課程教育研究
綜述·專著
- 淺析空想社會主義和科學發展觀
- 試論五步法主導課堂氣氛提升教學質量的策略
- 高校應對大學生功利主義現象的幾點思考
- 引導農村家長走出幼教“小學化”傾向的理念誤區
- 外貿轉型下高職報關與國際貨代專業方向人才培養研究
- 臺灣、香港地區幼兒教育券制度之比較
- 美國高校愛國教育內容的特點及啟示
- 《警察公共關系》課程教學創新論
- 尊重大學課堂的多姿多彩,讓手機成為大學課堂“動”起來的新源泉
- 思維導圖有助于學生創新思維的培養
- 略論蔡元培健全人格的教育理念及其啟示
- 區域性推進“輕負高質”教育的實踐研究
- 兒童“小大人”現象的反思
- 充分認知多元智能理論和中國傳統教育理論構建高效課堂小組合作學習機制和評價體系
- 淺談校園文化建設在特殊教育高職院校中的重要作用
- 小班化:促進農村教育均衡優質發展的標志
- 試論大學生職業發展與就業指導課程中運用小組合作學習教學法對培養與提高學生職業核心能力的作用
- 和諧、發展、提高
- 高職院校強化職業認同和職業情感的心理指導研究
- 簡析以教育生態學視角實施幼小銜接的研究
- 如何充分發揮實踐教學在工科類本科生培養中的作用
- 巧用新媒體工具提高高職院校職業指導工作質量
- 優化教學管理培養德才兼備的口腔醫學生
- 新時期高等職業教育人才培養模式的建構
- 淺析《涉外辦公實務》課程任務設計策略研究
- 企業決策模擬系統在高等教育教學中的應用
- 淺談唇腭裂兒童術后語音訓練
- 職校畢業生就業前景探究
教改·教研
- 如何發掘高中歷史教材中的隱性知識提高學生成績
- 初中歷史隱性知識的開發與利用研究
- 注重興趣培養 收獲智慧碩果
- 高中歷史教學培養學生主體意識的意義
- 利用網絡資源 解決語文重難點
- 中職語文教學中學生的思維能力培養
- 高中歷史學案的常見誤區解讀
- 基于審美建構小學語文閱讀教學
- 借助情感滲透優化語文教學的策略淺探
- 中專語文教材中幾首詩歌的意象賞析
- “四位一體”的開放式對外漢語教學模式
- 淺談如何在語文課上激發學生的靈感思維
- 淺談初中歷史教學中實施探究性學習應注意的問題
- 歷史課堂有“你”更精彩
- 重視綜合實踐 提高學生能力
- 蘇教版高中選修《<史記>選讀》教學方法研究
- 中職校文學社團建設和管理研究
- 淺談初中語文口頭表達能力的培養構想
- 中職語文散文教學的研究
- 2009—2013年福建省高考歷史試卷命題特點及備考策略
- 新課程下板書設計的重要性
- 淺談中職語文教學中調動學生學習的積極性
- 語文的靈動性
思想·政治
閱讀·寫作
外語·外文
- 概念隱喻在政治語篇中的連貫功能
- 英語教學快樂課堂構建
- 關注語言學習者特征以提高語言教學效果
- 淺談創新思維在高中英語教學中的運用
- 任務型視聽教學在高職英語中的應用
- 預習在“導學—自悟”教學模式中的作用
- 大學新生外語學習轉型探析
- 淺談如何構建和諧英語課堂
- 游戲在英語詞匯教學中的應用
- 論提升師生國學素養對大學英語教學的促進作用
- 以就業為導向、職業能力為本位的獨立學院英語專業商務課程設置的問題與對策
- 信息時代下的網絡英語教學
- 多元評價理論視角下高職英語分層次教學中的質量管理
- 單詞聽寫對英語學習的促進作用
- 注意在英語搭配習得中作用的實證研究
- 提高中學生學習英語興趣
- 影視教學在非英語專業學生英語教學中的應用
- 職業高中英語教學中學生課堂參與現狀及對策
- 將母語文化教育引入大學英語教學的研究與實踐
- 以國際化辦學為背景提高高職院校學生的聽說能力
- 體育院校大學英語教改初探
- 基于英語新課標理念的英語聽力校本課程的開發
- 探究合作學習在初中英語語法教學中的嘗試
- 中考英語復習教學有效性的探索
- 如何用“1+X”模式培養高職學生的聽說能力及心理素質
- 大學英語閱讀模式實驗研究
- 論大學英語教學中人文素養的培養
- 大學英語寫作教學中的讀者意識
教學·信息
- 關于網絡安全技術的探討
- 淺談新課改背景下初中數學的教學方式
- 如何進行數學概念的教學
- 淺析小學數學課程中學困生的轉化策略
- 高中信息課堂教學評價淺探
- 任務驅動式教學活動與高中信息技術教育
- 分層教學模式在高中信息技術教學中的有效性研究
- 淺談小學數學問題多樣化設計與訓練
- 高中數學生活性課堂教學模式研究
- 關于高職數學教學內容體系的不足及改革的探討
- 小學數學計算課教學的若干思考
- 解析在高職數學中融入數學建模的實踐與思考
- 初中數學教學模式的探究和實踐
- 基于Moodle平臺的高職教學方法設計
- 如何聽好評好一節數學課
- 逆向思維在數學解題中的應用
- 新課程背景下初中數學學生學習評價的建構
- 巧設專題,讓信息課堂走進學生生活
- 甘為人梯 俯首奉獻
- 小學數學學困生成因與教學策略
