2020年30期
刊物介紹
《讀寫算》雜志創(chuàng)刊于1985年現有中考版、中高年級版、小學低年級版一系列適合中小學生課外閱讀的?？１究詣?chuàng)刊以來先后被評為“中國期刊方陣雙效期刊”“中國教育理論期刊協會會員期刊”“中國核心期刊（遴選）數據庫收錄期刊” 應廣大教育工作者要求，本刊自2010年起開始征集優(yōu)秀教育學術論文，以“教育教學研究”為主題，集學術性、實用性、權威性、前瞻性與專業(yè)性于一體，旨在推廣教育新理論、新經驗，為廣大教育、科研工作者提供學術交流平臺，全面深入推動素質教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學教育專家、學者、教師踴躍
讀寫算
教育創(chuàng)新
- 微課教學在初中信息技術課堂中的應用
- 簡議多媒體在作文教學中的作用
- 初中數學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力的策略探究
- 初中化學實驗教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 中考背景下初中美術教學模式創(chuàng)新探索
- 微課雖微，作用俱全
- “互聯網＋”背景下中學語文拓展式閱讀策略初探
- 巧用思維導圖，多維度評價“線上學習”
- 信息化教學在初中體育教學中的應用探究
- 巧用微視頻，促進初中信息技術教學
- 初中英語教學中微視頻教學資源應用的思考與實踐
- 探析信息技術教學在小學數學課堂的實際應用
- 兒童視角下小學數學教育的創(chuàng)新實踐與思考
- 淺析創(chuàng)新角度下的小學體育教學研究
- 初中政治教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)策略
素質教育
幼兒教育
- 陶行知理論在科學區(qū)域游戲中的運用
- 運用陶行知教育理念，培養(yǎng)幼兒的交往能力
- 一切材料皆能美術
- 淺析幼兒早期閱讀中存在問題及解決對策
- 陶行知理念下幼兒園課程游戲化探究
- 快樂學習快樂成長
- 課程游戲化背景下趣味繪本的運用探析
- 幼兒園快樂閱讀的教學實踐探究
- 淺談幼兒早期閱讀興趣與能力的培養(yǎng)
- 生命價值觀念背景下幼兒生命教育研究
- 如何讓早期閱讀促進幼兒的語言發(fā)展
- 用“心”營造豐富的班級文化
- 基于問題探究的幼兒深度學習策略研究
- 陶行知生活教育理論在幼兒園課程游戲化中的實踐與運用
- 如何在幼兒園課程中融入木瀆傳統(tǒng)美食
- 淺談幼兒園中班肥胖兒的管理與實施策略
- 陶行知思想在幼兒區(qū)域游戲中的體現
- 淺談現代教育技術在幼兒園教育中的有效運用
- 基于STEM教育理念下開展幼兒園建構游戲的實踐探索
- 陶行知生活教育思想在幼兒園科學活動中的運用
- 幼兒園足球游戲教學的實踐探究
- 陶行知思想在幼兒環(huán)保教育中的實踐運用
- 淺議球類活動中幼兒合作能力的培養(yǎng)
- 幼兒園科學教學活動中教師指導策略的研究
學科教育
- 影視資源在初中地理課堂教學中的應用
- 探究式教學在初中地理課堂中的應用探究
- “原生態(tài)習作”在小學語文教學中的應用分析
- 如何構建小學數學高效課堂
- 情境創(chuàng)設在小學五年級數學課堂教學中的應用
- 高中數學教學中翻轉課堂模式的運用淺析
- 高中歷史課堂“有效問題設計”探微
- 淺談高中生物實驗教學的優(yōu)化改進策略
- 核心素養(yǎng)理念下小學語文閱讀教學改革思考
- 新高考評價體系下高中思想政治教學的應對之策
- 探析小學數學“先學后教”教學指導的實施策略
- 趣味教學為小學數學課堂教學增添魅力
- 淺析小學英語課堂教學效率及提高策略
- 小學語文讀寫結合同步提高的教學策略分析
- 核心素養(yǎng)視域下小學數學高效課堂的構建策略
- 高考改革下優(yōu)化高中數學教學策略探討
- 影視資源在初中地理課堂教學中的應用①
- 如何運用生活元素調動初中生學習語文的興趣
- 淺談小學生數學問題意識與能力的培養(yǎng)思考
- 淺析分層教學模式在初中英語閱讀教學中的應用
- 小學六年級數學實施分層教學法的有效策略
- 個性化閱讀對初中語文核心素養(yǎng)的提升作用
- 探析小學數學教學中如何培養(yǎng)學生的數學思維能力
- 淺談小學數學教學中如何加強表達能力的訓練
- 互動式教學模式在初中英語教學中的構建與應用
- 探究初中數學教學中學生數學思維能力的培養(yǎng)
- 芻議體驗式教學在小學音樂教學中的應用
- 淺談小學英語互動教學策略
- 互動式教學在初中語文教學中的運用
- 淺談初中歷史教學中學生問題意識的培養(yǎng)
- 淺談初中歷史教學中學生問題意識的培養(yǎng)①
