數學課前預習方法導引

課前預習是必不可少的。是提高學習效率的最有效方法之一。尤其是在新的課程標準下更要有目的的課前預習。如果課前預習得好，同學們帶著問題進入課堂，就會有一種想學、想問、想練的良好心理，課上老師所講的重點和難點就會被同學們所領悟，從而激發學生的自主探索和求知欲望。實驗證明，課下經常預習的學生成績往往比不預習的成績高，而且差異是顯著的。

那么如何進行課前預習呢?先介紹幾種方法給大家。

一、讀一讀

預習時要認真，要逐字、逐詞、逐句地閱讀，用筆把重點畫出來。重點加以理解。遇到自己解決不了的問題，做上記號，教師講解時作為聽課的重點。

二、想一想

對預習中感到困難的問題要先思考。如果是基礎問題。可以用以前的知識看看能不能弄通。如果是理解上的問題。可以記下來課上認真聽講。通過積極思考去解決，這樣有利于提高對知識的理解，養成學習數學的良好思維習慣。

三、說一說

預習時可能感到認識模糊。可以與父母或同學進行討論，在同學們的合作交流與探討中找到正確的答案。這樣既增加了學生探求新課的興趣，又可以弄懂數學知識的實際用法，對知識有個準確的概念。

四、寫一寫

寫一寫在課前預習中也是很有必要的。預習時要適當做學習筆記，主要包括看書時的初步體會和心得，對讀明白了的問題的理解，對疑難問題的記錄和思考等。

五、做一做

預習應用題。可以用畫線段的方法幫助理解數量問的關系。弄清已知條件和所求問題，找到解題的思路。對于一些有關圖形方面的問題，可以在預習中動手操作，剪剪拼拼。增加感性認識。

六、補一補

數學課新舊知識間往往存在緊密的聯系，預習時如發現學習過的要領有不清楚的地方，一定要在預習時弄明白，并對舊的知識加以鞏固和記憶，同時為學習新的知識打下堅實的基礎。

七、練一練

往往每課時的例題都是很典型的，預習時應把例題都做一遍，加深領悟的能力。如果做題時出現錯誤，要想想錯在哪，為什么錯，怎么改錯。如果仍是找不到錯誤的根源。可在聽課時重點聽，逐步領會。

總之，課前預習是學好數學這門學科必不可少的，做好課前預習，不僅可以明確新課的重點和難點，發現不懂的問題，使自己在課堂上有針對性地學習。而且有益于培養自學能力，增強創新意識。數學學習重在發現、探索、創新和應用。要學好數學，就要養成良好的預習習慣。