愛的力量——淺議老師如何鼓勵和關(guān)愛學(xué)生

【摘要】根據(jù)獨立院校教育教學(xué)的特點，以老師對學(xué)生的鼓勵和關(guān)愛為主題，說明了如何于細微之處幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和動力，從而幫助學(xué)生走出生活和學(xué)習(xí)的困境，不斷取得自信和進步，向著成功的目標(biāo)邁進。

【關(guān)鍵詞】鼓勵 關(guān)愛 老師 學(xué)生

【中圖分類號】G45 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）11-0189-01

有句古話說得好：“一日為師，終生為父。”由此可見受歡迎的老師在學(xué)生心目中的位置。本人作為一名在獨立院校工作了八年的教育工作者，深深地體會到在學(xué)生成長的每一個階段，老師和家長的真誠鼓勵和無微不至的關(guān)愛所具有的重要性和必要性。

一、來自老師的鼓勵和關(guān)愛

我們知道，每個學(xué)生都渴望得到鼓勵和關(guān)愛，渴望老師成為自己的朋友。尤其是當(dāng)他們遇到困難時，當(dāng)他們的學(xué)習(xí)陷入困境時，都希望得到來自老師和同學(xué)的幫助，從而擺脫困境，重拾自信。教師對學(xué)生的關(guān)愛可以從以下幾個方面來實施：

（一）老師要在道德品質(zhì)、思想作風(fēng)、言談舉止上嚴(yán)于律己、為人師表，老師的言傳身教會在學(xué)生中形成榜樣的力量。老師需要運用愛的方式，用愛的力量去誘導(dǎo)和感化學(xué)生。

（二）老師對待所有的同學(xué)都要一視同仁，要以高尚的情操、純真的愛心、清廉的作風(fēng)作為動力去實施關(guān)愛，能夠用愛心和責(zé)任心盡量照顧到每一位同學(xué)的心靈需求，能夠真正地成為同學(xué)們的良師益友。

（三）老師要從學(xué)生成長過程中的各方面嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是在學(xué)生的思想品質(zhì)、道德規(guī)范和學(xué)業(yè)發(fā)展等方面。要密切關(guān)注和嚴(yán)格督促學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成績，對學(xué)生的缺點和錯誤絕不能姑息遷就，正所謂“嚴(yán)是愛，松是害”。

（四）老師在與學(xué)生的接觸中，要善于發(fā)揮學(xué)生個人的業(yè)余愛好和特長，要盡量讓學(xué)生沿著自己的強項成長。這樣才能不斷地增強學(xué)生的自信心，找到每個人自身的人生價值，才能做到天生我材必有用。

（五）老師在關(guān)愛學(xué)生的過程中，不論何時、何地、何種情況，都要保護好學(xué)生的自尊心，不能使他們受到任何心靈上的傷害。與此同時，老師還要不斷地增強學(xué)生的好勝心和自信心，否則對學(xué)生的關(guān)愛就很難達到預(yù)期的效果。

（六）老師不僅要用真誠的愛心做好教育教學(xué)工作，而且要有足夠的熱心和耐心來了解學(xué)生、教育學(xué)生和幫助學(xué)生，能夠做學(xué)生的知心朋友。這樣才能建立良好的師生關(guān)系，學(xué)生才能在校園里健康、愉快、輕松地成長。

二、老師關(guān)愛學(xué)生的多種途徑

（一）充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用

老師關(guān)愛學(xué)生的途徑是多種多樣的，可以充分利用微博、微信、QQ聊天或者采用發(fā)送電子郵件以及手機短信等各種途徑與學(xué)生交流，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生關(guān)心的問題，并且采取相應(yīng)措施解決問題。若老師以學(xué)生喜愛的虛擬聊天方式與其溝通，學(xué)生就容易暢所欲言，也有利于老師深入了解學(xué)生的人際關(guān)系、思想狀況、心理動態(tài)等。在互聯(lián)網(wǎng)十分發(fā)達的今天，努力探索并充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，開拓學(xué)生教育工作的路徑和方法，不斷提高大學(xué)生思想教育的質(zhì)量和效果，是高等教育的一種必然趨勢[1]。

