發(fā)現(xiàn)自然之美;采擷生活之趣

毋趁心

郵編：454000

三兩片落葉，幾分鐘游戲，孩子們沉浸在快樂(lè)之中，文思如泉涌，下筆如有神。當(dāng)一篇篇精彩的習(xí)作呈現(xiàn)在我面前時(shí)，帶給我無(wú)限的驚喜。

落葉美如畫(huà)

初冬，一場(chǎng)冷雨過(guò)后，空氣中多了幾分寒意。風(fēng)起，一片片梧桐樹(shù)葉隨風(fēng)飄落，點(diǎn)綴在空曠的校園之中，五彩斑斕的落葉靜靜地躺在柏油地面上，那么美，就像一幅畫(huà)。

課間，我隨著學(xué)生隊(duì)伍一起下樓做操。寂靜的校園頓時(shí)歡騰起來(lái)，孩子們踩在落葉上發(fā)出悉悉簌簌的聲響，就像一支支動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，我不由得想起了兒時(shí)的游戲——拔老根。于是神秘地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“孩子們，做完操之后，撿一些樹(shù)葉進(jìn)班，有用哦。”

一聽(tīng)說(shuō)撿落葉，孩子們開(kāi)心極了。課間操結(jié)束后，他們四散開(kāi)去，樂(lè)此不疲地彎腰撿樹(shù)葉。男孩子們大大咧咧，有的隨意撿起一片，就算完成了任務(wù);有的則不求質(zhì)量，只求數(shù)量，不一會(huì)，手里已經(jīng)有了一大把。女孩子們精挑細(xì)選，看看這一片，很美，再看看那一片，也不錯(cuò)，到底要哪一片呢？真為難……看著她們認(rèn)真挑選的模樣，我的嘴角漾起了微笑。

回到教室，孩子們紛紛舉起手中的落葉給我看：有的一兩片，有的三五片，有的甚至是一大把，把葉柄握在一起，就像花束一般美麗。

我說(shuō)：“大家來(lái)描述一下自己手中的落葉吧，說(shuō)的好，獎(jiǎng)勵(lì)大家做一個(gè)小游戲。”同學(xué)們特別興奮。細(xì)致觀察之后，紛紛打開(kāi)了話匣子，他們手中的落葉仿佛活了一般：

“我手中的落葉，蘊(yùn)含著生命的樂(lè)趣，它一半是棕黃色，一般是青綠色，一半已經(jīng)來(lái)到了初冬，一半?yún)s還留在盛夏，只有大自然這位能工巧匠，才能制作出如此精美的藝術(shù)品。”

“我的這片葉子堪稱(chēng)“葉中巨人”，它像一把小蒲扇，又像大象的耳朵。”說(shuō)著，還拿起葉子裝模作樣地扇幾下。

“你們瞧，我的葉子多特別，別的葉子邊緣都是平整的，我的葉子邊緣有鋸齒！”

……

學(xué)生在觀察中、描述中豐富著自己的語(yǔ)言。

游戲樂(lè)翻天

孩子們用精彩的描述換來(lái)了游戲的機(jī)會(huì)。我告訴他們：今天的游戲名字叫“拔老根”，先把兩片葉子的葉柄進(jìn)行十字交叉，然后兩手分別捏住葉柄的兩端，使勁向自己的方向拉，誰(shuí)的葉柄斷了，對(duì)方就獲得勝利。說(shuō)完還請(qǐng)小班長(zhǎng)來(lái)到講臺(tái)上和我一起演示，沒(méi)想到剛一上手，我就敗下陣來(lái)，惹得孩子們開(kāi)懷大笑。

為了讓參與的面積更廣一些，讓每個(gè)孩子都來(lái)體會(huì)“拔老根”的樂(lè)趣，我讓同桌先PK，勝出者在4人小組里較量。小組賽時(shí)，兩人參賽，兩人觀戰(zhàn)，參賽者全心投入戰(zhàn)斗，觀戰(zhàn)者仔細(xì)觀察。我對(duì)觀戰(zhàn)者進(jìn)行溫馨提示：看看參賽者的表情如何，動(dòng)作怎樣，看到他的模樣，你心里是怎么想的？在小組賽中獲勝的選手，進(jìn)入大組賽，之后每大組推選出一名同學(xué)，進(jìn)入半決賽，最后再進(jìn)行決賽。

比賽就這樣簡(jiǎn)單地重復(fù)著，可沒(méi)有一個(gè)人感到厭煩，喝彩聲、歡笑聲、嘆氣聲此起彼伏。當(dāng)我把冠軍的手高高舉起，宣布他獲得勝利時(shí)，游戲圓滿結(jié)束了。從宣布規(guī)則到產(chǎn)生冠軍，也不過(guò)短短15分鐘的時(shí)間。

習(xí)作真精彩

放學(xué)后，我布置了一篇習(xí)作，就是寫(xiě)今天的“拔老根”游戲，孩子們有了親身體驗(yàn)，好詞佳句層出不窮，交上來(lái)的習(xí)作精彩紛呈。

