鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中班主任管理中滲透德育教育的途徑

鄒月菊

摘要：鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中班主任要想讓自身的班級管理更為有效，就有必要對當下新興的教育思想進行研究，有必要對當下的教育形式進行探討，有必要依據具體性的教育情況，進行管理策略和形式的優(yōu)化。德育教育較為重要，初中班主任可以研究德育教育的途徑，在充分地明晰了學生特點的基礎上，有效展開德育教育。基于此，本文將結合本人的教學實踐經驗，從多方面研究鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中班主任管理中滲透德育教育的途徑，希望能夠助力教育的發(fā)展。

關鍵詞：鄉(xiāng)鎮(zhèn);初中班主任管理;德育教育;教學策略

滲透德育教育的途徑和形式豐富多樣，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中班主任有必要對當下的教育特點進行研究，有必要對當下的教育狀況進行探討。在明晰了這些內容后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中班主任可以優(yōu)化自身的德育教育內容，可以采用樹立身邊榜樣、因人而異、巧用傳統(tǒng)節(jié)日的方式，進行一定的德育教育，以讓德育教育更為有效，使得學生獲得更好地發(fā)展。

一、樹立身邊榜樣，進行德育工作

榜樣的力量是無窮的，榜樣將會對學生產生深刻的影響。初中班主任在進行教育時，有必要多多關注身邊的榜樣，有必要重視榜樣的建設，以此有效展開德育教育工作，使得學生能夠接收到良好的德育教育，增強自身的道德品質。

筆者便會重視學生身邊榜樣的樹立，讓學生在榜樣的影響下，逐步地發(fā)展自身的道德品質。如，學生身邊經常接觸的大人是筆者，筆者的言行舉止將會對學生產生潛移默化地影響。筆者在進行班級管理時，便會將自身作為榜樣，影響學生。在平時的時候，筆者會盡量讓自身的言行舉止符合道德規(guī)范，做到愛護衛(wèi)生、禮貌待人等，促使學生在筆者的影響下，逐漸的展現(xiàn)出良好的道德行為，讓學生因此能夠建立良好的道德品質。再比如，處在初中階段的學生，往往會學習身邊的同學，筆者會將班級上的學生作為道德榜樣。筆者會依據學生在日常生活中的表現(xiàn)，明晰那些展現(xiàn)出良好的美德的學生，給予這些學生一定的稱贊，并會將這些學生作為道德榜樣，使得這些學生能夠作為榜樣，開展與道德相關的講座，向班級上的同學傳授展現(xiàn)良好的美德的經驗，從而讓班級上的學生能夠效仿這些同學，能夠更好的展現(xiàn)良好的思想品德，能夠逐漸的發(fā)展并提升自身的道德品質。

總之，初中班主任有必要意識到榜樣的作用，有必要重視身邊良好的榜樣的樹立，以此有效展開德育工作，讓學生能夠逐漸的汲取良好的道德思想，使得學生能夠形成良好的道德品質。

二、因人而異，展開德育教育

不同的學生在道德方面所展現(xiàn)的內容是不同的，所應接觸的教育形式會有所不同。初中班主任在進行德育教育時，有必要多多關注學生所存在得不同性，有必要秉承著因材施教的教學理念有效展開德育教育，使得學生能夠逐步發(fā)展并提升自身的思想道德品質。

筆者在進行班級管理時，便會多多關注班級上的學生，會采用因人而異的教育方式，展開德育教育。如，在班級上的學生出現(xiàn)了德育問題時，筆者會依據不同學生的性格，對學生進行德育教育。一些學生比較內向，往往難以接受別人直接性的批評。應對這種情況，筆者倘若發(fā)現(xiàn)這些學生出現(xiàn)道德問題，便會以委婉性的方式提醒他們，使得他們能夠間接性地明晰自己所出現(xiàn)的道德問題，逐漸地改正自己不好的品德。一些學生的性格比較外向，為了使得這些學生能夠更好的改正自己不好的思想，筆者會直接性指出這些學生所處的道德問題，以使得他們能夠迅速的做出改正，有效地發(fā)展并提升自身的思想道德品質。當然，筆者也會依據不同的學生所展現(xiàn)的不同的品德，比較針對性的向學生滲透良好的品德，以使得學生能夠接收到比較針對性的教育，完善自己，提升自身的品質。

總之，初中班主任有必要多多關注當下學生所存在的差異性，有必要采用因人而異的教育方式進行教育，使得德育教育能夠更為有效，讓學生能夠獲得更好地發(fā)展。

三、利用傳統(tǒng)節(jié)日，進行德育教育

當下，中國的傳統(tǒng)節(jié)日豐富多樣，初中班主任在進行德育教育時，可以有效借助傳統(tǒng)節(jié)日，進行德育教育，使得學生能夠提升自身的道德品質，汲取良好的思想。

如，在母親節(jié)、父親節(jié)這樣的節(jié)日，筆者會向學生展現(xiàn)母親、父親為自己的孩子所做的事情的內容，促使學生能夠體會和感悟，自己的母親和父親對自己的無私的愛。緊接著，筆者會向學生布置任務，使得學生能夠為自己的父親和母親做一件事情，可以是為自己的父親和母親洗腳，也可以是制作小禮物。這樣，學生在筆者的指引下，能夠形成良好的感恩意識，并能夠更好的踐行自己的感恩意識，從而使得學生的思想品德獲得了發(fā)展和提升。再比如，在清明節(jié)的時候，筆者會將班級上的學生帶領到附近的烈士紀念館，會向學生講一講這些烈士生前的事跡，以此逐步地向學生滲透愛國主義精神，讓學生能夠熱愛自己的祖國，使得學生能夠具備良好的愛國主義精神，從而使得筆者能夠有效促進學生的發(fā)展。

總之，初中班主任有必要將傳統(tǒng)節(jié)日充分的利用起來，有必要充分的利用傳統(tǒng)節(jié)日，逐步深入地向學生滲透一些德育教育，使得學生能夠在班主任的指引下，逐漸的形成良好的道德思想，逐漸的提升自身的道德品質，讓班主任能夠因此順利達到教育的目的，能夠有效促進學生的發(fā)展。

綜上，高效性開展德育教育并不是一件簡單的事情，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農村初中班主任需要就學生的特點踐行研究，需要就學校的教育環(huán)境進行探討，以此為基礎上，設計并實施多樣性的教學策略，進行德育教育，讓德育教育能夠展現(xiàn)出效率性，使得學生能夠因此獲得更好地發(fā)展。

參考文獻：

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