關于大學教師如何上好高等數學第一堂課的幾點看法

靳寶霞

摘 要： 高等數學是各高等院校必開的公共基礎課，對學生后續課程的學習非常重要，但學生對本課程的學習存在一定的困難。所以上好第一堂高數課，激發學生的學習興趣，消除學生對該門課程的恐懼心理至關重要。作者結合自己的教學經驗對如何上好高數的第一堂課提出了看法。

關鍵詞： 高數 第一堂課 課程體系 學習方法

對剛踏入大學校門的大學生來講，無論所學的是理工類專業還是經管類專業，都必須學高等數學。高等數學是一門非常重要的公共基礎課，它是學好專業課的基礎。在大學生中曾流傳這樣的笑話：“大學有棵樹，名字叫高數，樹上掛了很多人……”因此很多學生在未上高數之前就對高數有種莫名的恐懼感，覺得高數既神秘又難學，給高數學習造成了負面影響。俗話說：一出戲，要奏好序幕；一部樂章，要湊好序曲；良好的開端是成功的一半。因此第一堂課在整個教學過程中有獨特的地位和作用。上好新學期第一次課，可以為接下來的高數教學奠定良好的基礎。下面我就如何上好第一堂高數課談談自己的看法。

一、教師以得體大方的著裝和幽默風趣的自我介紹吸引學生。

面對具有極強欣賞意識和批判眼光的“90后”大學生，大學教師的形象塑造十分關鍵。第一次上課要著裝典雅、精神飽滿。也就是說，教師穿衣服不一定要時髦，但一定要端莊。教師在學生面前要表現得有精神、有氣質、有魅力。學生很自然地就會從你身上感受到一種美，甚至從第一眼看到你就會喜歡你，進而喜歡聽你上課。在第一堂課做幽默風趣的自我介紹也是拉近和學生的距離、取得學生的信任是一個不可缺少的環節，包括介紹自己的姓名、專業、學習經歷等。通過這些信息的傳遞讓學生感受到你的平易近人及積極進取的精神，讓學生得到正能量，給學生留下深刻的印象，從而讓學生喜歡自己，進而喜歡聽自己上課。

二、介紹這門課的課程體系，增加學生對這門課的了解，調動學生學習這門課的積極性。

在第一次課可以對這門課程做簡單的介紹。因為只有說清楚這門課程的來龍去脈，讓學生對這門課有大概的了解才不至于對這門課很陌生。鑒于此，可以介紹這門課程的發展史，歷史上哪些人物對高數的發展作出了突出貢獻，引起學生的興趣；介紹這門課程的特點：具有高度的抽象性、嚴密的邏輯性、廣泛的應用性。針對高數廣泛應用性的特點，我們可以列舉生活中生動的并能用高數知識解決問題的案例來說明高等數學知識在生活中的廣泛應用，比如說銀行復利的問題等；介紹這門課程的主要內容及各個內容之間的聯系。

三、介紹學習高等數學的學習方法。

為了消除學生學習高等數學的恐懼心理，我們要講清楚高等數學其實并不神秘，高等數學僅僅是初等數學的延伸和發展，在中學階段我們研究過函數的有界性、單調性、奇偶性等性質，而在高等數學中主要研究函數的連續性、可導性、可積性，自始至終用的主要工具都是極限。利用高等數學中學到的方法可以處理初等數學中的有些問題，比如判斷函數單調性，求函數的最值等問題用高等數學的知識解決就很簡單，通過高等數學的學習可以解決很多用初等數學知識解決不了的問題等。同時也給學生介紹兩者的區別：與初等數學相比，高等數學在內容上比初等數學要多、深，而且課堂容量很大，老師不再像以前一樣總結各種題目類型的解題方法，課堂上不再給大家太多的時間練習。這就課前一定要預習，不懂的問題課上重點聽，同時課上要有選擇地記筆記，不能像在高中那樣，老師講什么就記什么。總之，把自己掌握的學習高等數學的訣竅毫無保留地訴學生，讓學生知道下一步怎么去學、怎么去做、怎么很好地配合老師。

除以上幾點外，教師還要介紹本學期的學習內容、學期目標、學習計劃、自己的授課特點、對學生的課堂要求，并且對學生應該達到的程度做出明確的說明。

好的開始是成功的一半，精彩的第一堂課可以讓學生了解這門課程的特點，激發學生學習的興趣，也讓學生認識到這門課程的重要性，調動學生學習的積極性。我們一定要重視第一堂課，努力上好第一堂課。

參考文獻：

[1]張娜.關于上好高等數學第一堂課的幾點思考.考試周刊，2010（27）：56-57.

[2]夏英俊，王雪琴.關于如何上好《高等數學》第一堂課的思考.科技資訊第一期.