2009年11期
刊物介紹
《學周刊》（學術研究版）是經國家新聞出版總署批準發行，由河北省教育廳主管，河北師范大學主辦，面向國內外公開發行的學術研究類刊物。《學周刊》（學術研究版）是經國家新聞出版總署批準發行，由河北省教育廳主管，河北師范大學主辦，面向國內外公開發行的學術研究類刊物。
學周刊
教學創新
教學研究
- 淺談初高中數學教學的銜接問題
- 小議英語詞匯教學
- 在生活中學習語文
- 運用學具 實際操作 培養能力
- 小學語文教學生活化摭談
- 論語文教學中的情感激發
- 怎樣做好區域地理復習
- 淺析興趣教學在小學英語中的運用
- 如何讓語文課堂快樂
- 淺談“脫口秀”英語教學
- 淺談數學教學中的探究性學習
- 淺談詩歌鑒賞
- 淺談體育課小團體合作教學
- 淺議如何發揮語文課程的熏陶感染作用
- 詩意地教學
- 讓課堂教學在此升華
- 在音樂教學中給學生多提供活動空間
- 淺談農村初中如何有效開展體育活動
- 淺談數學教學中學困生的轉化
- 淺談音樂實踐教學中的情感體驗
- 用“讀”使語文教學亮麗起來
- 引領學生走進寫作樂園
- 在語文教學中培養學生的自主學習能力
- 淺談小學生作文能力的培養
- 如何優化歷史常規教學
- 淺談初中幾何教學
- 小學教育如何運用科學方法論
- 提高教學藝術 激發學生學數學的興趣
- 農村小學作文教學初探
- 淺談如何提高小學數學課堂效率
- 感悟閱讀教學
- 小學英語教學與德育的有機結合
- 淺談初中英語教學中的語感訓練
- 善待每個孩子和每節課
- 政治課堂改革之我見
- 政治教學與學生學習興趣的培養
- 淺談地理教學中的質疑法
教學反思
- 語文教學應注重培養中學生的文學素養
- 如何提高初中數學課堂提問的有效性
- 在歷史教學中培養學生的探究意識
- 提高學生作文水平的幾點措施
- 中學生物“對話式”教學模式研究
- 提高小學生作文能力的幾點做法
- 提高體育課教學質量的重要因素
- 例談化學教學中情境導入法的優化策略
- 如何在數學教學中發揮非智力因素的作用
- 怎樣使筆下的人物活起來
- 對職業中學計算機教學的思考
- 自主 拓展 想象 創新
- 農村中學課外閱讀的有效開展
- 提高教學水平 從教學后記入手
- 充分利用信息技術開展國防教育
- 文本閱讀中心的選擇及其聯系
- 語文課堂應重視層面教學
- 提高思想政治課教學實效之我見
- 關注教學細節 促成課堂生成
- 宋詞教學小結
- 激疑啟發 提高課堂實效
- 在體育教學中構建和諧師生關系
- 淺談語文教師素養的提升
- 在教學反思中促進美術教師專業發展
- 農村初中體育訓練之我見
- 織就彩霞滿天
- 高中英語教學中如何落實素質教育的探討
- 如何提高初中地理的課堂效果
- 閱讀、生活、思想與小學生作文水平提高的幾點思考
- 淺談初中英語教學中差生的形成及其轉化策略
- 多媒體輔助物理教學的幾點思考
- 淺議寫作課上教師的指導作用
- 《逃家小兔》教學設計及教后反思
- 作文教學中的點滴做法
- 中學英語教學應處理好的幾個關系
- 小學英語教學中德育滲透管見
- 高中語文的學科特點
- 閱讀教學中培養學生自主學習能力的策略
- 賞識教育——師生和諧的橋梁
- 淺談學生課堂討論
- 中小學勞動與技術教育若干問題探討
- 閱讀教學的第一課時
- 淺談鼓勵教學法在思想品德課中的應用
- 中學生自主作文教學研究
- 聆聽學生的“異口異聲”
- 在音樂欣賞教學中培養學生創新能力
- 語文教學中學困生轉化的幾點思考
- 淺談語音、詞匯、語法在語言教學中的相互關系
- 淺論葉圣陶的“重視預習”教育思想對當前語文學習的指導意義
創新課堂
- 因文循道巧批文
- 藝術性英語教學
- 點燃學生思維的火花
- 說誦練賞 各顯其長
- 激之以趣 引發神奇課堂效果
- 比較在化學實驗中的應用
- 規定性內容
- 物理課堂教學中巧提問多用途
- 淺析小學考試中的主觀題
- 充分利用多媒體 優化物理課堂教學
- 淺談思想政治課的創新教育
- 怎樣畫復雜電路的簡單等效電路
- 《漢朝的科學技術》教學設計
- 淺談地理教學中的創新
- 數學教學中學生創新精神的培養
- 利用已有資源 引導學生理解詞句
- 鋁及其化合物性質的探究性學習
- 課堂“巧設疑 精點撥”的妙處
- 淺談德育教育在語文教學中的滲透
- 信息技術的優勢是語文教師施展教學魅力的舞臺
- 讓學生在“探究”中學習數學
- 淺談任務型英語教學中的新課導入
- 淺談物理教學中的創新教育
- “誘”情“激”趣學古詩
- 整體閱讀貴在得“體”
- 優化外語教學過程 培養學生創新思維
- 在數學教學中培養學生的創造性思維
- 開展化學實驗 提高學生素質
- 英語教學中學生創新思維能力的培養
- 在閱讀教學中要學會創造性地使用文本
- 淺談開展語文綜合性實踐活動的體會
- “研究性學習”實施一例
- 找準運用多媒體的整合點 提高語文課堂教學效率
- 小學數學課堂教學的提問藝術