基于5g技術的小學信息技術教學模式新探索

查偉

摘要：隨著5g基地建設和5g技術的快速發展，在小學信息技術教育教學中的應用價值也越來越突出，小學信息技術教師積極更新教學理念，進行全面改進和教學法優化，大膽將5g技術引入小學信息技術課堂教學實施的各個環節，要積極研究和探索基于5g技術的小學信息技術教學的有效方法和對策，發揮5g技術的突出優勢，提高小學信息技術各教學模塊、教學環節的教學質量和性能，并真正以5g的力量使信息技術課堂成為學生學習信息技術知識內容、培養信息素養的樂園本文探索基于5g技術的小學信息技術教學模式。

關鍵詞：5g技術;小學;信息技術

5g技術是第五代通信技術的簡稱，是目前最新的蜂窩通信技術，在數據傳輸速度、減少延遲、提高系統容量等方面，比傳統的3g、4g技術更為突破性，小學信息技術教師應能夠全面理解5g技術的優勢，積極探索基于5g技術在小學信息技術課堂有效開展教學的基本途徑，并在教學中充分發揮5g技術優勢，進一步幫助提高信息技術課堂的教學性能。

一、5g技術引入小學信息技術教育的意義

合理引進5g技術在小學信息技術教育中具有非常重要的作用和價值。其一，資源獲取方面。5g技術的實施使得教師在線資源的獲得更快、更高效，獲得的資源更豐富、更全面;引入5g技術使得因特網速度可以是4g的100倍，資源下載速度更快、教師等待時間更長。其二，學情教材分析。通過引進5g技術，可以毫不拖延地檢索上課開始、電子化的教材、教育事例等，在5g技術的支持下，更加正確地掌握學情，有助于教師充分掌握教材和學情。其三，網上教育成為趨勢。5g技術的引進更加突出了在線教育的作用和優勢，目前的在線教育如5g技術在今年疫情階段的在線教育中得到了一定的應用，有助于在線教育的開展和實施。

二、應用5g技術開展教育的原則

應用5g技術開展教育的過程中必須遵循一定的原則。其一，以學生為中心。應用5g技術開展教育過程中以學生為中心開展實施，以學生是否滿意、學生學習效果是否提高、信息素養是否有效培養等為5g技術應用有效的重要評價標準，提出符合學生具體學習狀況的合理建議。其二，正確認識5g技術。小學信息技術教師需要正確認識5g技術，要看其優勢，在積極考慮應用5g所需的精力和物資消費的同時，要積極確立正確的應用理念。另外，5g技術不能用作課堂教學是否有效的評價標準。應結合具體教學內容，統一考慮是否應用的范圍。其三，積極開展學習。5g技術剛剛興起，該技術在小學階段教育教學中還沒有得到廣泛應用。信息技術教師應積極建立“敢于做第一個吃螃蟹的人”的信念，積極加強5g技術學習和研究，廣泛配合信息技術教師開展交流與探索，檢驗實踐中的最終應用效果，逐步總結經驗，積累教法，為后續5g技術在信息技術課堂的廣泛應用奠定堅實基礎

三、5g技術在信息技術課堂中的應用策略

（一）以5g提高課堂準備的效益

備課是信息技術教育的基本環節之一，教育是有效實施教育的準備環節，小學信息技術教師應積極利用5g技術提高備課效益，為后續有效教育打下堅實的基礎。一方面，教師可以記錄班級學生每節課的學習狀況、學習方式的使用、學習效果和存在的疑問等。另一方面，教師可以根據5g技術進行在線資源的檢索和檢索。

（二）基于5g的在線教育

疫情流行期間強調了在線教育的作用，小學信息技術教師應更加重視在線教育的實施，積極優化5g技術在線教育，提高信息技術教育的質量。如在學習“插入表格”內容時，教師可以在5g網絡的支持下進行在線直播教學，對Word的表格制作方法、表格格式化、表格裝飾和美化等內容進行高清晰度和無延遲的講解，在給學生更好的學習體驗的同時，在5g技術支持下，可以向學生播放具有強烈渲染能力和真實性的微課視頻，指導學生進行操作實踐練習，并與學生進行一對一的即時對話，然后全面優化在線教學，幫助提高信息技術課堂教學效能。

（三）以5g培養實踐能力

積極培養學生的實踐操作能力是信息技術教師的重要作用和使命，小學信息技術教師應用5g技術進一步提高培養的性能和質量。如，在學習“設置版面”內容時，教師可以利用5g技術加快布局操作過程，創建無延遲的組件模塊短視頻，將具體操作過程引導學生進行在線流暢的廣播觀看，在5g網絡的支持下，可以一邊進行微量快進、快速暫停、無雙延遲的廣播等，一邊視聽一邊進行實踐操作和練習。

（四）5g實現靈活復習

復習也是信息技術課堂教學的基本環節，教師應進一步加強課堂復習，引進5g技術提高復習教學的性能和質量。如，在學習了“制作主題板報”內容之后，教師可在5g網絡支持下為學生搜索和創建相應的復習資源，并進行指導，如結構大綱圖、PPT課件、微課程視頻、在線復習和測試主題。

綜上所述，小學信息技術教師積極更新教學理念，改進教學模式，在具體教學實踐過程中合理引進5g技術開展教學，要積極發揮信息技術課堂教學中5g技術的突出優勢，進一步提高課堂準備效果，優化在線教學，培養學生實踐能力，實現靈活復習等，有效把握基于5g技術的小學信息技術教學基本規律，全面提高信息技術課堂教學效能。

參考文獻：

[1]本刊.中國廣電建設5G在線實時教育平臺實現停課[J].中國有線電視，2020（02）：238.

[2]李淑芬.云南首所“5G;AI智慧教育”在云南衡水實驗中學[J].實驗教學和儀器，2020，37（03）：66.