基于信息技術下小學語文高效課堂的構建研究

黃光輝

摘 要 隨著社會的發展，信息技術在現代生活上的運用越來越廣泛，特別是在學校中教育上運用得到了老師們的重視，成為了課堂教學的重要工具。信息技術在小學語文課堂中的運用促進了高效課堂的構建，直接的調動了學生上課的積極性，提高了學生的學習能力，活躍了課堂的氛圍，接下來就探討在信息技術下，構建高效課堂的研究。

關鍵詞 小學語文;高效課堂;信息技術

中圖分類號：R857.3

文獻標識碼：A

文章編號：1002-7661（2019）27-0005-01

語文是各學科的基礎，隨著我國科技的發展，新課的不斷改進，學校將信息技術合理的運用到課堂教學，改變了傳統的教學方法，讓學生主動進行學習，激發學生學習的動力，熱情積極的參與到課堂的教學活動中，提高了教學的質量，這就促進了小學語文高效課堂的構建。現代信息技術的運用，在小學課堂上的運用更能展現語文這門學科所特有的魅力，能使語文教學變得生動活潑。

一、小學語文高效課堂構建的作用

高效課堂能營造愉悅的學習氛圍，激發學生學習的興趣，運用信息技術創建真實的情景，實現學生主動構建，提高學生的綜合水平。能培養學生的創新思維、發散性思維等，還可以通過信息技術的手段對學生進行興趣的培養，有效的提高學生自主學習的積極性，高效的課堂可以促進課堂教學的高效，對語文知識進行有效的豐富，提高課堂中教學的知識含量，可以讓學生學習到更多的知識，幫助學生充分的理解課本中的重難點，為學生創造了高效的學習環境，讓學生在較短的時間內提高了學習效率，教師可以借助信息技術，在培養學生朗讀與寫作的能力基礎上，讓學生和老師一起討論研究，對發現的新問題進行針對性的交流，讓學生發揮自由的想象力，提高學生對新知識的認識，提高學習效率。

二、信息技術在小學語文高效課堂構建中的應用

教師可以通過信息技術在網絡上搜集整理一些與課堂授課的資料，如，在學習《竊讀記》這一篇課文時，由于作者作品離現代生活較遠，如果只是單單看課本進行教學就會使課堂變得枯燥，這時教師就可以利用信息技術找一些相關的視頻或者音頻來幫助授課，這就可以調動學生上課的積極性和熱情度，更能提高授課的效果。信息技術可以對語言、文字、動畫、音頻進行處理，從而形成圖文聲三位一體的直接輸出，更能帶動學生學習的積極性，進而豐富學生的思維。如，教師在講授《三月桃花水》的時候，可以利用信息化手段，先播放一首關于課文的音樂，為學生展示一副三月的春天的風景圖，下著淅淅瀝瀝的小雨，小草冒出了綠綠的嫩芽的景象，讓學生更加深刻、清晰地感受到春天的美好，進而更好的理解文章的內容。

（一）利用信息技術激發學生積極性

俗話說興趣是最好的老師，當學生在對學習感興趣的時候他們才會主動的去探索知識的奧妙，教師可以通過信息技術激發學生學習的積極性。如在學習《狐假虎威》這一課中，教師可以先給學生們播放《狐假虎威》的動畫片，觀看完畢后老師可以讓學生談談動畫片中主要講的是什么內容，有收獲什么道理，可以通過隨機提問的方式，這樣不僅活躍了課堂的氛圍，也激發了學生的思考和興趣，還可以培養學生的總結能力。

（二）利用信息技術提升學生學習能力

在課堂上教師要讓學生成為課堂上的主人，而教師只是起到了一個輔助的作用。老師應該積極鼓勵學生在獲取知識時遇到解決難點多去運用信息技術的方法去解決問題。多媒體所提供的學習資源源源不斷，對于新的資源提取會使學生處于積極、興奮的學習狀態中。如，在學習《花的學校》這一篇課文的時候，教師可以通過對課程內容的分析，利用多媒體，將文章中所描繪的畫面進行轉換，讓學生體會詩的意境。也可以在音樂、視頻畫面的背景下引導學生們進行對課文的理解朗讀，一邊勾畫出自己欣賞的句子，讓學生形成一個在良好的教學環境下學習，提高學生的學習能力，加深學生對課文的理解記憶。

（三）利用信息技術培養學生語文素養

在課堂上老師很少對學生進行提問，這是在傳統教學下的一種模式，一般都是教師在講臺上授課，學生在下面寫筆記，對知識缺少了靈活的掌握。但是把信息技術應用在課堂上的話，可以將課堂上所涉及的知識點更加直觀地教授給學生們，讓學生更輕松地掌握學習中的重難點。在教學過程中，教師可以通過信息技術將內容以圖片的方式向同學們展示，這樣即可以增加師生之間的互動，又可以幫助學生更好的去理解課堂上所學的知識，提高了教學的質量和效果，也創設了課堂的高效性。如，在講授《北京的春節》時，在授課之前老師就可以引導學生自行組織討論自己當地的春節有什么不同，有什么風俗，通過同學之間的比較把學生們帶入課堂。而教師再利用多媒體給學生展現北京的春節，讓學生通過圖片或者視頻來了解北京的春節，讓學生更快的接受和了解課堂上所學習的知識。

三、總結

綜上所述，信息技術的應用在教學上是一個很大的突破，不僅構建了課堂的高效性，還可以促進學生們上課的積極性，激發學生的興趣，讓學生主動去學習。語文課堂是一個豐富的殿堂，是一個充滿智慧的地方，新一代的教師將信息技術應用在語文的課堂教學之中，從而使知識有層次感的展現在學生的眼前，從而加深了教學的效果。

基金項目：信息技術支撐下小學語文生活化的實踐對策探究課題編號2017hzkt449。

參考文獻：

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