淺談“脫口秀”英語教學(xué)

楊宏銘

摘要:本文從多年英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),以提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力為基準(zhǔn),提出了“脫口秀”英語教學(xué)的必要性,指出了培養(yǎng)學(xué)生“脫口秀”的多種教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞:脫口秀 英語教學(xué)

一、必要性

“脫口秀”當(dāng)下是指名人名嘴在一定場(chǎng)合、一定環(huán)境下流利說出比較有含義的話語。根據(jù)許多英語老師的教學(xué)經(jīng)

驗(yàn),我總結(jié)出教英語就是要鼓勵(lì)學(xué)生敢于說出口,進(jìn)而逐步訓(xùn)練,最后通過語音、語調(diào)和語速方面的校正,使學(xué)生能夠達(dá)到“脫口秀”的水平?！懊摽谛恪庇⒄Z教學(xué),對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,開發(fā)學(xué)生的心智,輕松愉快地學(xué)習(xí)英語有非常大的幫助。

二、如何培養(yǎng)英語“脫口秀”

英語要達(dá)到“脫口秀”水平,并沒有想象得那么簡(jiǎn)單。因?yàn)檫@不是死記硬背,也不是三天兩天就能學(xué)會(huì)的。要讓學(xué)生成就英語的“脫口秀”,我們首先應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

1.鼓勵(lì)學(xué)生開口。學(xué)生接觸英語時(shí),沒有相應(yīng)的語言環(huán)境。因此有膽怯、怕說錯(cuò)、怕被同學(xué)笑話等心理因素?！皢“陀⒄Z”是學(xué)好英語的最大障礙。要解決這個(gè)難題,只有認(rèn)真訓(xùn)練學(xué)生的口語能力和朗讀習(xí)慣。因?yàn)橛⒄Z作為一門語言,說比寫重要。比如一個(gè)兩三歲的小孩,雖然寫不出幾個(gè)字,但他能基本掌握語言的表達(dá)功能,比較自由地交流,這就是說起了很重要的作用。

我們先從單詞的讀音開始,要求學(xué)生大聲讀、盡量讀準(zhǔn)確,然后盡可能給他們單獨(dú)拼單詞的機(jī)會(huì)。只要學(xué)生能夠開口讀、大聲讀,老師就應(yīng)該表揚(yáng)他們。我們?cè)诖嘶A(chǔ)上再過渡到簡(jiǎn)單的句子,加強(qiáng)教學(xué)。經(jīng)過實(shí)踐,結(jié)果還是很不錯(cuò)的,很多學(xué)生都能夠大膽地說英語。此時(shí),老師就更應(yīng)該多給學(xué)生機(jī)會(huì),多與他們進(jìn)行會(huì)話。許多學(xué)生因此對(duì)學(xué)習(xí)英語增加了興趣和自信,因勢(shì)利導(dǎo)再過渡到長(zhǎng)一點(diǎn)的句子進(jìn)行訓(xùn)練,難度就降低多了。

2.校正語音、語調(diào)。學(xué)生在讀和說一些長(zhǎng)句時(shí),經(jīng)常會(huì)遇到單詞的語音連讀、爆破音、語調(diào)等方面的問題。

(1)單詞發(fā)音及連讀。學(xué)生在讀句子時(shí),往往會(huì)忽略單詞的輕讀音節(jié)以及搞不清如何連讀。我們對(duì)此問題耐心地逐一講解,讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。如:There's an apple on the table.中的定冠詞the要輕讀,“an apple”要連讀為/nepl/。像這些細(xì)節(jié)問題,學(xué)生不易掌握其規(guī)律,但練習(xí)多了,就自然而然能夠掌握。

(2)爆破音。首先要讓學(xué)生知道什么是爆破音,如:put up中put后一個(gè)音節(jié)就是重讀音節(jié)要和up中的/?蘧/連讀,讀成/put?蘧p/。keep quiet中keep的/p/要輕讀,并把音節(jié)要空出來。老師應(yīng)該讓學(xué)生找出學(xué)過的語句中哪些有爆破音,告訴他們爆破音在句子中如何讀,以及和相鄰單詞如何連讀。然后讓他們反復(fù)操練,經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí),許多學(xué)生就輕車熟路了。

