民間剪紙藝術在小學高年級的推廣實踐

朱媛

摘 要 剪紙藝術是中國優秀的傳統文化之一，代表著中華民族的審美和中國勞動人民的智慧。把剪紙藝術融入小學美術教育中，使學生們保留著中國古代優秀的文化遺產，深刻理解和理解民間剪紙藝術，也培養了學生的審美意識和創新創造能力，通過實踐工作提高藝術課的趣味性，同時使民間剪紙藝術更好地傳承下去。

關鍵詞 民間剪紙藝術;小學高年級;推廣實踐

中圖分類號：G622

文獻標識碼：A

文章編號：1002-7661（2019）27-0187-01

在小學高年級教育中適當引進民間剪紙藝術教育，不僅能以普通教學方式提高學生的審美水平，還能加深學生對傳統文化的理解和認識，有效促進民間藝術的繼承和發展。

一、解讀剪紙語言，促進文化理解

剪紙藝術是最古老的漢族民間藝術，也是中國傳統文化的代表。然而隨著社會的發展，它被廣泛運用于商標廣告、室內裝潢等，其代表的傳統文化漸漸湮沒。為了傳承中國的傳統文化，就必須從學生時代抓起，引導學生正確地理解剪紙藝術。首先，解讀剪紙語言要從最表面的地方看——它的外形。教師應該收集各種樣式的剪紙作品通過多媒體向學生展示，在展示的過程中提出問題讓學生思考，然后教師一一講解不同剪紙作品后面隱藏的故事;其次，再次進行觀察，這次要從剪紙作品的微觀方面看，比如色彩、技巧以及剪紙的藝術類型等，并通過觀察引導學生總結出剪紙藝術的特點;接下來向學生播放不同地方的剪紙風格，讓學生深入學習，播放完畢后，組織學生小組為單位進行討論，可以從不同方面進行分析，不要束縛學生的想象力。例如題材內容、外形特點、形式風格方面等。從這幾方面進行分類，把山西、河北、陜北的剪紙分為三類，山西剪紙展示了我國的經濟文化發展以及交流;河北豐寧和蔚縣的剪紙則更有特點，不僅在剪紙風格上變化多端、形式多樣，最重要的是它代表著人們企盼幸福生活的美好愿望;而陜北的剪紙更貼近陜北人民的生活，淳樸、粗狂，形式上也是大膽夸張、簡單明了，富有濃重的生活氣息。最后，教師需要把以上學生討論的剪紙方面的內容進行概括、總結。剪紙藝術由于地域的差異而呈現出不同的風格特點，不管風格怎樣，都洋溢著勞動人民淳樸、善良的美好品質。希望學生通過對剪紙藝術的學習，能夠領略到中國傳統民間文化的博大精深，明白剪紙藝術主要來源于生活，它不僅豐富了人們的文化生活，還寄托了人們企盼幸福生活的美好寓意。

二、應用民間剪紙藝術，培養學生的傳統道德

少年強則國強，少年是國之棟梁，而少年的一舉一動都會代表整個中國的形象，所以必須高度重視教育問題。隨著社會的不斷發展，教育問題更是涉及到方方面面，以小學生為主，學校引導學生要德、智、體、美、勞全面發展。“教育”與“德”之所以位居首位是因為只有做好一個真正“人”之后，才能做其他的。所以在進行學習時，老師通常會通過對美好事物的欣賞來實現對德的教育，而之所以與剪紙藝術有聯系的主要原因是剪紙藝術更貼近生活，在課堂上學習剪紙藝術能近夠距離地接觸到中華文化的博大精深，同時也能吸引學生多多了解我國的傳統文化，增強學生的文化底蘊。可以讓學生在不知不覺中養成中華民族的傳統美德。

三、創造剪紙語言，發展核心素養

不同階段學校對學生的要求也不同，對于低年級的學生來講，要專注培養他們的興趣養成;而對于高年級的學生，則會要求更高一點，要培養他們自我鑒賞的能力，通過設置專門的課程來讓學生認識世界各地的文化，從而提高他們的鑒賞能力。學校這樣做不僅開闊了學生的眼界又陶冶了他們的情操，可謂一舉兩得。剪紙藝術也是這樣，它不僅僅是一種藝術，更是日常生活中必不可少的裝飾品。學生們看著各式各樣的剪紙作品不禁會欣賞一番，比如用剪紙做成的《十二生肖》，看著一個個生動形象的剪紙作品貼滿窗戶，除了有一種美的欣賞外還會幻想自己也能剪出一副，然后也掛在墻上。既點綴了墻面又提高了自己的動手操作能力。在專門介紹剪紙藝術的書中有提到老師應該怎樣引導學生學習剪紙藝術。首先，給學生展示一些具有特色的剪紙作品，之后誘導學生對看過的作品進行歸納總結;其次，進行一些有難度的剪紙，考驗學生的動手能力，自己動手做具有對稱特點的蝴蝶，并探究其方法和花紋;最后給學生留一項小作業，通過自己動手操作完成一件作品。通過這三個步驟的學習，可以讓學生切身體會到對美的感受，也提高了學生的動手操作能力。

四、結語

總之，民間剪紙手工藝術的發展離不開小學美術教育的普及。剪紙是文化藝術形式的表現，是文化史不斷積累的成果，與意境、審美、口頭意向無關，是人民簡單、友好的集中表現。隨著社會經濟的不斷發展，民間剪紙手工藝術也受到影響。民間剪紙手工藝術要繼續傳承，必須讓新時代的年輕人愛上這種藝術，所以小學美術教育對民間剪紙起到橋梁的作用，使學生們能夠在小學時代就熱愛民間剪紙手工藝術，以及對民間剪紙手工藝術的傳承做出貢獻。

基金項目：課題編號：JXKT-MS-05-008課題名稱：城區小學高段立項傳承文化的推廣實踐研究。

參考文獻：

[1]韓云靜.小學美術教育中民間剪紙藝術教學的重要性[J].中華辭賦，2019（01）：219.

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