- 活動單導學模式在高中數學課堂的運用初探
- 淺談多媒體技術在中等衛生職業學校教學中的運用
- 高職院校高等數學教學改革分析
- 先行組織者策略下幼師“集合以及集合的表示方法”的教學設計
- 新課程理念下數學創新思維的培養
- 少數民族計算機基礎教育改革的探索和對策
- 數學教學中進行德育滲透的幾點體會
- 高校計算機類專業實踐環節教學改革研究與實踐
- 如何提高校本教研的質量
- 使用導學案提高課堂效率
- 淺議技校計算機課程教學
- 高職計算機專業工學結合人才培養模式研究
- 充分利用課堂教學培養學生的創新精神
- 淺析高等數學學習中的辯證法思想
- 微積分中求極限的常用方法分析
- 活用課本例、習題,培養學生數學“問學”意識
- 研究性學習在高中數學教學中的應用
- 分層教學、因材施教
- 利用向量從運動角度看三角形的四“心”
- 數學思想方法在數列教學中的運用
- 以數學教學的生成促學生思維能力的發展
- 引導主動建構,促進有效學習
- 淺談新課標理念下的小學數學教學
科學·自然
- 淺析探究實驗在高中化學教學實踐的運用
- 如何利用建構主義在高中化學進行有效教學
- 淺談初中化學探究性課堂的基本特征
- 分析新課改理念下對高中地理教學改革的思考
- 2013年江蘇省普通高中學業水平測試物理卷質量分析
- 高中地理課堂如何實現有效教學
- 新課改背景下物理課堂教學研究
- 改進教學環節 提高課堂教學質量
- 提高森林培育學實踐教學質量的探討
- 內容重組環環相扣層層遞進把握課堂教學的核心
- 高職院校微生物實訓室管理探討
- 實驗引領教學 體驗科學探究
- 提升學生地理學科自主學習能力思考
- 關于高中化學實驗教學的探討
- 淺議化學“引導—探究”式目標教學法
- 運用三重表征方式設計“鐵的重要化合物”教學
- 關于構建高職化學檢驗技能訓練體系的思考與探索
- 初中生科學學習困難原因及解決方式分析
- 高中學生物理學習的心理問題探究
- 化學教學中的綜合效益
- 用拉脫法測液體的表面張力系數誤差的研究
- 《醇的化學性質》的任務驅動探究式教學設計案例
- 高中化學教學中學生思維能力培養的研究
- 淺談自制教具在教育教學中的作用
- 高中物理課堂教學互動式方法淺探
- 構建高中生物教學中高效課堂的策略分析
教師·學生
- 現代教育理念下請永遠不要給學生貼上“困難”的標簽
- 愛的力量——淺議老師如何鼓勵和關愛學生
- 班級管理中如何培養學生個性
- 溝通藝術在中職班級管理中的應用
- 如何真正減輕學生負擔,開展快樂學習
- 實施多元評價體系 促進學生全面發展
- 英國課堂教學評價的特點探析
- 課堂需要老師與學生的“碰撞”
- 淺談農村學生厭學形成原因及對策
- 青少年意志薄弱的原因及意志品質培養
- 義務教育階段教師輪崗制度問題研究
- 充分發揮教師在學生自主命題中的主導作用
- 學會自我控制 加強自主學習
- 混合式學習在教師培訓中的應用
- 為心靈“護航” 為成長“揚帆”
- 網絡時代的高校學生管理工作
- 淺談班主任工作的新策略
- 以校企共建工程中心為依托的創新性研究生培養平臺建設與實踐
- 增強班集體凝聚力的點滴體會
- 創造“關鍵事件”引領學生幸福成長
體育·美育
考索·探微
- 電子信息工程專業面向工程應用型人才培養的專業課程改革研究
- Proteus 仿真軟件在智能儀器儀表課程中的應用
- 如何實現PLC在職教中的一體化教學
- 口訣教學法在“飛機與發動機維護”課程中的運用
- 中職學校《電工基礎》教學初探
- 淺談地方本科院校新辦機車車輛專業
- 淺淡solidworks在《機械制圖》課程中的應用
- 校企深入合作推動專業課程改革
- 突出護理專業特色,談談藥物應用護理的教學改革
- 推進信息技術在《機械制圖》教學中的應用
- 中國國際航空貨運站的出入港操作研究
- 巴瑞特沖動量表中文版評價抑郁癥患者的信、效度
- 構建基于DACUM職業分析的中職機械制圖課程教學體系的思考
- 地方院校“國際經濟貿易”教育教學實訓實踐體系建設探索
- 增權理論在艾滋病反歧視工作中的運用
- 基于CDIO標準的工商管理專業應用型人才培養策略
- 探索高職院校提升館員素質的有效方法
- 淺談對《機械制圖》課程教學的探究
- 《機械制圖》課程學習的思維模式分析
- 淺析電視原理與維修教學中創新能力的培養
- 測量技術一體化課程改革的思考
- “工學結合、校企對接”的模具設計與制造專業建設實踐
- 無線通信課程的教學改革實踐
- 西藏高職林業技術專業人才培養模式初探
- 不同本科層次護生自主學習能力的現狀調查分析
- 改革實踐教學,培養創新能力
- “一生一項致富項目”實施情況總結報告
- 產學研結合下的研究生企業導師制度探索與實踐
- 項目式教學在高職園林測量教學中的應用
- 基于學研教協同的生產系統供應鏈管理課程教學改革
- 微課程的內涵、特征及應用研究