(3)語調(diào)。對(duì)于初學(xué)英語的學(xué)生來說,語調(diào)顯得有些難。關(guān)于這個(gè)問題,我們也經(jīng)過了許多研究,具體做法如下:先從祈使句入手,如:Set down. Put up your hands. Listen to me! 及Careful! 等,讓學(xué)生體驗(yàn)降調(diào)的讀法。這讓學(xué)生很快就領(lǐng)悟到原來重心在最后一個(gè)單詞上,雖然和漢語拼音的四聲比較相似,但并沒有那么重,繼而啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)升調(diào),學(xué)生便馬上反映,這類似于漢語拼音的二聲。其實(shí)可以擴(kuò)展的東西有很多,如疑問句、感嘆句等。不僅如此,我讓學(xué)生下課時(shí)每人說兩句英語,并且要正確運(yùn)用語調(diào)。經(jīng)過一短時(shí)間的練習(xí)學(xué)生都能運(yùn)用自如了。

3.鞏固練習(xí)。俗語說:“拳不離手,曲不離口”,拳師每天要練拳,歌手每天要練嗓子。我們學(xué)習(xí)英語,也要堅(jiān)持朗讀英語,只要每天堅(jiān)持朗讀三四十分鐘,持之以恒,就能使舌頭聽從大腦的指揮,說出一口流利的英語。大膽、準(zhǔn)確的朗讀能夠促進(jìn)聽力和口語的進(jìn)一步完善,而廣泛的朗讀更能充分提高閱讀和寫作的水平。

我在朗讀英語方面要求比較嚴(yán)格:在課堂上要練習(xí)朗讀短文,在家里也要每天堅(jiān)持朗讀短文,同時(shí)要求學(xué)生每天跟讀三十分鐘,課余時(shí)間練習(xí)十分鐘。經(jīng)過強(qiáng)化訓(xùn)練,學(xué)生很快就掌握了語速。

語速基本掌握后,就是語感了,我就讓學(xué)生模仿課堂對(duì)話。每堂課聽錄音后,隨機(jī)挑選幾名學(xué)生,讓他們盡量做到帶有感情的模仿。有時(shí)在英語課上,我經(jīng)常會(huì)講一些英語小故事、英語小笑話等,這既活躍了課堂氣氛又使學(xué)生輕松練習(xí)了語感。因?yàn)樵谛」适潞托⌒υ捴?語感很強(qiáng),要講好也不容易,需要學(xué)生體驗(yàn)和體會(huì)語感才能做到。

另外,我還要求學(xué)生每天書寫英語日記,并挑選學(xué)生在課上朗讀。這樣既可以提高學(xué)生的自信心,還可以提升學(xué)生的口語表達(dá)能力。

4. “脫口秀”動(dòng)力。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的“脫口秀”英語教學(xué),大部分學(xué)生能夠脫口說英語,并且比較流利,他們因此而自信滿滿、心情開朗,而且還主動(dòng)要求搞一些英語活動(dòng),如:英語角、英語小合唱、英語小廣播、講故事英語小組等。尤其是英語小廣播,通過申請(qǐng)批準(zhǔn),利用校內(nèi)廣播向全校師生進(jìn)行英語廣播。學(xué)生對(duì)此爭(zhēng)相報(bào)名參加,內(nèi)容新穎,給校內(nèi)廣播增添了新鮮血液,受到了師生的廣泛好評(píng)。

“脫口秀”英語教學(xué)能讓學(xué)生比較自然地、流利地說出英語。這讓許多學(xué)生感受到英語不再是一門薄弱課程,而且學(xué)起來很輕松。因此英語“脫口秀”不失為一種學(xué)英語的好方法。