考試周刊
文化藝術研究
思想理論研究
法學研究
語文教學與研究
- 在高中語文教學中培養學生人格探幽
- 鑒賞詩歌中的語言
- 新課程背景下語文教學的本土化策略
- 將自主、合作、探究理念貫穿于高中語文閱讀教學中
- 多元化閱讀教學簡述
- 語文探究性閱讀教學的實踐研究
- 讓語文課外閱讀為學生插上翅膀
- 對語文多媒體教學的一點認識
- 妙文共賞,疑義同析
- 如何快速提高藝術生的語文成績
- 比較法教學初探
- 如何引導學生自主學習
- 也談語文課堂教學中學生創新能力的培養
- 構建高效語文課堂
- 走進新課改下的高中新語文課堂
- 堅持以人為本構建語文生態課堂
- 初中語文生本課堂中如何提高學生的質疑水平
- 我讀《燃燒的心》
- 在語文教學中如何培養學生自主學習的能力
- 多媒體技術與初中語文教學融合的思考
- 初中語文詩歌教學方法略談
- 合作學習在語文教學中的優勢與啟發
- 激活文本,觸摸生命
- 《送給盲婆婆的蟈蟈》教學反思
- 手舞出來的精彩
- 聚焦類文本,長線視野下理解編者意圖
- 如何使小學語文教學面向未來
- 也談多媒體教學在初中語文課堂中的作用
- 初中語文教學如何提高學生的學習興趣
- 情境重現,意境體驗
作文教學與研究
數學教學與研究
- 多元視角下數學教師核心能力探究
- 如何在數學教學中加強思想教育
- 三角形課程難度的定量分析比較
- 巧用數學史價值,強化數學教學效果
- 如何評價課件在高中數學教學中的作用
- 讓“草根式”研討活動多一點“研究”的味道
- 發揮評價激勵功能,煥發數學學習熱情
- 遵循認知規律,培養學生數學應用能力
- 試論產生“數學恐懼癥”的根源
- 提問,高中數學課堂的“脈搏”
- 創設生活情境,靈動數學課堂
- 在數學課堂教學中培養學生的發散思維能力
- 如何利用學生的差異性提高農村小班化數學課堂效率
- 初中數學課堂要注重學生數學語言能力的培養
- 變式教學在初中數學教學中的應用
- 初中數學教學案例與反思
- 初中數學“自主探究、合作交流”教學模式應用探索
- 探究式學習在初中數學教學中的應用
- 建模思想在“替換”教學中的形成與應用
- 從“就課備課”到“主題備課”
- 在新課程改革理念下如何提高小學生解決應用題的能力
- 數學建模:為學生構筑有效學習的起跳點
- 網絡環境下小學數學教學的優勢分析與實施策略
- 新課改下如何優化小學數學教學
- 淺議小學數學教學活動中的“看做練寫”
- 數學童話教學研究與實踐
外語教學與研究
- 中國式英語縱向發展觀察
- “商務英語”教學問題及人才培養探究
- 跨越英語中的文化障礙
- 對法語教學中的“文化”問題的思考
- 任務型教學法對高職公共英語教學的啟示
- 高職高專藝術專業學生英語教學模式的探討
- 英語課堂英漢語碼轉換的動因分析
- 高職院校英語泛讀教學探究
- 復合動詞「~出す」的習得情況研究
- 試探高三英語復習中應對“穩中有變”原則的策略
- 引導學生在探究中發現英語之美
- 高中英語教學中如何培養學生的寫作能力
- 怎樣提高高中學生英語閱讀技能
- 如何提高英語閱讀理解的效率
- 淺論中職學生英語閱讀能力的培養
- 創設語言情境,走出農村英語教學的困境
- 基于提升職高英語導入教學有效性的研究
- 高中英語教學與合作學習探討
- 淺談英語詩歌的學習
- 中職英語教學方法探索
- 英語初學者書寫習慣的養成
- 激發學生學習興趣,提高口語訓練實效
- 打造“童趣”課堂,煥發“童心”光彩
- 如何構建小學英語高效課堂
- 巧用情趣教學法,激活小學英語課堂
- 淺析小學英語學習過程中的糾錯行為
- 關于小學英語作業評價中的幾個問題
- 游戲在小學英語教學中的應用

