2019年27期
刊物介紹
《讀寫算》雜志創刊于1985年現有中考版、中高年級版、小學低年級版一系列適合中小學生課外閱讀的專刊。本刊自創刊以來先后被評為“中國期刊方陣雙效期刊”“中國教育理論期刊協會會員期刊”“中國核心期刊（遴選）數據庫收錄期刊” 應廣大教育工作者要求，本刊自2010年起開始征集優秀教育學術論文，以“教育教學研究”為主題，集學術性、實用性、權威性、前瞻性與專業性于一體，旨在推廣教育新理論、新經驗，為廣大教育、科研工作者提供學術交流平臺，全面深入推動素質教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學教育專家、學者、教師踴躍
讀寫算
教育創新
- 讓學生暢享課堂之樂
- 基于信息技術下小學語文高效課堂的構建研究
- 高中歷史教學創新與實踐探究
- 巧用多媒體技術優化高中語文寫作教學質量
- 通過網絡開展小學數學教學的策略淺析
- 淺談小學語文與信息技術的深度融合
- 如何在新理念數學課堂中培養學生的創新意識
- 合理利用遠程教育資源 提高閱讀教學效果
- 基于信息技術的小學數學圖形與幾何教學研究
- 淺析小學數學教學中學生創新能力的培養
- 信息技術在小學語文課堂表演性朗讀中的應用分析
- 試論小學數學的新課程教學改革創新
- 微課在小學數學教學中的應用分析
- 淺論微課在初中數學課堂教學中的應用
- 以學習者為中心的信息技術教學案例研究
- 現代信息技術應用于小學古詩詞的教學效果分析
- 高中體育教學中體能訓練的創新體系研究
- 初中美術教學中傳統文化的滲透策略
- 如何讓德育教育貫穿初中歷史課堂
- 以讀養德
- 淺談培養小學生良好個性品質
- 如何在小學體育教學中進行德育教育
- 小學語文教育實施中國傳統文化教育研究
- 淺析當代高中音樂教學中如何滲透德育
- 試論多維交互下幼兒園自然角活動優化
- 淺析幼兒園教學活動中教育游戲的運用
- 淺談園長的管理理念與幼兒園的發展
- 如何有效促進幼小銜接工作
- 游戲在幼兒教育中的應用策略新探
- 如何運用陶行知教育思想進行幼兒行為習慣的培養
- “四”緣而起 和諧交往
- 淺談幼兒在游戲中快樂成長
- 強化素質教育 創建小學數學高效課堂
- 如何讓區域活動走進孩子心靈
- 試論民間游戲在幼兒教育活動中的運用
學校管理
- 探析初中學校安全管理工作的優化
- 班主任如何對農村留守兒童進行有效的教學管理
- 談班主任如何用師愛去滋潤學生
- “道德兩難情境”在小學班級管理中的應用
- 淺析班主任愛的教育
- 探究小學數學教學中學生自主學習能力的提高
- 高中英語高效課堂的實施策略
- 小學音樂課中音樂審美感受力培養探微
- 淺論如何培養初中生數學建模能力
- 興趣教學法在初中體育課堂中的應用
- 如何在小學美術教育中拓展基礎素描教學
- 淺談探索式教學在小學數學教學中的幾點應用
- 小學語文教學中如何培養學生的閱讀能力
- 高中生物復習中應用模型建構提高課堂效率
- 淺談課外閱讀在小學語文教學中的作用
- 淺析農村初中語文教學中學生閱讀能力的培養
- 小學數學課堂如何培養學生自主學習能力
- 高一地理課前預習在教學中的有效性方式
- 淺析如何提高小學中年級數學計算教學的有效性
- 淺談如何培養小學生學習數學的興趣
- 談如何提高初中語文閱讀教學的有效性
- 淺析高中物理教學中的提問技巧
- 如何構建小學高年級數學高效課堂
- 打擊樂器在小學音樂課堂中的有效應用
- 提高初中物理課堂實驗教學有效性的途徑探索
- 淺談提高初中數學課堂教學有效性的策略
- 優化初中語文教學的幾點思考
- 高中政治教學高效課堂的方法探索
- 游戲化教學在小學數學教學中的應用研究
學科教育
- 如何有效進行高中語文課堂教學
- 提高初中道德與法治教學實效性的探討
- 綜合實踐活動課程實施與初中數學教學的融合探討
- 如何在小學語文教育中滲透心理教育
- 如何提高初中生政治中考復習的有效性
- 關于高中數學教學中滲透數學核心素養的思考
- 數學課堂如何合理利用教學資源
- 小學數學高效課堂中如何構建“數學思考”式教學
- 翻轉課堂在高中體育教學中的應用
- 新形勢下高中數學教學簡論
- 小學語文情境化課堂識字教學方法的探索
- 淺談多媒體設備在小學數學課堂教學中的運用
- 淺談“五步教學法”在小學數學課堂的運用
- 小學數學課堂中生活化教學的應用分析
- 提升高中學生物理學習興趣的方法初探
- 如何提高小學數學幾何圖形的教學效率
- 淺談如何利用“問題化教學”撬動初中化學的“阿基米德支點”
- 互動教學在初中英語教學實踐中的運用
- 探析綜合實踐活動課程實施與初中英語教學的融合
- 淺談提高小學高段數學教學的有效策略
- 淺談小學語文閱讀教學的建構
- 淺析綜合實踐活動課程實施與初中數學教學的融合
- 農村小學數學課堂中如何提高“整理與復習”教學的有效性
