2019年32期
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué)
教法探究
- 小學(xué)英語教師授課非語言交際運(yùn)用策略探討
- 小學(xué)語文互動式教學(xué)模式探究
- 課外閱讀能力的培養(yǎng)探究
- 分層教學(xué)在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效教學(xué)策略探究
- 句式訓(xùn)練從說好一句話開始
- 高中英語有效寫作教學(xué)策略探究
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用策略
- 小學(xué)低年級語文識字教學(xué)策略探究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用策略探究
- 論如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 初中英語課文復(fù)述方法的實(shí)踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味化教學(xué)的有效策略探究
- 探究小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)的激趣方式
- 小學(xué)高段的高效語文教學(xué)策略探究
- 創(chuàng)設(shè)多元情境培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力
- 淺談如何有效開展小學(xué)低段語文閱讀教學(xué)
- 基于多樣教學(xué)方法探究數(shù)學(xué)有效性
- 小學(xué)語文培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的策略探究
- 探究提高蒙授高中生英語閱讀理解能力的方法
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的有效途徑探索
- 讀寫結(jié)合融入小學(xué)語文寫作教學(xué)方法探究
- 基于初三數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)的策略研究
- 系統(tǒng)識字法在小學(xué)語文識字教學(xué)中的運(yùn)用
- 關(guān)于初中語文高效課堂構(gòu)建途徑探究
- 關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)+時代如何巧妙運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化初中英語教學(xué)
- 情感激勵在中專學(xué)生管理中的策略探究
- 運(yùn)用綜合手段提高初中生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的探究
- 新課改背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探析
- 新課改下的初中化學(xué)教學(xué)策略探究
- 初中語文《論語十二章》教學(xué)方法探析
- 用“三生課堂”理念構(gòu)建生活化的英語課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的策略
- 小學(xué)低年級語文識字教學(xué)策略初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)多樣化教學(xué)模式的策略研究
- 情感教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)的運(yùn)用探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題技巧能力培養(yǎng)分析
- 解讀語文教學(xué)中學(xué)生口語交際表達(dá)能力的訓(xùn)練方法
- 小學(xué)語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中英語教學(xué)改革探索
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何有效提高后進(jìn)生成績
- 如何運(yùn)用多媒體課件優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)用探討
- 在小學(xué)語文教學(xué)中運(yùn)用“快樂教學(xué)法”的措施研究
教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)操作性學(xué)習(xí)教學(xué)策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)與課程融合的思考
- 情境教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 現(xiàn)代教育技術(shù)讓語文閱讀教學(xué)添光增彩
- 探究小學(xué)低年級數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)策略
- 新課程背景下小學(xué)語文創(chuàng)新教學(xué)策略
- 表格式拓展作文，貫通學(xué)生寫作經(jīng)脈
- 小學(xué)習(xí)作教學(xué)中寫前與作后指導(dǎo)的對比探析
- 利用信息技術(shù)構(gòu)建初中英語高效課堂
- 提高小學(xué)語文課堂討論的教學(xué)效率
- 低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)形結(jié)合思想的教學(xué)策略
- 提高識字教學(xué)效率之我見
- 淺談如何做好初高中物理教學(xué)的有效銜接
- 小學(xué)生語文閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的培養(yǎng)探究
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣
- 論如何在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 基于情境創(chuàng)設(shè)的初中數(shù)學(xué)高效教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低年級學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略研究
- 小學(xué)語文啟發(fā)式教學(xué)策略
- 基于探究式高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 初中英語語法教學(xué)研究
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用研究
- 關(guān)于數(shù)學(xué)游戲?qū)Τ踔袛?shù)學(xué)課堂教學(xué)的作用分析
- 關(guān)于初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課指導(dǎo)的幾點(diǎn)思考
- “互聯(lián)網(wǎng)+”在小學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 打造初中語文樂學(xué)課堂的有效策略
- 初中數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)研究策略
- 小學(xué)語文詩歌教學(xué)策略探究
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 如何提高小學(xué)生閱讀能力
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的興趣
- 淺析語文閱讀教學(xué)中存在的問題與解決策略