（二）其它多種溝通渠道

老師應(yīng)該積極組織、指導(dǎo)和參與學(xué)生的各項活動，盡量多與學(xué)生進行各種互動。還可以在課余時間找學(xué)生談心，在批改作業(yè)時寫下真誠的評語，這樣就會帶動學(xué)生的積極性和參與性，影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)。例如老師在考慮到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和性格特點后，在批改作業(yè)時有針對性地寫下一段精彩的最容易打動學(xué)生本人的話語，就會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，學(xué)生也會帶著感恩的心態(tài)去努力學(xué)習(xí)。

三、鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力

（一）鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)

眾所周知，學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。在我們關(guān)愛學(xué)生的諸多行動中，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力便是重中之重。因為自主學(xué)習(xí)是主動學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生愿意學(xué)習(xí)的時候，學(xué)習(xí)就不會成為一種負擔(dān)，就不會索然無味。學(xué)生在漸漸感受到進步和喜悅的同時，甚至可以把學(xué)習(xí)變成一種享受，這樣就可以達到事半功倍的效果。

（二）教育學(xué)生懂得感恩

老師還需要教育學(xué)生懂得感恩，要不斷地激發(fā)學(xué)生的好勝心和自信心。我們知道，每一位學(xué)生都希望老師和同學(xué)看重自己，尊重自己，理解自己。作為教育工作者，我們應(yīng)該善于尋找教育和幫助學(xué)生的切入點和突破點，抓住每一次教育機會，做到因人而異，對癥下藥。

（三）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣

老師對學(xué)生還需要有一種特別的關(guān)愛，就是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。習(xí)慣是一種養(yǎng)成，是一種比較確定的思想和行為方式。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，克服不良的習(xí)慣是至關(guān)重要的。老師可以要求學(xué)生每天保證一定的學(xué)習(xí)時間，養(yǎng)成規(guī)律性、計劃性的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的老師和成績優(yōu)秀的同學(xué)請教學(xué)習(xí)方法，融會貫通并形成適合自己的、獨特的學(xué)習(xí)方法。

（四）向個性化教育、導(dǎo)學(xué)模式轉(zhuǎn)變

老師要切實做好學(xué)生教育工作，就必須關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，深入學(xué)生生活，傾聽學(xué)生反饋，任勞任怨地為學(xué)生做好服務(wù)工作。從信息技術(shù)變革的方面來看，以教師為中心的灌輸型教育模式向以培養(yǎng)和提高大學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團隊學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力為中心的個性化教育、導(dǎo)學(xué)模式轉(zhuǎn)變，是高等教育從工業(yè)時代走向信息時代必須完成的歷史性變革[2]。

四、為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

老師對學(xué)生的關(guān)愛還體現(xiàn)在需要幫助學(xué)生營造良好的、樂觀的環(huán)境，因為樂觀的環(huán)境可以幫助學(xué)生形成樂觀的情緒，而在樂觀的情緒支配下，無論是學(xué)習(xí)還是生活，都容易苦中求樂，樂此不疲。老師有責(zé)任營造有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，善于找到他們的興趣，善于發(fā)現(xiàn)他們的強項，善于磨礪他們的意志，這樣才能使學(xué)生真正找到生活的平靜，找到學(xué)習(xí)的樂趣，找到自己的成就感。

五、結(jié)束語

老師給予學(xué)生的鼓勵和關(guān)愛甚至可以影響到他們的一生。熱愛學(xué)生是老師的職責(zé)，也是老師的高尚品質(zhì)。作為教育工作者，我們要不懈地研究教育的技巧，追求教育的真諦，因為在我們伴隨學(xué)生成長的同時，我們也在感受責(zé)任、接受挑戰(zhàn)和享受成果。

參考文獻：

[1]賈兵，朱林﹒利用網(wǎng)絡(luò)渠道開展大學(xué)生思想政治教育工作〔J〕﹒教育教學(xué)論壇，2012，（36）

[2]桑新民，謝陽斌﹒在學(xué)習(xí)的變革中提高大學(xué)教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平——高等教育信息化的攻堅戰(zhàn)〔J〕﹒高等教育研究，2012，（5）