考試周刊
教改研究
語文教學與研究
數學教學與研究
外語教學與研究
- 英語成語中帶有民族貶義色彩的成語及其翻譯
- 淺議口譯工作特點和譯員基本素質
- 英漢語被動式差異對比
- 評價理論視角下的大學英語寫作教學
- “以讀促寫”的教學實踐研究
- 新課程背景下的詞匯教學淺探
- 從修辭角度看俄語成語
- 語篇分析策略在新疆高職高專公共英語教學實施中存在的問題及解決辦法
- 翻譯教學新模式探索
- 對提高學生英語寫作能力的探索
- THROUGH的層級多義模型
- 后現代主義視角下大學英語教學研究
- 以《新視野大學英語》教材為例探析大學英語課程教學設計
- 三本高校大學英語分級試點教學的實踐及思考
- 現代教育技術在外語教學中的應用現狀
- 淺論商務英語教學中學習情境的創造
- 淺析大學英語教學中的聽力策略
- 五年制高職英語聽力“試誤”教學模式淺析
- 優化中學英語聽力教學素材和教學方法的重要性研究
- 英語專業課堂教學活動的運用
- 高職英語專業英語口語課堂“輔助教學內容”之初探
- 淺析初中英語課堂教學的導入
- 論高中英語閱讀素材資源的優化
- 任務閱讀感知,探究理解生成
- “閱讀”,“悅讀”
- 牛津英語閱讀教學探究
- 提高學生英語口語之我見
- 口語:讓學生英語學習揚起風帆
- 用多元學習目標引導學生正確學習使用英語
- 高中英語生活化教學的實踐與反思
- 例談高中英語教學中的分層教學
- 和學生共建英語和諧社會
- 激發學生質疑的技能
- 新課程背景下高中英語課后作業的有效性研究
- 激活學習認知潛能,釋放主動學習激情
- 對“特殊學生”的情感教學
- 中職英語愉快教學的理念及原則
- 培養學生學習英語興趣之我見
- 對初中英語教學創新思路的探討
- 創設和諧情境,引導合作探究
- 探究初中英語學習中的語言聯系
- 教在學生“學”的起點上
- 圖式理論在牛津英語教學中的應用探討
- 新目標英語七下Unit 9 What does he look like?

