基于實踐教學安全管理常態化的研究

錢春青

摘 要： 實踐教學中學生的安全管理易被忽視，特別是在校實踐訓練過程中學生常發生外傷、暈厥等情況，有潛在發生教學事故的可能。文章從目前實踐教學安全管理工作中存在的問題出發，從制定落實安全管理文件、強化學生安全意識、現場安全管理三個方面闡述了實踐教學安全管理工作保持常態化的必要性，進而保證實踐教學活動順利實施。

關鍵詞： 實踐教學 安全管理 常態化

實踐教學是鞏固理論知識和加深對理論認識的有效途徑，是培養學生綜合素質的重要環節。在培養學生發現問題、分析問題、解決問題能力等方面具有不可替代的作用。高職院校開展實踐教學時，總會出現一些因安全管理工作措施不當或不到位而引發的安全及責任問題。如果我們可以采取積極的預防措施，使實踐教學安全管理工作常態化，就可以有效避免或減少安全隱患或事情的發生，保證實踐教學安全有序地進行。

一、實踐教學安全管理工作存在的問題

目前國內各高校在實踐教學中普遍重視安全管理工作，建立安全組織機構，制定安全管理文件，對保證學生實踐教學中的安全起到很大作用，但也存在一些問題，主要有以下幾點：

1.對實踐教學具有的場地人員密集、流動性大、實踐時間短、實踐內容具有探索性、結果具有未知性和不確定性等特點理解不夠深刻，制定安全對策時針對性不夠強。

2.學生安全意識淡薄。在實踐教學過程中，部分學生存在好奇好動，心存僥幸，消極情緒。不少學生不了解、不清楚實訓過程中的各項安全規定，缺乏必要的安全認識，自我防護能力低；對一些具體的規章制度視而不見，認為習慣性違章不算違章；采用自以為是的工作方法，不按照老師布置的步驟操作。

3.安全管理文件不全面，缺乏系統性和操作性。

4.落實安全責任制不到位。沒有把安全責任制層層落實到位。

5.實訓現場管理松懈。實訓現場管理標準不高，各項安全制度不夠嚴密，安全制度常常流于形式，有章不循、有章難循的弊端難以克服。

6.客觀因素導致。如機器設備缺乏安全防護裝置，工具老化，設備缺乏檢修等，易引起安全事故。

二、實踐教學安全管理工作應落腳于常態化

“安全第一，預防為主，綜合治理”是我國安全生產的基本方針。實踐教學安全管理工作落腳于常態化，是學生實踐訓練安全并順利進行的根本保證。做好安全管理工作，應重點做好以下工作。

1.制定并落實各項安全管理文件

建立健全科學、規范的安全管理制度是實踐教學工作正常高效運轉的有力保障。安全管理工作首先要從制度建設入手，主要包括：

（1）制定安全事故應急處理預案。應急預案是針對具體設備、設施、場所和環境，在安全評價的基礎上，為降低事故造成的人身、財產與環境損失，預先做出的科學有效的計劃和安排。在預案中應規定預案啟動條件和啟動程序，規定應急救援組織機構與職責。要求每位教師熟練掌握文件，一旦發生，則妥善處理事故，做到不慌不亂。

（2）制定并完善教學儀器設備的安全操作規程。實訓室墻上粘貼設備安全操作規程，要求學生嚴格按照設備安全操作規程進行實踐訓練。老師在指導過程中可以對操作進行標準化，有效控制、約束和規范學生的失誤，把可能發生的事故降到最低。

（3）制定教職工儀器設備維護保養考核評價標準。調動教職工的積極性，使各種儀器設備得到更好的維護保養，積極進行教學設備的安全改進研究工作，提高設備的完好率和安全性。

2.學生安全意識強化的常態化

實踐教學安全管理工作落腳于常態化，重點是提高學生實踐訓練中的安全意識。加強對學生的安全教育，提高學生的安全防范意識。利用實驗實訓前教育、訓練單元教育、宣傳板報教育、電子屏幕教育、網絡宣傳教育、發放學生安全手冊等多種形式，提高學生的自我安全防范意識。

3.實訓場地安全管理的常態化

實訓場地是安全事故發生的主要場所，落實實踐教學安全工作常態化，要歸結于實訓現場。實訓現場安全管理工作的主要內容是：明確各種儀器設備的維護保養要求，使每臺機器設備都貼有安全狀態標志（完好、禁用、停用），使有安全隱患的設備處于禁用狀態，保證學生的人身安全；學生進入實訓現場后，要嚴格按照《學生實訓守則》進行實訓，按照指導老師的要求進行實訓操作；加強消防安全工作，保證實訓場地內有相應的消防器材，并做到定期檢查和更換；加強硬件建設。創造條件，加大安全資金投入力度，完善安全設施，如采用多功能電子監控系統，對實驗實訓場地進行24小時監控，安裝防侵入系統等；實訓現場環境衛生整潔，設備整齊，及時收集實訓過程中產生的各種信息，并加以分析和處理，及時消除事故隱患。

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