2020年48期
教育周報·教育論壇
教學(xué)心得
- 淺談高中信息技術(shù)教學(xué)中的互動式教學(xué)
- 發(fā)現(xiàn)自然之美;采擷生活之趣
- 引起注意入情入境
- 淺談初中物理實驗教學(xué)興趣培養(yǎng)的實踐探索
- 淺談作文如何寫出真情實感
- 高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透教育研究
- 試論“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下初中語文教學(xué)的傳統(tǒng)文化滲透
- 基于5g技術(shù)的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)模式新探索
- 初中歷史課堂應(yīng)如何結(jié)合中華傳統(tǒng)文化探究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究
- 中職學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 探析小學(xué)語文課堂教學(xué)中的多維互動對話
- 分層教學(xué)模式在高中體育教學(xué)中的運用
- BIM技術(shù)在建筑施工安全管理中的應(yīng)用探索
- 淺談在小學(xué)音樂課堂中實施單元主題化教學(xué)
- 淺談如何運用多元表征提升小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力
- 從小學(xué)數(shù)學(xué)的視角談數(shù)學(xué)實驗的育人價值
- 提升小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的對策研究
- 虛擬仿真學(xué)科“金課”建設(shè)與實踐
- 民族高校教師師德建設(shè)的法治方法
- 高中計算機教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法探索
- 淺談高中歷史課堂中啟發(fā)式教學(xué)的應(yīng)用
課堂策略
- 提高小學(xué)班級管理實效的策略
- 淺談鄉(xiāng)村音樂名師工作室對地方音樂教育教學(xué)的影響與促進
- 基于以美育人視角的“一生一特長”中學(xué)音樂教學(xué)實踐探究
- 信息技術(shù)助力小學(xué)科學(xué)精彩課堂的策略探索
- 關(guān)于利用課堂提問提升教學(xué)質(zhì)量的思考
- 小學(xué)語文單元教學(xué)問題與策略研究
- 高中英語課堂教學(xué)目標設(shè)計與優(yōu)化研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量有效研究
- 小學(xué)班主任如何去愛學(xué)生
- 關(guān)于“翻轉(zhuǎn)課堂”理念下的小學(xué)英語教學(xué)改革
- 巧用生活化教學(xué)法，助力小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)
- 高三語文復(fù)習(xí)中提問策略的有效落實
- 趣味教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 新高考改革下高中地理教學(xué)的策略分析
- 初中體育提升學(xué)生身體素質(zhì)的措施研究
- 新時代高校教師廉潔從教長效機制的建構(gòu)路徑
- 多媒體在低年級語文教學(xué)中的運用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情景創(chuàng)設(shè)
- 另辟蹊徑,快樂閱讀
- 幼兒基于STEM理念開展拼圖活動
- 基于發(fā)展性教學(xué)手段的高一語文教學(xué)研究
- 小學(xué)英語教學(xué)中的跨文化意識滲透
- 中學(xué)教師教研活動研究
實踐應(yīng)用
- 小學(xué)《道德與法治》教學(xué)有效性的實踐探索
- 淺談小學(xué)英語個性化作業(yè)的設(shè)計
- 淺談學(xué)困生的成因分析及對策
- 小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中微視頻的應(yīng)用分析
- 探究如何構(gòu)建高中英語高效課堂
- 高中美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美能力
- 提高小學(xué)生英語寫作能力的方法
- 將文學(xué)氛圍融入小學(xué)語文課堂的研討
- 幼兒園語言教學(xué)活動游戲化的現(xiàn)狀與對策
- 如何在初中語文課堂中營造良好的學(xué)習(xí)氛圍
- 利用信息技術(shù)進行山區(qū)小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 輕負減壓，解決教學(xué)與學(xué)習(xí)的關(guān)鍵問題
- 初中生物課堂中多媒體教學(xué)的重要性
- 淺談初中數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)視角下高中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建分析
- 初中英語閱讀課中分階段詞匯教學(xué)的實踐與研究
- 《朝花夕拾》閱讀教學(xué)策略研究
- 研學(xué)旅行與歷史教育融合相長
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂下的高校英語翻譯教學(xué)實踐探究
- 初中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)研究
- 多媒體技術(shù)下幼兒美術(shù)教育淺說
- 書法藝術(shù)在群眾文化中的作用
- 論“互聯(lián)網(wǎng)+”下的旅游職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)
創(chuàng)新思維
- 小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)誤區(qū)及有效指導(dǎo)策略
- 初中語文課堂教學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實踐與探索
- 淺談群文閱讀的教學(xué)策略
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學(xué)語文教學(xué)的實踐策略
- 高中英語詞匯教學(xué)策略初探
- 論中職班主任“管育并重”模式的構(gòu)建
- 論心理教育在小學(xué)語文課堂的滲入
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中情景教學(xué)的重要性
- 初中道德與法治課堂與生活結(jié)合的意義
- 以學(xué)生為中心，構(gòu)建高效的中職計算機課堂
- 幼兒園區(qū)域游戲的作用與策略指導(dǎo)探討
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)有效性策略探究
- 教育戲劇，我們一直在路上！
- 習(xí)作課上，讓我們做個“三陪”老師
- 遼寧省冰雪體育旅游資源開發(fā)現(xiàn)狀調(diào)查
- 小學(xué)語文作文教學(xué)的有效策略探索
- 小學(xué)音樂教學(xué)中的德育滲透策略研究
- 關(guān)于情境教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 新烹飪視角下烹飪與營養(yǎng)教育創(chuàng)新發(fā)展分析
- 小學(xué)英語目標教學(xué)之淺見
- 家校合作在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析學(xué)生創(chuàng)新與實踐能力的培養(yǎng)
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的初中英語寫作課堂探究
能力培養(yǎng)
- 新課程背景下高中化學(xué)學(xué)困生的成因和對策
