數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
教學(xué)方法
- 解答生活化數(shù)學(xué)問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力
- 課堂主問(wèn)題預(yù)設(shè)與生成策略淺談
- 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的思考與實(shí)踐
- 對(duì)中學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)的實(shí)踐探究
- 落實(shí)情感與態(tài)度目標(biāo) 提高教學(xué)的有效性
- 溫故而知新
- 關(guān)注有效教學(xué) 促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)
- 初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)方法的探究
- 數(shù)學(xué)教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 淺談中學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)
- 高效幾何課堂與合理設(shè)計(jì)問(wèn)題
- 初中數(shù)學(xué)課堂中情境創(chuàng)設(shè)的有效研究
- 談初中數(shù)學(xué)新課的導(dǎo)入
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與
- 培養(yǎng)自主質(zhì)疑能力,鋪設(shè)探究學(xué)習(xí)之路
- 激發(fā)興趣 學(xué)好數(shù)學(xué)
- 構(gòu)建質(zhì)疑課堂,提高學(xué)習(xí)效率
- 談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)
- 讓“未曾預(yù)約”的花朵綻放于數(shù)學(xué)課堂
- 淺談數(shù)學(xué)概念教學(xué)
- 對(duì)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課有效性的思考與探索
- 巧用問(wèn)題設(shè)計(jì)消除學(xué)生的數(shù)學(xué)焦慮
- 淺議初中數(shù)學(xué)活動(dòng)單的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- “數(shù)形結(jié)合”走進(jìn)數(shù)學(xué)概念課
- 如何讓沉悶的數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)活力
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育
- 情境教學(xué)在有效課堂中的運(yùn)用
- 引“語(yǔ)言”之渠 灌“思維”之花
- 小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)的有效策略
- 關(guān)注對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言理解能力與表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 整合電教媒體,優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)概念的教學(xué)
- 如何用好前五分鐘來(lái)提高課堂教學(xué)效率
- 讓低段學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 淺談中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的題型設(shè)計(jì)策略
- 以情激趣 以境促學(xué)
- 數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)方法導(dǎo)引
- 讓學(xué)生的主動(dòng)探索在課堂上顯現(xiàn)
- 注重價(jià)值引領(lǐng)促進(jìn)有效學(xué)習(xí)
- 探究式教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 促進(jìn)學(xué)困生王動(dòng)參與小組合作學(xué)習(xí)的策略
- 關(guān)注數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
- 數(shù)感
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中主動(dòng)參與意識(shí)的培養(yǎng)
- 營(yíng)造師生智慧共生的數(shù)學(xué)課堂
- 促進(jìn)初中學(xué)生數(shù)學(xué)有效性學(xué)習(xí)的激勵(lì)策略研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感教學(xué)
- 指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的幾種方法
- 淺談數(shù)學(xué)猜想能力的培養(yǎng)
- 在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境
- 加強(qiáng)情感教育,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 淺談初中數(shù)學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)
- 美麗的數(shù)學(xué)錯(cuò)誤
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的策略
- 對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
- 注重元認(rèn)知發(fā)展 提高解題能力
- 淺談滲透數(shù)學(xué)思想方法的幾條途徑
- 如何輕松應(yīng)對(duì)考試
- 數(shù)學(xué)學(xué)科怎樣打好初一基礎(chǔ)
- 創(chuàng)造探究空間 培養(yǎng)探究能力
- 讓數(shù)學(xué)課堂洋溢人文關(guān)懷
交流平臺(tái)
- 巧妙引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變
- “情境教學(xué)”中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的多媒體優(yōu)勢(shì)芻議
- 師生有效交流方法探究
- 讓數(shù)學(xué)課堂更有趣
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中差生的形成及轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)
- 淺談“讀”在低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用
- 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,促使低年級(jí)學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
- 讓數(shù)學(xué)更貼近于生活
- 淺談如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 引領(lǐng)學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的研究者
- 低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)如何走進(jìn)學(xué)生的心靈世界
- 初探在小學(xué)數(shù)學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行德育滲透
- 對(duì)普通初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的幾點(diǎn)問(wèn)題的思考
- 對(duì)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生“獨(dú)立思考”的反思
- 激情飛揚(yáng)的數(shù)學(xué)課更高效
- 創(chuàng)設(shè)情景,加強(qiáng)感知,提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力
- 淺談開(kāi)展雙向互動(dòng)式數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的意義
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
- 數(shù)學(xué)回歸生活,生活處處開(kāi)滿數(shù)學(xué)之花
- 以“情”動(dòng)人,以“境”引人
- 談數(shù)學(xué)教師教學(xué)中的素質(zhì)拓展
- 由“平均數(shù)”想到的
- 淺談中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)銜接
- 轉(zhuǎn)化在中學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 生活
- 淺談農(nóng)村初中數(shù)學(xué)兩極分化的成因及解決策略
案例分析
課改前沿
- 新課程下應(yīng)用題教學(xué)的對(duì)策
- 初中數(shù)學(xué)作業(yè)批改方式的探究
- 新課改在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的積極意義與完善措施
- 新課程理念下提高課堂教學(xué)實(shí)效性的做法探究
- 新課程下數(shù)學(xué)學(xué)科的合作學(xué)習(xí)
- 略談啟發(fā)式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 淺談新課程背景下的農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 活用教材,為學(xué)生發(fā)展搭建新平臺(tái)
- 新課程理念下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之我見(jiàn)
- 新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)思考
- 數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)下問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)方法
- 淺談如何在新課程數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生非智力因素
- 新課程理念下如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)

