充分利用信息技術開展國防教育

慕建軍

摘要:在現今信息高速發展的時代,如何利用信息技術進行國防教育已成為中學信息技術教師國防教學中的一個核心問題。改變以往空洞的說教,充分利用現有聲、光、電等多媒體效果直接感觸,既可以解決學生國防意識淡薄的問題,又可以讓學生樹立參與社會,尊重社會,改變社會的思想。從而讓信息技術成為學生學習國防知識,獲得國防知識的重要手段。

關鍵詞:國防 愛國主義 信息 網絡

國防教育既是關于保家衛國、增強國防意識和安全意識的思想政治教育,又是蘊涵著中華民族自強不息、奮發進取精髓的傳統文化教育,它充分體現了先進文化前進方向的要求,是發展先進文化的一項重要內容。

學校國防教育的核心就是愛國主義和革命英雄主義教育,是實施素質教育的重要內容。學校國防教育的主要任務是:1.從加強國防教育激發愛國情感做起,弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。2.從確立遠大志向做起,樹立和培育正確的理想信念。3.從規范行為習慣做起,培養良好道德品質和文明行為。 4.從提高基本素質做起,促進少年兒童的和諧發展。

二十一世紀,信息的快速發展把國防教育提到了一個更新、更高的層次,學生也應該從被動接受轉變為主動學習,信息技術也就相應的為這種轉變起到了橋梁作用和提供平臺的作用。作為中學信息技術教師,我從個人工作實際出發,就如何利用信息技術開展國防教育談談個人的見解。

一、利用多媒體資源進行國防教育

國防教育與愛國主義是密不可分的。學校的國防教育又是以愛國主義為核心,以弘揚愛國主義為主旋律,加強學校國防教育就會更加有利于學生發揚愛國主義精神。以往的愛國主義教育主要以課本上的圖片和文字為主,以某位英雄的故事為主線對學生進行教育,學生的學習也僅僅局限于某種特定的意識形態之中?，F今是一個信息高速發展的時代,教師就不能只局限于課本對學生進行國防教育,應該將多媒體的聲、光、電等效果充分運用到課堂中。如可以將百部愛國主義影片推薦給學生,并從中選出《青春之歌》、《地雷戰》、《雷鋒》、《寶蓮燈》、《一個都不能少》、《法官媽媽》等部分優秀影片進行欣賞,讓他們感受不同時代的特點,學習優秀人物、革命家的人生思想以及為民族、為人民、為和平、為自由不斷追求的革命精神,并寫出每部電影的觀后感,讓他們在不知不覺中對祖國產生一種深厚的感情。

二、利用網絡資源,讓學生自主探究

二十一世紀是信息化的時代,網絡的出現,信息的透明度使我們這個世界變小了。學校利用網絡資源加強國防教育和改進少年兒童思想道德建設就必須以人為本,堅持貼近實際、貼近生活、貼近少年兒童;堅持知與行相統一;堅持教育與管理相結合。以前沒網絡時,關于我國的國防動態知識的掌握不要說學生,老師知道的可能也不是很多?，F如今只要能上網,找到相應的網站,不用老師講,學生就能掌握最新的國防動態。而作為教師就應該引導學生如何利用網絡資源進行學習,從而更加有效地進行國防教育。學?？梢宰寣W生在課堂上利用網絡查詢相關資料,使學生了解我國國防的歷史、現狀及中國人民解放軍在建設有中國特色社會主義事業中的重要作用,了解基本的國防理論和軍事知識,樹立“居安思?！钡膰烙^念,激發學生愛軍習武,獻身國防的思想感情,培養學生的吃苦耐勞精神。

三、利用信息技術將基礎知識與國防教育有機的結合起來

課堂作為學生學習的主陣地,在課堂教學中及時地給學生滲透相關的國防知識,可以使學生加深對國防的理解,使學生從小就建立起國防意識。如在物理教學時,可以有意識地選取有關“神七”的文字和圖片放映給學生,使學生在學習物理知識的同時,也知道了“神七”的相關知識,讓他們感到自已能生活在這樣一個偉大的祖國而自豪。如在地理“地殼”內容教學時,有意識地讓學生先自主查詢 “汶川地震”的相關報道,使學生在學習地理知識的同時,也學習了避震的知識,同時也了解了全國人民團結一心抗震救災的信心和決心,加強他們的愛國主義教育。在信息技術課的教學中講解“中央處理器”這一概念時,可以說“老師今天在網上了解到了我國自主開發的龍芯處理器的最新研發情況”,使學生知道學好了信息技術就能從網上及時了解到最新的國家科研信息,從而也加深了學生學習信息技術的興趣。

總之,在各科的課堂教學中,及時滲透最新的相關國防知識,可以讓學生形成國防意識,同時也因為信息的實時性,使學生加深了對基礎課的學習興趣,在教學中達到一舉兩得,事半功倍的效果。

四、由學生組成國防教育研究小組,在網絡上建立自己的學習討論空間

可以將一部分信息技術掌握較好的同學組織起來,建立一個研究小組,利用學校的網絡資源,建立學校的國防教育特色網站,使其成為學生接受國防教育的一個主陣地。在網站上可以設立最新國防動態、國防知識、國防教育等欄目,讓學生能直接快速地接受國防教育,還可以開設國防教育論壇、留言板等欄目,讓學生根據自己所掌握的知識,在論壇上發表自己的見解,表達自己的思想,也可將收集到的相關資料在論壇上發布,供其他同學參考,達到資源的共享。還可以通過特色網站的設立,使學生從被動接受國防教育,到主動參與到國防教育中來,學生心中的國防意識漸漸得到加強及加深,為學校的國防教育奠定一個堅實的基礎。

如今的國防教育已走上了法制化軌道,《國防教育法》也賦予了學校對學生進行國防教育的歷史重任,我們有責任幫助學生了解“過去”,知道“今天”,從小立志創造“明天”。

加強國防后備力量建設,必須從學生抓起,學生是國家未來的國防后備軍,而作為傳授知識的學校也就成為國防教育的一個重要場所,作為起主導作用的教師如何幫助學生更好的樹立愛黨、愛國、愛人民、愛軍隊、全心全意地為人民服務的高尚品德以及如何維護國家統一和民族團結的公民意識就成了大家思考的問題。隨著社會的發展,信息技術必將成為學生學習國防知識,獲得國防知識的重要手段之一。

參考文獻:

[1] 《中華人民共和國國防法》

[2] 《中華人民共和國教育法》