探究初中英語學習中的語言聯系

夏以梅

摘 要： 有效積累大量語言材料是掌握任何一種語言能力都不可缺少的手段。我國初中生在日常學習生活中，接觸的都是漢語，很少有機會進行英語表達交流，有的即使學習了英語，也都是“啞巴英語”。平時很少說英語，只有在英語課堂上才能練習英語，但是在英語課上用英語表達交流的機會也非常少，一周只有五、六節英語課，初中生在課堂上獲得的英語語言資料很少，在生活中更是沒有機會獲得，這樣的英語語言環境導致學生的英語聽說能力非常差，只是具備了應對英語考試的能力，這嚴重限制了學生的全面發展。本文通過探究初中英語學習中的語言聯系，找出促使學生英語能力全面提高的途徑。

關鍵詞： 初中英語學習 語言聯系 語音聯系

1.引言

當前我國初中生只有在課堂上才能學習英語，但是在英語課上，大部分時間都是老師在前面講，學生在底下聽和記筆記，學生在課堂上很少有機會進行英語閱讀。現在學生只有在早讀的時候才有機會讀英語單詞和句子，但大部分學生并不愿意開口讀英語，這就導致學生應對英語考試可能拿到不錯的成績，可要他們開口說或者理解別人說的英語意思就非常困難，所以現代初中英語教學必須改變思路，加強語言聯系，使學生不僅擁有很好的英語考試能力，也要有非常強的聽讀能力。

2.加強英語學習中的語言聯系

初中生的英語學習要找到適合我國國情的教學手段和途徑。我認為，學會通過朗讀和背誦學習英語是非常重要的，尤其是現代的中國初中生。英語成績的全面提高離不開朗讀和背誦，改變中國學生目前的“啞巴英語”學習狀況更是必須依靠朗讀和背誦。朗讀和背誦有以下幾個方面的好處：

2.1不受環境影響

學生朗讀和背誦英語不受環境的影響，對于環境的要求不是很高，容易達到環境的要求。老師只需布置好讀背的內容，學生就可以在自由的時間內單獨完成，不需要與其他同學共同練習。

2.2不受時間限制

學生可以在任何時間進行英語的朗讀和背誦，不需要在專門的學習時間內完成。學生在上學路上，放學路上，或者課間都可以朗讀和背誦，晚上睡覺前，也可以進行，受時間限制非常小，這有利于學生在任意時間學習，只要他們想學習。

2.3可以全面提高英語能力

學生朗讀和背誦英語文章，可以積累許多單詞、短語和語法結構，還可以培養英語的語感。通過讀文章還可以了解文章中介紹的英語國家的情況，如家庭生活、風俗習慣、歷史、地理等知識，可以擴大學生的眼界，培養學生的學習英語興趣。學生學習英語的興趣提高了，那么提高他們的讀寫聽能力就水到渠成了。在朗讀的過程中學生如果形成了語感，那么對于英語學習更為有利，許多句子不需要死記硬背就能脫口而出，在做英語選擇題時，不需要理解這句話的意思，只需要讀兩遍就可以選出正確的答案，這就是掌握語感的好處?？梢詼p少學生的錯誤，在語言學習中有了靈感，甚至能夠通過語感猜對答案。因此，朗讀和背誦對于全面提高學生的英語能力非常重要。

2.4通過朗讀和背誦，可以形成英語語感

通過朗讀和背誦，可以積累大量實用的英語短語、句子、習慣用語；可以擴大視野，在腦中儲存大量有用的詞匯、短語、習慣用法；可以了解英語國家的生活、風俗習慣，人文、歷史、地理等知識，還可以動員眼、耳、口等感覺器官同時參與學習，綜合提高聽說讀寫能力。讀得多了，背得多了，自然就形成了英語語感。語感一旦形成，在以后的學習中，好句子就會脫口而出。

2.5可以訓練語音、語調和連貫性、流暢性

學生堅持不懈地進行英語的朗讀和背誦，對于學生掌握語音、語調和連貫性也是非常重要的。學生在朗讀過程中，模仿正確的語音語調，可以糾正自己不規范的讀法，掌握英語的連讀、重讀、弱讀等技巧，進而快速地提高學生的口語能力，口語能力強了，英語成績自然而然地就提高了。我們可以想象一下，能夠脫口而出說英語，還能不會運用英語嗎？

老師在對初中生進行英語教學的過程中，必須重視培養他們的朗讀、背誦能力。尤其對于初中一年級學生而言，他們剛剛接觸英語學習，有較強的好奇心和濃厚興趣，老師如果掌握好時機，通過各種有效的方法推動學生學習與背誦一些常用的句子、基礎的語法等，則可以為學生今后的英語學習打下堅實基礎，養成朗讀背誦的習慣，對以后的英語學習也有非常大的幫助。初二和初三的某些學生不愿意學習英語就是因為他們基礎不好，逐漸跟不上英語學習，從而逐漸產生厭學英語的情緒。

3.結語

初中生的英語，要重視英語與語言的聯系，認識到英語不僅僅是一門課程，還是一門語言，和我們的母語——漢語一樣，是人們用來溝通交流的工具，我們對于漢語的學習也是從小就通過聽、說逐漸掌握的，更何況英語這一外國語言呢？因此，初中生在學習英語的時候，必須掌握朗讀和背誦的技巧，通過大量單詞、短語、句子在大腦中的不斷輸入，逐漸豐富英語知識的積累，只有積累了大量的詞匯、語句等，才能更好地運用，才能有自信地、大膽地和別人進行英語交流，才可以使英語教學全面發展。我們學習英語是為了多掌握一門語言，只有本著這個態度學習英語，才能夠在聽、說、讀、寫、譯等方面獲得全面發展。

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