教育教學論壇
教師觀點
- 變“任務驅動”為“問題驅動”
- 大學語文教學與科研精神淺議
- 淺談對高中體育教學的思考
- 提高高校思想政治課教學質量探索
- 原版解讀在語文教學中的有效性
- 高中語文教學藝術個性化探究
- 淺談改革微生物學的實驗教學提高學生綜合素質
- 中學數(shù)學教學中情感教育探討
- 鄒議職業(yè)高中語文教學的地位及發(fā)展趨勢
- 傳統(tǒng)物理教育與現(xiàn)代物理教育
- 基于思想品德課的學案導學教法應用問題分析
- 迎“改革”新風樹“平等”大旗
- 淺談小學數(shù)學生活化的實踐與思考
- 中職語文課堂教學中的審美滲透
- 淺析藝術類高職學生的自我效能感
- 淺談如何精心備課
- 培養(yǎng)學生問題意識的有效途徑
- 尊重差異有效開發(fā)學生情感的“最近發(fā)展區(qū)”
- 談在小學科學課堂中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神
- 試論初中思想品德課體驗教學中質疑提問能力的培養(yǎng)
- 英語精讀教學行為分析
- 初中數(shù)學作業(yè)批改新探
專題研討
- 民辦高校實訓實踐教學的組織與管理探討
- 英語自主學習的“可控性”探析
- 論中國傳統(tǒng)思想中的境界觀教育
- 基于中國知網數(shù)字圖書館平臺構建高職建設類特色資源庫的實踐與探索
- 構建案例驅動模式下的實踐教學建設
- 加強公民意識教育促進高校思想政治理論教育實效性
- 培養(yǎng)造就高級專門人才的幾個教學環(huán)節(jié)要點探討
- 從太平天國的失敗中淺析農民階級的局限性
- 后危機時代國際經濟與貿易專業(yè)實踐教學體系構建研究
- 社會思潮與大學生的相互影響
- 計算機控制下傳信息通道模擬實驗仿真系統(tǒng)探討
- 非機械類工科專業(yè)短學時工程力學教學內容優(yōu)化組合與實踐
- 開放教育學習支持服務現(xiàn)狀的調查分析
- 論莫扎特鋼琴奏鳴曲的演奏風格
- 寒假期間大學生活動安排分析
- 論經濟類課程在交通運輸大類專業(yè)人才培養(yǎng)中的作用
- 大學英語學習者元認知策略使用情況研究
- 人文素養(yǎng)在美術專業(yè)大學生教育中的作用
- 大學計算機基礎課教學現(xiàn)狀及對策分析
- 河北省農村初中音樂教師培訓現(xiàn)狀的調查研究
- “90后”大學新生心理特點及心理健康狀況調查
教改創(chuàng)新
教法研究
- 淺談思想品德課學生興趣的培養(yǎng)
- “5E”教學模式在高職生物化學教學中的運用及反思
- 如何通過歷史教學讓學生樹立可持續(xù)發(fā)展理念
- 《玉石雕刻》課程中主題訓練教學法的探索與實施
- 淺談英語教學中聽力訓練的創(chuàng)新策略
- 初中數(shù)學學習困難的原因和對策
- 淺談教學法在中學化學教學中的應用
- 提升學生主體意識提高英語教學效率
- 淺談培養(yǎng)高中學生英語寫作能力的有效策略
- 拆解修改法在服裝專業(yè)教學中的運用
- 關注現(xiàn)實凸顯本質
- 初中英語合作學習課堂教學模式研究
- 關注生態(tài)課堂感悟教育真諦
- 淺析初中英語教學中文化意識的滲透與培養(yǎng)
- 基于EDA與任務驅動的數(shù)字邏輯實踐教學模式探討
- 數(shù)學課堂教學中創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
- 淺談衛(wèi)星資源環(huán)境下初中物理教學方法
- 重構教學基礎要素的關系構建主導—主體型教學結構
- 播撒詩心
- 數(shù)學活動課——讓學生的數(shù)學思維飛起來
- “課案導學”新體驗
- 如何培養(yǎng)中學生學習語文的興趣
- 淺談嘗誤教學在數(shù)學教學中的應用
- 淺談兒童武術的心理訓練
- 美術教學中立體空間想象能力的培養(yǎng)
- 巧設教學情境培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- 看英文電影提高聽說能力
- 如何激發(fā)小學生對英語學習的興趣
- 培養(yǎng)初中學生英語口語能力有效策略探究
- 淺談中學地理的有效記憶法
- 試論影響軍校學員英語口語水平提高的因素及對策
- 淺談如何培養(yǎng)和提高低年級學生學習語文的興趣
- 淺談在物理教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維
- 如何提高學生的化學學習興趣
- 淺談新課標下提高初中英語聽力能力的有效途徑
- 如何引導學生學習《電工電子技術》
- 淺談對“長程兩段”教學策略的感悟與實踐
- 怎樣上好高三語文試卷講評課
- 與漢語第三人稱代詞相對應的日語表達
- 數(shù)學教學提高課堂效率的方法策略
- 初中政治課使用導學訓練稿的有效教學