- 探究合作學習在小學語文閱讀教學中的嘗試
- 小議初中體育教學中學生安全意識的培養
- 小學數學教學中學生計算能力的培養探析
- 高中物理教學中的問題分析
- 如何提高學生在小學數學課堂中的積極性
- 小學數學課堂中情感教育的滲透探究
- 淺談在數學教學中如何培養學生的問題意識
- 小學數學“整理和復習課”有效教學教法的探討
- 淺談初中歷史教學情境創設的功能和運用
- 如何解決物理課堂生成性問題
- 淺談如何加強小學生語文口語交際能力
- 試析如何提高小學數學教學的有效性
理論論壇
- “讓學引思”理念下的初中語文閱讀教學研究
- 新時期構建小學語文生活化課堂教學的策略分析
- 小學數學教學中學困生的轉化策略
- 山村小學語文教育面臨的問題分析
- 淺談初中生物實驗教學的重要性及策略
- 運用電教手段優化小學數學教學效果的思考
- 小學語文課堂表演性朗讀的運用分析
- 基于核心素養下初中生物拓展式實驗教學優化研究
- 自然拼讀法在小學英語教學中的應用研究
- 教與學互動模式提高學生自主學習能力的研究
- 小議高中物理教學有效提問的實施策略
- 參與式教學模式課堂教學實效性研究
- 校園歌曲創編在高中音樂教學中的應用探究
- 高中階段化學實驗教學現狀及改進對策探析
- 淺談如何建立良好的師生關系
- 核心素養下小學語文寫作生活化教學研究
- 淺談小學生錯別字情況調查及對策分析
- 小學數學低年級“翻轉課堂”典型案例研究
- 淺談高中化學教學新課導入的策略
- 高中英語教學存在的問題及對策
- 小學數學中基于數據的學情分析課例研究
- 高中物理實驗教學研究策略
- 分層教學法在高中地理教學中的應用研究
- 優化高中語文作文教學的策略初探
- 初中數學實際問題的教學探究
- 小學數學“有效評價”的策略與探究
- 問題導學法在初中數學教學中的運用探究
- 農村留守兒童學習習慣問題研究
- 在小學數學課堂中生活化教學策略的應用探究
- 農村小班教學問題的探討
- 小學數學“以學定教”教學活動的組織策略
- 活躍小學數學課堂氛圍的重要性和途徑分析
- 試析小學語文識字教學策略
- 高中地理課堂中實現興趣教學的策略初探
- 提高小學高年級數學教學效率的措施探討
- 小學英語對話教學探析
- 小學數學生活化教學的實踐探索
- 小學數學課堂教學中培養學生閱讀能力探究
- 高中英語詞匯教學法探究
- 農村中學初高中銜接階段高中數學教學策略
- 小學數學情景教學的應用現狀、問題及構建策略
- 對中學足球選項教學的分析與研究
- 淺析初中教育管理的方法與途徑
- 小學高年級數學計算題糾錯方法的實踐探析
- 小學數學計算教學中的熱點問題分析
教學交流
- 談小學語文低年級識字教學
- 慧眼看真相
- 走向文本
- 優化教學策略 提升小學語文教學有效性
- 小學生語文閱讀能力的培養與提升策略分析
- 小學數學教學中游戲教學法運用探究
- 淺談培養小學生學習英語興趣的重要性
- 趣味當先 高效識字
- 問題驅動深度學習的實踐探究
- 《市場配置資源》教學設計
- 小學數學課堂減負、增效的策略探究
- 高中數學閱讀能力培養的幾點建議
- 淺談小學美術手工課教學中紙材的拓展運用
- 初中道德與法治情感化教學策略之我見
- 小漢字蘊藏大奧妙
- 淺談波利亞解題表的數學說題教學感想
- 讀寫是提升小學識字能力的有效方法淺談
- 巧用歷史故事 提高教學效率
- 隨堂小練筆讓讀寫無縫接
- 淺談如何提高小學數學學困生的成績
- 小學英語課堂有效互動教學的探究
- 高中生物生活化教學策略之我見
- 小學語文習作教學實踐探究
- 淺談小學語文低年級趣味識字法
- 在語文教學中尋找抗挫密碼
- 小學高年級作文教學仿寫訓練試探
- 哲學思維對高考作文的指導探究
- 如何提高小學生的寫作水平
- 傳承經典 徜徉詩詞海洋
- 小學語文快樂作文教學法初探
- 小學語文三年級習作教學指導策略
- 如何培養小學學生語文學習興趣
- 數學課堂上多給學生戴“高帽”
- 精準發力 因材施教
- 民間剪紙藝術在小學高年級的推廣實踐
- 通過訓練學生英語能力以提升教學質量
- 談小學語文作文寫前指導
- 小學語文寫作教學中影視視聽語言應用的幾點嘗試
- 關于小學語文課外閱讀的教學指導策略
- 激發興趣 提高小學音樂課堂質量
- 淺談小學生數學符號意識的培養
- 影視資源在小學語文教學中的應用
- 由遞推公式求數列的通項公式方法例讀
- 探析青少年情緒對初中生的影響
- 培養小學生閱讀能力的幾點思考
- 高中化學教學中問題教學法的使用策略之我見
- 小學語文教學中課外閱讀教學的重要性分析
- 以趣促學，構建趣味課堂
- 淺談在小學數學教學中如何提高學生的計算能力
- 紙材拓展在小學高年級美術手工課教學中的運用之我見
- 隨文練筆讓閱讀教學錦上添花
- 摭談小學語文個性化閱讀教學
- 優化小學語文低年級閱讀教學的策略
- 淺談初中歷史教學對歷史核心素養的解讀