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂建設(shè)路徑
- 抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，提升運動成績
- 淺談高中學(xué)困生心理成因及轉(zhuǎn)化
- 初中道德與法治高效課堂之我見
- 核心素養(yǎng)理念下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 微視頻在初中信息技術(shù)的應(yīng)用
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的運用方式
- 淺談高中數(shù)學(xué)的高效課堂構(gòu)建
- 小組學(xué)習(xí)合作模式在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 初中語文教學(xué)如何聯(lián)系學(xué)生實際
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中班主任管理中滲透德育教育的途徑
- 體驗式學(xué)習(xí)在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 新形勢下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 高中英語課堂教學(xué)目標達成度的影響因素及措施
- 將數(shù)學(xué)生活化，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 好方法助力閱讀
- 小學(xué)信息技術(shù)興趣教學(xué)策略
- 小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)的應(yīng)用實踐策略分析
- 民辦高校校企合作模式中存在的問題與對策探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的實踐探究
- 英語課堂中創(chuàng)設(shè)真實語境的五種策略
- 高中語文課堂的閱讀文本拓展
研究分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中應(yīng)用趣味教學(xué)法的探究
- 互聯(lián)網(wǎng)對中小學(xué)英語教學(xué)的影響探析
- 中學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源的實踐與探索
- 談培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力
- 初中歷史教學(xué)與學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略初探
- 淺析如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的解題能力
- 為中華崛起而讀書
- 論如何借生活化手段提高初中生物教學(xué)質(zhì)量
- 淺析高中英語課堂教學(xué)多元化的實踐策略
- 淺談情景教學(xué)方式在初一英語教學(xué)中的應(yīng)用
- BIM技術(shù)在實驗室系統(tǒng)工程建設(shè)過程中的應(yīng)用探索
- 淺談小學(xué)作文教學(xué)中的作文批改
- 巧用數(shù)學(xué)游戲，提升小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)效果
- 基于互聯(lián)網(wǎng)的高職輔導(dǎo)員學(xué)生管理現(xiàn)狀及對策研究
- 基于“生長”的幼兒園戶外體鍛新模式探究
- 基于歸因理論視角談學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的激發(fā)
- 初中歷史教學(xué)中多媒體技術(shù)的適應(yīng)性探析
- 提高初中生英語口語表達能力的探索
- 小學(xué)英語閱讀的好幫手——思維導(dǎo)圖
- 小學(xué)課外閱讀的探索與研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)及其培育的基本路徑探索
- 淺談名字在教育激勵中的應(yīng)用
素質(zhì)教育
- 淺談初中合唱教學(xué)的改進策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動提問能力的路徑分析
- 關(guān)注社會、融入生活，提高思政教學(xué)有效性
- 核心素養(yǎng)下物理探究性學(xué)習(xí)
- 揭示數(shù)字奧秘 體驗數(shù)學(xué)快樂
- 也談差異化教學(xué)
- 簡析戲劇教學(xué)法在高中英語閱讀教學(xué)中的運用策略
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略的研究
- 小學(xué)語文細讀教學(xué)策略的研討
- 淺析如何在教學(xué)實踐中培養(yǎng)小學(xué)生自我保護能力
- 把握圖畫書關(guān)鍵細節(jié)
- 基于課程思政建設(shè)的大學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新思考
- 中職衛(wèi)校班主任工作體驗及思考
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的議題式教學(xué)
- 淺談小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
- 基于雙創(chuàng)能力培養(yǎng)的商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)研究
- 新課程背景下的初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)
- 古詩教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 中職生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中趣味課堂構(gòu)建策略探究
- 中職學(xué)前教育專業(yè)實踐教學(xué)模式初探
- 幼兒區(qū)域活動中教師的語言指導(dǎo)模式
百家爭鳴
- 好家風(fēng)促進好班風(fēng)
- 新時代中學(xué)勞動教育的實施策略研究
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)良好數(shù)感的研究
- 布在幼兒園區(qū)域游戲中的開發(fā)和利用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)策略研究
- 淺談戶外角色游戲?qū)τ變荷鐣阅芰Φ拇龠M途徑
- 微課視頻教學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效結(jié)合
- 小學(xué)語文閱讀策略探究
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的有效展開之我見
- 淺談提高高中英語教學(xué)效率的策略
- 語言教學(xué)在幼兒園教學(xué)中的探索
- 初中體育提高學(xué)生綜合能力的探索
- 《傳習(xí)錄》中的教育智慧及其啟示
- 初中語文古詩文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教育探討
- 小學(xué)體育教學(xué)中體能提升策略探究
- 探究小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感教育滲透
- 走運動技術(shù)教學(xué)之課堂
- 在數(shù)學(xué)課中巧用思維導(dǎo)圖幫助小學(xué)生進行整理學(xué)習(xí)
- 試論歷史教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)模式
- 初中生物課堂多樣化教學(xué)的實例探究
- 淺談高中體育課程教學(xué)的有效開展
- “趣味性”在小學(xué)音樂教學(xué)中的運用探究