- 芻議任務教學法在初中英語教學中的應用
- 如何在小學數學教學中培養(yǎng)低年級學生的口算能力
- 小學生音樂通感能力發(fā)展的“動態(tài)”分析
- “生活即教育”在數學教學中的有效運用
- 提高初中語文課堂教學效益的幾點思考
- 提升高中生物課堂教學有效性的幾種途徑
- 中學語文晨讀課效率提升策略初探
- 探討初中英語閱讀教學中的小組合作學習
- 淺析小學數學教學與學生思維能力的培養(yǎng)
- 數形結合思想在小學數學教學中的有效應用
- 教育游戲在小學英語教學中的應用分析
- 淺談實驗教學在初中化學教育中的重要性
- 小學音樂教學中學生互動意識的培養(yǎng)探討
- 教學創(chuàng)生視角下的初中英語有效寫作教學策略分析
- 高中語文閱讀教學策略芻議
- 小議師生互動在小學音樂教學中的有效開展
- 小學古典詩文閱讀教學方法分析
理論論壇
- 小學數學計算教學中的熱點問題與思考
- 提高小學低年級數學運算能力的策略探究
- “變與不變”思想在小學數學教學中的應用探討
- 淺談中學物理實驗室的建設與管理
- 小學數學教學中引導學生深度學習的策略研究
- 初中英語教學環(huán)節(jié)思維導圖的應用策略
- 核心素養(yǎng)下小學數學結構化教學探究
- 試論小學生閱讀能力的重要性及提高策略
- 數學游戲運用在小學數學教學中的策略研究
- 小學數學“生長”課堂中提升學生學習力的研究
- 高中政治微課程的開發(fā)與應用管理策略探究
- 指向真實學力的能動學習范式構建研究
- 初中語文古詩詞鑒賞教學策略的研究
- 農村小學英語教師教學語言的探究
- 詩與樂的交響
- 初中生數學課后輔導策略探析
- 深度學習視角下小學數學概念教學研究
- 淺析家校合作中提升家庭教育質量的實施策略
- 城鎮(zhèn)薄弱學校歷史課堂有效性探究
- 如何有效開展小學生心理健康教育
- 家校合作 讓學生養(yǎng)成體育鍛煉的好習慣
- “教學做合一”理論下初中語文教學實踐探索
- 經典誦讀對小學生學習習慣的影響研究
- 小學數學教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的措施分析
- 小學語文教師教學理性回歸的策略研究
- 小學綜合實踐活動課程的整體建構與實施探析
- 小學數學教學生活化的誤區(qū)及改善方法研究
- 小學語文寓言故事教學探究
- 高中英語詞匯學習策略的研究
- 小學數學課堂有效提問的初步探究
- 基于事實證據鏈的高中化學課堂實踐研究
- 思維導圖在小學語文寫作教學中的應用研究
- 小學數學主題式教學實踐探究
- 高中化學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)試析
- 基于探究教學法的初中數學教學研究
- 陶行知生活教育思想引領下小學數學教學生活化探究
教學交流
- 立足文本提升學生古詩文素養(yǎng)的教學新方法
- 初中化學線上線下混合學習的分析
- 再探合作學習在“停課不停學”中的嘗試
- 融合生活元素 感知數據魅力
- 基于因材施教理念培養(yǎng)學生數學自主學習能力
- 解讀小學數學分數應用題教學方法
- 淺談小學中高年級群文閱讀的教學策略
- 問題引領探究 對比優(yōu)化方法
- 小學神話故事教學之我見
- 如何通過文本拓展延伸語文審美教育功能
- 關注小學數學教學細節(jié)促進知識與情感共鳴
- 《分數的初步認識——認識幾分之一》教學設計
- 論課堂環(huán)境下小學數學深度教學的資源設計
- 淺談“生活即教育”理論在幼兒科學教育中的應用
- 如何提升初中合唱教學的有效性
- 傾聽生命的聲音感悟自然的美妙
- 淺析小學二年級語文微寫作的方法和策略
- “教學做”合一是初中信息技術高效課堂的支點
- 淺談小學高年級語文課堂中課外閱讀的有效性
- 復有所通 習有所得
- 數學活動 讓課堂教學更精彩
- 充分利用初中物理新教材的科學人文教育因素
- 淺談如何有效指導學生進行文本閱讀
- 如何提升數學課堂的“數學味”
- 高中語文項目任務群學習中如何科學設置問題
- 小學數學教學課堂中小組合作學習模式的實踐思考
- 淺議小學語文作文教學中的仿寫訓練
- 小學語文朗讀教學優(yōu)化探討
- 關于小學語篇教學中過度現象的分析探討
- 陶行知“教學做合一”教學思想在小學數學課堂中的應用
- 以師生和諧互動 構建小學英語高效課堂
- 小學生語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)芻議
- 培養(yǎng)小學生課外閱讀興趣 有效提高閱讀能力
- 走進生活愛上英語
- 創(chuàng)設問題情境 啟發(fā)學生思維
- 合作學習 讓生物課堂散發(fā)迷人光彩
- 建構主義理論在英語報刊新聞閱讀教學中的運用