引導(dǎo)學(xué)生自主建構(gòu),提高教學(xué)有效性

建構(gòu)主義學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個以學(xué)生已有知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)的主動建構(gòu)過程；是學(xué)生從問題出發(fā)以自己的方式建構(gòu)對事物的理解，并通過對自己建構(gòu)的反思。穩(wěn)固原有的建構(gòu)，深化對知識的理解，更好地內(nèi)化為良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程。建構(gòu)主義認(rèn)為：只有當(dāng)新的知識被學(xué)生納入已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，成為已理解的和有意義的知識，才能算是獲得了真正的數(shù)學(xué)知識這意味著學(xué)習(xí)就是學(xué)生自主建構(gòu)自己知識結(jié)構(gòu)的過程。學(xué)生只有通過自己的積極自覺的認(rèn)知活動。從問題出發(fā)來激活大腦中原有認(rèn)知活動，在思維過程的展現(xiàn)中使具有邏輯意義的新知識與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的有關(guān)舊知識發(fā)生相互作用(同化與順化)，并通過反思調(diào)整、自主探究得到新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，才能實現(xiàn)在內(nèi)化中再建構(gòu)。