基于雙創能力培養的商務英語專業教學研究

林英華

摘要：目前，經濟發展迅速，我國的教育教學的發展也有了提高。在經濟轉型升級以及產業結構調整的大背景下，商務英語專業主要面向的國際貿易、國際貨代等行業以及社會的發展對商務英語專業人才的素質和能力提出了更新和更高的要求?！镀胀ǜ叩葘W校高等職業教育（?？疲I目錄》指出，商務英語專業主要職業能力包括具備一定的創造性思維、較強的創新意識和創業能力。目前，商務英語學生雙創的意識、綜合素質與社會需求存在一定差距，無法滿足市場發展的需要。因此，重視和加強商務英語專業雙創人才培養，重構課程體系，形成一系列科學的操作規范和質量保證措施，將雙創的意識培養和思維能力養成融入教育教學全過程，實現雙創教育與專業教學深度融合，是擺在我們面前的重要課題。

關鍵詞：雙創能力培養;商務英語;專業教學研究

引言

商務英語是一種跨學科新體系，是未來我國高等教育改革的重點。基于大部分商務英語專業學生創新創業意識淡薄，畢業后學生就業途徑單一的現狀，文章探討在大學生創新創業背景下開展商務英語專業教育的路徑，對全面提高商務英語人才質量有著現實意義。

1校企合作的內涵

校企合作最早起源于俄國，其對人才的培養也有百年淵源，其也被叫做合作教育，校企合作的具體內容是相關教育機構和市場產業經濟體進行聯合教學，在現實的人才培養之上，部分國家在教育上會根據自身的發展特點來采取不同的方法，例如“工學交替、契約合作”等等，校企合作具有實際的應用型人才培養意義，值得在高校中進行應用。商務英語專業的學生們的專業技能的提升離不開環境的影響，讓學生處于真實的市場環境以及社會環境中，才能夠讓學生們與社會和實際的職業需求接洽，學習掌握到有用的知識以及技能，技能的獲取需要學生個體以及環境的共同作用，僅憑教師單純的知識講解和枯燥描述，不能夠讓學生高效地接收到相關的知識信息，增強學生的實踐能力以及獲得職業的技能，在未來更好地服務于市場。為此，商務英語的實踐教學必須要進行改革發展，并且要搭建良好的企業環境，進行高效的校企合作，培養綜合性實用性人才。

2優化措施分析

2.1雙創課程與專業課程相融合

構建雙創能力培養的模塊化課程，課程設置分為三大模塊：一是雙創素質教育課程模塊。包括專業認知教育、職業生涯規劃與就業指導、創業基礎與創新實踐、信息技術等公共基礎課。培養學生的創新意識，幫助學生掌握開展創業活動必備的基本知識，掌握創業資源整合與創業計劃撰寫的方法，正確理解創業與職業生涯發展的關系，具備創業的基礎能力。二是雙創技能模塊課程。包括商務ICT應用、國際商務談判、專業綜合技能實訓、國際貿易、商務英語翻譯、外貿英語函電、跨文化交際、國際市場營銷等專業（技能）課。著力培養學生在開發國際貿易市場、與外商進行業務磋商的創新能力，以及能夠將國際商務一線業務知識與技能應用于創業實踐。三是雙創拓展模塊課程。包括雙創項目模擬實踐、VBSE雙創賦能訓練等課程。將虛擬或真實的項目與雙創實踐活動對接，使學生結合興趣出創意、結合專業作創新、結合行業去創業。整個課程體系將雙創能力培養貫穿于英語和商務能力中，將創新思維和創業能力融入職業技能中，形成雙創課程與專業課程緊密結合的模塊化課程結構體系。

2.2提高雙創平臺使用效能

將雙創平臺創新創業資源進行優化與集成使用。拓寬思路、創新形式，豐富商務英語課堂教學互動。探索產學研深度融合，加強校企合作育人力度，以項目式教學推進商務英語專業創業項目落地，共同孵化商務英語創業項目。通過雙創平臺鍛煉學生的跨文化商務交流能力、商務實踐能力、國際環境商業調研能力，強化學生認識社會、服務社會的意識，培養國際化復合型、應用型兼備的人才。提高英語學生創業就業能力。增大創新創業平臺使用效能在學生評價的比重。建立與創業實踐掛鉤的創新創業學分轉換制度。形成以賽促“學”、以賽促“教”、以賽促“創”的方式，以參賽創業項目為載體，使學生直接參與創新創業競賽激發學生、老師熱情，及時反饋檢驗創新創業教育成果，企業家、天使投資人、相關專家跟蹤項目，給出建設性意見，構筑更加合理有效的創新創業人才培養體系。

2.3校企共建產教融合雙創團隊

為了加深校企合作，加快高校產教融合改革的腳步，同時培養以雙創為導向的應用型人才，相關的合作企業可以為高校提供亞馬遜、速賣通等跨境電商外貿平臺的交易賬號，并且提供相關的產品以及信息，協助學生進行學習，為學生的實踐提供更多的支持，與此同時，雙創團隊的成員能夠利用這些平臺進行企業產品的銷售，當成功銷售時，再由合作企業進行相關的處理，然后由雙方的具體約定進行銷售分成，學生在真實地接觸到前線業務提升自身能力的同時，也能使企業的利益更大化。這種方法能夠讓學生深切地接觸到跨境電商外貿業務，了解實際的交易流程，同時也能夠為學生們帶來一定的經濟收益，激發學生們的學習興趣。與此同時，為了增強商務專業學生的創新創業能力，相關的合作企業可以每月提供一到兩次的線上或線下的專業或者崗位培訓;在寒假或暑假期間，雙創團隊的成員也可以免費到公司進行體驗，提升自身的操作技能。此外，雙創團隊還可進行各類的商務技能大賽培訓，代表高校參加全國性的技能大賽以及雙創大賽，獲得優先到企業實習或者就業的機會，同時通過校企共建雙創團隊，校方和企業方的合作交流加深，能夠為商務英語的產教融合提供基礎。

結語

推動創新創業教育與商務英語專業教育更加緊密結合，讓學生在創新創業中鞏固拓展商務英語專業知識，提高創新創業能力，為經濟社會高質量發展培養大批敢闖會創的高素質人才。

參考文獻

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