有的同學(xué)感受到大自然的美麗，寫(xiě)下了這樣的句子：

1.颯颯，颯颯，風(fēng)吹著口哨，醉漢般在樹(shù)梢間游蕩，我仿佛聽(tīng)到了樹(shù)葉與大樹(shù)告別的聲音，它們宛如一只只輕盈的蝴蝶飄落下來(lái)，望著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落葉，我好像置身于夢(mèng)幻的世界，腳下的落葉紅似火，黃勝金，每一片葉子都是獨(dú)一無(wú)二的。我不禁沉醉其中。

;2.梧桐樹(shù)葉為校園鋪上了斑斕的地毯，校園就變成了一幅美麗的油畫(huà)。我不敢輕易下腳，生怕破壞了畫(huà)面的美。

有的同學(xué)筆尖流淌出游戲的樂(lè)趣：

1.我先和同桌比，準(zhǔn)備好后，我就使出了吃奶的力氣，向著自己的方向拉，一心想贏得勝利。只見(jiàn)我同桌，眼睛瞪得滴溜圓，嘴唇繃得緊緊的，把全身的力氣都凝聚到兩只手上。我心中默默祈禱：樹(shù)葉呀樹(shù)葉，你可要為我爭(zhēng)氣啊！只聽(tīng)“叭”的一聲響，我的葉柄斷作兩截，頓時(shí)，我心里有些失落。我的同桌則大呼勝利，高興得手舞足蹈。

2.老師講完規(guī)則，臺(tái)下早已一片沸騰。我躍躍欲試，招呼同桌開(kāi)戰(zhàn)。我們把兩片葉子的葉柄交叉、對(duì)折，用力拉——我剛一使勁，“嘎嘣”一聲，同桌的葉柄就斷了，看著她失落的樣子，我連忙安慰她。

3.兩名選手來(lái)到講臺(tái)上站定，決賽就要開(kāi)始了。臺(tái)下的同學(xué)有的伸長(zhǎng)了脖子，恨不得把脖子伸到講臺(tái)上一探究竟;有的把腦袋歪在過(guò)道里，生怕前面的同學(xué)擋住自己的視線;有的干脆站了起來(lái)……

4.游戲結(jié)束了，當(dāng)老師在講臺(tái)上布置作業(yè)時(shí)，我前面的兩個(gè)調(diào)皮鬼還把手伸到桌子下面，在偷偷地“拔老根”呢！

有的孩子把總結(jié)出的制勝經(jīng)驗(yàn)通過(guò)習(xí)作分享給大家：

1.選葉柄是有技巧的。那些粗壯的，有水分的葉柄看起來(lái)很結(jié)實(shí)，其實(shí)是最不經(jīng)拉的，一拽就斷;那些干癟的，棕褐色的葉柄很堅(jiān)韌，戰(zhàn)斗力很強(qiáng)，我一路走到?jīng)Q賽，靠的就是這樣不起眼的葉子。

2.當(dāng)你和對(duì)方把葉柄交叉之后，趁他沒(méi)注意，猛一使勁，他的葉柄就斷了，這叫出其不意，攻其不備。

有的孩子非常善于思考，還從游戲中悟出了道理：

1.在“拔老根”時(shí)，有的同學(xué)使出了九牛二虎之力，臉都漲紅了，對(duì)方的葉柄無(wú)動(dòng)于衷，可他的同桌只是輕輕一拉就贏得了勝利。看來(lái)做事情要講方法、使巧勁啊。

2.我的這片葉子漂亮極了，不光有好看的顏色，還有有清晰的紋路，我覺(jué)得自己勝算很大，沒(méi)想到成了我同桌的手下敗將，而他的那片葉子是那樣普通。俗話說(shuō)“人不可貌相”，葉子也是一樣啊。

一次小小的游戲，竟涌現(xiàn)出了這么多精彩的習(xí)作，我在批

改的時(shí)候特別驚喜，一連給出了20個(gè)滿分，幾乎占了學(xué)生總數(shù)的一半。

語(yǔ)文教師都知道，教作文不外乎解決兩個(gè)問(wèn)題：寫(xiě)什么和怎么寫(xiě)。游戲帶給了學(xué)生豐富的體驗(yàn)，為他們提供了寫(xiě)作內(nèi)容;語(yǔ)文課上一次次讀寫(xiě)結(jié)合的訓(xùn)練，讓孩子們掌握了習(xí)作技巧，他們學(xué)會(huì)了使用環(huán)境描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理活動(dòng)描寫(xiě)等方法。兩者都具備了，寫(xiě)起來(lái)自然會(huì)容易很多

我們的孩子，給一點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛，給一滴海水就澎湃，給一個(gè)平臺(tái)就綻放精彩。我深深體會(huì)到教師這個(gè)職業(yè)的幸福。