基于以美育人視角的“一生一特長”中學音樂教學實踐探究

周金麗

【摘要】隨著我國教育事業的進步，在現在的中學校園中，傳統的音樂教育觀念已經無法滿足現在的音樂教育思想和音樂教育管理方法。這就需要有一種新的思想視角去看待現在的音樂教育發展，而以美育人的教育理念的出現為現在的音樂教學實踐提供了幫助。通過以美育人的視角去看待“一生一特長”的教學實踐探究問題。

【關鍵詞】美育;;特長;;音樂教學;實踐探究

【正文】以美育人的教學實踐運用在中學音樂中，以美育人達到一生一特長的目標，但以美育人運用在實際的教育事業中還存在著一些需要探究的地方，所以本文首先提出什么是以美育人的音樂教學實踐，通過以美育人的音樂教學實踐是學生的感受美、以美育人的音樂教學實踐是學生的表現美兩方面來講述，其次從如何在以美育人的視角下實現“一生一特長”的音樂教學實踐討論，依因材施教，發展個性，培養特長、對于專業生應該做到人人學會一門樂器、重視課堂教學，加強課堂改革三方面闡述，最后講述以美育人將會發展學生的音樂之路。

一、什么是以美育人的音樂教學實踐

1.1以美育人的音樂教學實踐是學生的感受美

現在的音樂教育開始探究以美育人的教學實踐，音樂本身就具有著發現周圍美的特殊性質，而且音樂本身還可以為周圍的環境創造美，音樂可以帶人們去感受周圍世界的美態，現在又以美育人的教育思想去發展音樂，培養更多的學生去發現周圍的美，音樂本身也具有強大的渲染力和傳播力，通過音樂的美去使學生感受周圍隱藏的美。

1.2以美育人的音樂教學實踐是學生的表現美

以美育人的教學實踐就是通過音樂使學生們表現出來一種表現的美，只有接受了以美育人的音樂教學實踐后，學生們表現出了一種表現美，這才是以美育人的教學原則，只有這些接受了以美育人思想的學生表現出了美，才能證明這種思想的實踐效果好壞。以美育人的教學思想就是通過音樂向學生們表達美，讓學生們的內心感受到美，讓學生們知道美是多么令人向往，這樣才能更好地使學生們表現出美。學生接受了以美育人的音樂思想之后，學生本身就會在日常的生活中表現出來這種美。而且只有學生表現出這種美才會表現出以美育人的音樂思想是否行得通。

二、如何在以美育人的視角下實現“一生一特長”的音樂教學實踐

2.1因材施教，發展個性，培養特長

以美育人的教學方針在一定程度上與傳統的教學模式還是有一樣的地方，就是對于不同的中學生不能做到因人而異，所以對于以美育人的音樂教學在實踐過程中也應該注重對于不同學生采用不同的教學方法。以美育人對于傳統的教學方法，它有著更多的靈活性，它更加注重于發揮不同學生的個性，不去壓制學生們的個性，而是在正確的引導下去讓學生們對于自己的個性進行表現出來。

2.2動員學生熟練掌握一門樂器

以美育人的教學實踐是在音樂課上進行的，音樂對于每一名音樂學生來說都有著一種不一樣的意義。學習音樂的基礎就是要學會使用樂器演奏出音樂，這樣才可以很好地學習音樂，這就要求所有的音樂學生都要學會至少一門樂器的使用。樂器是演奏出音樂的“武器”，只有學會使用這把“武器”才能更好地演奏出音樂。當每一名音樂學生都會使用至少一門樂器的時候，音樂才能更好地發展，這樣背景下的音樂發展也才會更加的迅速，以美育人的音樂教學實踐是要每一名音樂學生都有著適合自己的特長，而對于音樂學生來說，學習一門適合自己個性的樂器是無二只選，所以才會在以美育人的教學實踐中提出學生需要學會一門樂器。

2.3重視課堂教學，加強課堂改革

以美育人的教學實踐不是推翻傳統的教學模式，更不是要推翻傳統的上課方式，所以對于傳統的上課方式還是需要注重，在教學實踐中還是要注重的課堂的教學，音樂學生還是要在課堂中接受音樂知識，這就需要實踐過程中要對于課堂的教學十分重視，不能對于課堂教學放松，丟失了教學的陣地，要牢牢地占據這塊教學陣地，發揮它極致的教學優勢。在初一音樂課本中《初中時代》這一歌曲，符合初中生的形象，在學習過程中教師可以和學生互動，課堂教學是通過師生面對面進行的，面對面的交流更加有利于師生之間解決問題，課堂教學可以為音樂學生提供良好的學習環境和學習氛圍，課堂中的音樂學生可以進行交流和探討，這樣也可以有利于音樂學生發展自己的個性特點，對于達成一生一特長的目標提供助力。

三、“一生一特長”有利于學生的音樂發展

以美育人的教學實踐是要做到一生一特長的目標。而這對于音樂學生來說是一件好事，因為這是基于學生自己個性進行培養的，學生有著屬于自己的個性特長，他們對于自己的個性特長會更加的喜愛，也會更加樂意去發展自己的個性特長，這樣會有利于學生發展自己的音樂之路，每一名音樂學生都有著屬于自己的個性特長，這樣就會產生每一名音樂學生在可能相同的領域有著不同的發展方式，每一個音樂學生都有著自己的發光點，這些都是有利于學生們發展自己音樂的有利條件。

【結束語】在以美育人的視角下實現“一生一特長”能夠為音樂領域培養出更多的音樂人才，能夠及時發現學生的特長，避免埋沒人才，讓孩子可以更好的成長，能夠掌握一技之長。

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