- 情境教學(xué)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的策略運(yùn)用
- 淺談農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
- 形散而神不散
- “理想文化”課題引領(lǐng)下的初中英語閱讀課主題設(shè)計(jì)初探
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中英語閱讀教學(xué)探究
- 如何在小學(xué)英語課堂中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的游戲化組織策略
- 淺談信息技術(shù)與英語教學(xué)的高效整合
- 小學(xué)語文閱讀與寫作教學(xué)指導(dǎo)策略
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 探討略讀課文教學(xué)策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性策略
- 淺談英語教學(xué)中的分層教學(xué)
- “思”動課堂：關(guān)注小學(xué)生英語思維品質(zhì)的提升
- 想象 ? 言語 ? 語用
- 農(nóng)村初中音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略
- 點(diǎn)燃智慧的火花 注重情感的滲透
- 高中語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究
- 生活化教學(xué)在小學(xué)語文寫作教學(xué)中的運(yùn)用
- 構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂的有效策略研究
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 基于培養(yǎng)學(xué)生英語思維能力的教學(xué)策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)探微
- 淺談高中學(xué)段的英語詞匯教學(xué)
- 探析小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自主性閱讀能力的培養(yǎng)
- 解讀如何構(gòu)建小學(xué)高年級數(shù)學(xué)高效課堂
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用游戲化教學(xué)模式的策略
- 讓經(jīng)典詩詞優(yōu)化小學(xué)語文課堂導(dǎo)入情境
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的問題與策略研究
- 談提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的措施
- 妙趣橫生
- 探討小學(xué)語文教學(xué)中經(jīng)典古詩文誦讀教學(xué)
- 低年級學(xué)生養(yǎng)成性教育
- 《用字母表示數(shù)》教學(xué)案例與簡析
- 淺析提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性策略
- 指向熟語辨析應(yīng)用能力的高中語文教學(xué)
- 淺談初中語文高效課堂閱讀教學(xué)策略
- 初中語文課堂中小組合作學(xué)習(xí)的有效開展途徑
- 高一語文教學(xué)和初中語文教學(xué)銜接性研究
- 談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)
- 關(guān)于信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 小學(xué)語文課堂中的互動教學(xué)
學(xué)前教育
實(shí)踐探索
教育管理
課程縱橫
- 小學(xué)體育有效教學(xué)策略探究
- 如何提高初中化學(xué)教學(xué)的有效性
- 初中音樂教學(xué)中流行音樂引入策略分析
- 淺談中職學(xué)校《職業(yè)道德與法律》優(yōu)化教學(xué)策略
- 關(guān)于初中體育與健康課程高效課堂構(gòu)建策略研究
- 淺析高中政治高效教學(xué)策略
- 論如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的體育習(xí)慣
- 淺談動畫演示對課堂教學(xué)效果的提升
- 優(yōu)化初中美術(shù)課堂，提高教學(xué)質(zhì)量
- 關(guān)于中學(xué)美術(shù)教學(xué)中開展高效課堂的探討
- 高中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生“史料實(shí)證”素養(yǎng)的策略分析
- 用心施教，打造小學(xué)體育高效課堂
- 小學(xué)道德與法治的生活化教學(xué)研究
- 淺談偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教與學(xué)
- 興趣是學(xué)好知識的橋梁
- 淺談信息技術(shù)在品德學(xué)科中的應(yīng)用
- 探究如何讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)初中歷史
- 用心呵護(hù)心的健康
- 提升初中思想政治課堂教學(xué)效率的策略研究
- 運(yùn)用傳統(tǒng)文化培育愛國情懷
- 民族傳統(tǒng)體育在高中體育課中的運(yùn)用
- 論初中地理選修類特色課程對培優(yōu)的影響
- 針對鄉(xiāng)村留守兒童現(xiàn)象的小學(xué)語文情感化教學(xué)
- 高中音樂教學(xué)優(yōu)化策略
- 淺談小學(xué)體育信息化的策略方針
- 淺談高中生男子七項(xiàng)全能訓(xùn)練要點(diǎn)
- 巧用情境激活課堂
- 如何增強(qiáng)高中生的美術(shù)素養(yǎng)
- 中學(xué)生心理輔導(dǎo)研究
- 淺析小學(xué)音樂課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略分析
- 我的信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課
- 基于微課的美術(shù)鑒賞情境創(chuàng)設(shè)初探
- “探究性學(xué)習(xí)”在信息技術(shù)課中的運(yùn)用
- 中學(xué)階段魯迅小說人道主義思想的教育意義
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)分析
- 基于高中體育教學(xué)中提高體育特長生訓(xùn)練效果策略分析
- 突出音樂鑒賞梯度設(shè)計(jì)，促進(jìn)小學(xué)生審美能力提升
- 芻議“生本教育”在初中體育教學(xué)中開展的探索與思考
- “教學(xué)”與“學(xué)教”
- 巧解基因自由組合定律分離比的問題
- 體驗(yàn)式教學(xué)在初中道德與法治課中的應(yīng)用探討
- 電視電話會議系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)與安全管理研究
- 如何提高高校財(cái)務(wù)管理教學(xué)與實(shí)踐對接的可能性
- 交互設(shè)計(jì)美學(xué)中自由的意象探析
- 《論語?鄉(xiāng)黨》中的飲食思想
- 高職學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報告
- 論見習(xí)帶教教師在教學(xué)活動中扮演病人及家屬角色的優(yōu)劣性
- PDEODE策略在化學(xué)概念轉(zhuǎn)變教學(xué)中的研究
- 民辦高校圖書館志愿者服務(wù)
- 高校思政教育與紅色文化教育整合窺探安排
- 現(xiàn)狀與展望：高校思想政治教育價值研究