巧用廢舊材料進行手工制作增強幼兒創新能力

陳靜

幼兒的手工制作活動和繪畫活動一樣，都是審美創造活動，藝術的生命力在于創造，幼兒的手工制作能力的關鍵也是創造。而材料是幼兒發揮創造力的載體，是幼兒展示自我能力的道具，廢舊材料具有可塑性、開放性，利用廢舊材料培養幼兒手工制作能力，既進行了廢物利用，又激發幼兒的創造樂趣，培養了他們的動手能力，一舉兩得。那么，培養孩子的手工制作能力具有什么樣的意義， 培養孩子的動手創作能力關鍵做到哪些，對于加強幼兒的手工制作水平，培養幼兒的創新能力有什么好的意見和建議，下面一一介紹。

一、培養幼兒手工制作能力的意義

1.學前教育專業手工制作是繼承中華民族民間手工藝術的行為。中華上下五千年歷史，民間手工藝術廣為傳承，比如剪紙、中國結、雕塑、手工串珠、刺繡等等，利用廢舊材料培養幼兒的手工制作能力，不但充分發揮他們的創造水平，還是中華民間手工藝術的延續和傳承，并且培養了他們對中華偉大藝術的熱愛，加深他們對祖國繁榮文化的熱愛。所以說，學前教育專業手工制作課程是具有中華民族特色的課程。

2.手工制作課程具有廣泛的實用性和創造性。手工制作課程屬于美術課程的重要內容。傳統的美術課程是以素描和色彩為主，以學生的基礎技能為培養目標，而現在我們是以培養學生的動手能力為目標，而學生的動手能力會直接影響幼兒對美術知識的運用，所以說手工制作課程具有實用性。給幼兒設置一定的區域材料，幼兒可以按照自己的想象制作心中所想任何物體，并且會對此產生極大的興趣，充分發掘幼兒的創造潛質，所以說手工制作具有創造性。

二、培養幼兒手工創作能力的關鍵

1.興趣先于參與—創意材料，激發動機 任何成功的學習必須建立在學習興趣之上。教師們應該事前收集一些可利用的廢舊材料，比如飲料瓶、吸管、彩色電線、廢舊抹布、一次性筷子等等，當然，教師們應該確保這些材料安全無毒，畢竟孩子們的安全是第一位的。讓孩子們與這些材料充分接觸，讓幼兒充分按照自己的感官和感受去動手制作或組裝。

2.構思在于巧妙—藝術構想，挖掘潛力 創造性活動是人潛在能力的表現，綱要指出，要支持幼兒富有個性和創造性的表達。其實，給孩子們足夠的材料，孩子們的想象力是無窮的。構思在于巧妙，教師們要善于引導幼兒們去思考，比如用硬質的東西做項鏈，用軟的布料做衣服等。幼兒期是最富有創新精神的階段，引導幼兒的藝術構想，挖掘幼兒的潛力，對于幼師們來說義不容辭。

3.制作在于精心—設計制作，融為一體 有了巧妙構思，制作就是最關鍵的一步了。在利用材料時可以使用加法、減法、加減并用的方法。比如將立方的木塊切割成圓柱，這就是減法；為了使使物體完整，需要連接，這就是加法；切割與連接并用就是加減并用的原則。制作在于精心，精心的設計是成功的手工制作品的重要步驟。

三、關于培養幼兒創新能力的建議

1.學前教育專業手工制作課應充分利用網絡資源。現在的網絡技術發展迅速，網絡技術已經滲透到各行各業，幼兒的學前教育手工制作課也應該充分利用網絡資源，這樣既能減輕學生的負擔，又能使學生學習和欣賞到積極向上的優秀的作品。幼師們應該課前上網搜集與課程相關的著名的作品，課上讓幼兒們學會欣賞并且利用現有資源和廢舊材料進行模仿。比如可以利用形形色色的布料模仿制作梵高的《向日葵》，在制作過程中，不但增強了幼兒們的動手能力，還可以讓他們感受畫作大家們創作的感覺。

2.充分發揮手工制作課堂的自主性，有效利用廢舊材料。工具材料太貴似乎是每一位學生和家長常掛嘴邊的話，收集廢舊材料，利用廢舊材料進行手工制作，既可以節省一大筆材料費，又不影響培養孩子們的創造力和想象力。另外，教師們要充分發揮手工制作課堂的自主性，這樣可以調動孩子們的自主能動性。

3.創設開放、互動的區域，提高幼兒創新能力。在創作活動中，假如將廢舊材料分區域堆放，會發現總會有些孩子將一個區域的材料搬到另一個區域，所以不如把所有區域的材料合到一起，形成一個開放、互動的區域，使他們玩的更大膽，更加積極主動，更富有創造性，更利于培養幼兒們的創新能力。另外，要注意提供豐富變化的開放性的活動材料，誘發幼兒求異創作的興趣；要為幼兒提供多層次、富有創造空間的材料，激發幼兒的創造欲望。

4.注意教師的指導策略，為幼兒創新能力的發展提供幫助。要善于觀察幼兒在活動中的表現，適當地提出建議，激活幼兒的創新思維；要有針對性的指導，對不同的幼兒要給予具體指導，使每個幼兒在各自的基礎上進行不同程度的發展；對于幼兒的一點一滴的進步要給予積極的評價，激發幼兒的創造激情，要知道，老師的正確合理的評價對于孩子的創造性發展具有導向作用。評價的方式有很多種，可以全班進行，可以分組談論，也可以讓學生進行自我評價。教師的正確的指導策略可以為學生提供一個良好的創作平臺。

這種變廢為寶的手工制作活動在幼兒的發展中呈現出趣味性、綜合性、活動性，可以發揮幼兒的主人翁意識，提高孩子的主觀能動性，可以給幼兒的發展提供更廣闊的空間。總之，我們要想盡一切辦法為幼兒創造一個和諧愉悅的氛圍，激發孩子們的創作激情與熱情，使他們端正學習態度，規范學習行為，使他們能夠快樂地學習并實現自身素質的全面提高。

【作者單位：昆山市千燈中心幼兒園 江蘇】