詩與樂的交響

嚴曉明

摘 要 我國的古代詩詞往往具有一定的樂曲風格，古代詩詞和音樂是交織在一起的。在小學古詩詞教學中，用音樂來詮釋古詩之美，可以毫不費力地發揮教學作用，既降低了學生學習古詩詞的難度，還能提升學生的音樂素養。本文根據教學實例，探討了小學古詩教學中滲透音樂的功能研究。

關鍵詞 古詩教學;音樂滲透;功能研究

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）30-0134-01

古代詩歌是我國傳統文化中的瑰寶，同時具有音樂之美和藝術意境之美，與音樂自古以來就有合一性。正是由于古詩與音樂的緊密聯系，將小學古詩教學與音樂聯系起來，在古詩教學中滲透音樂，利用音樂來詮釋古詩之美，不僅可以提高小學生對音樂和古詩的學習興趣，而且可以提高他們的音樂素養以及傳統文化素養。同時，多學科的交叉學習也是當下課程改革所提倡的教育教學方法。

一、以詩為媒，感受韻律

詩歌和音樂作為最古老、最全面的藝術形式。詩歌的韻律性、靈巧的節奏和動人的藝術意境都要求教師在教學時理應將“詩歌”和“音樂”有機地結合起來，這不僅使學生學會吟唱古詩，而且還可以體驗和欣賞歌曲旋律與古詩詞結合的美麗。通過旋律感受古代詩歌的節奏，然后感受從古代詩歌中帶來的音樂節奏與美感。新的課程標準不斷強調音樂評估和感知的作用，因此讓學生理解音樂的要素極為重要。例如，當在進行《村居》這首古詩教學時，教師可以使用視聽方法來融合音樂進行教學，學生們通過旋律和圖片感受到古詩中所描繪的意境和美感。通過感官的視聽感受，學生們將更好地理解“草長鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙”所描繪的春天鄉野美景。“兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶”是兒童在唱一曲關于春風的歌。通過這種生動的比喻，引導學生理解古代詩歌中藝術意境的美，并在不知不覺中加深對自然和生命的熱愛。

二、古詩新唱，提升學生的音樂素養

古詩言簡意賅，具有深厚的藝術概念性，在小學古詩教學中采用古詩新唱的策略，不僅激起學生學習古詩的興趣和積極性，讓古詩記憶變得更加簡單，而且還能夠增加小學生唱歌的動力，提高了演唱的音樂技巧。例如，小學生對古代詩歌《春曉》都耳熟能詳，非常熟悉，而小學音樂教科書中也包括改編自《春曉》的歌曲。在這首詩的教學中，教師可以首先指導學生聽這首古詩的節奏和旋律特征，并熟悉這首歌中的情況。然后教給學生“古詩新唱”，并首先想象這首古代詩歌的藝術意境。小學生積極參與這類古詩的學習以及吟唱，在提高他們的基本音樂技能方面也起著重要作用。并且許多古詩詞正是由一些樂曲改編而來，中國傳統的古詩詞的吟唱對于學生提高傳統民樂的音樂素養具有重要的作用。

除此之外，古詩新唱還能夠提升學生的音樂想象能力。例如一些對于許多學生而言難以理解的古詩，教師在教學時可以通過多媒體設備向學生展示一些相關的音樂視頻或者圖片，通過這樣的形式能夠更容易將學生帶入到音樂所描繪的古詩意境中去。

三、感悟意幽深遠滲透傳統文化教育

古代詩歌與音樂教育相結合的主要目的是實現音樂對文化的啟蒙，以展現古代詩歌的獨特魅力，進行音樂對傳統文化的滲透教育。

首先是以樂入情，這是指通過音樂所充滿的情感意味，并借助音樂旋律，使古代詩歌的情感表達更加有血有肉。在小學古詩與音樂教學中，運用音樂元素加深古代詩歌的情感表達。例如，漢樂府詩《江南》描繪了魚在荷葉間嬉戲的景象，以及人們愉悅的心情，其歡快的節奏和優美的旋律更加深了這種情感表達，以樂入情也是我國古詩詞的一種重要的表現手法。在小學古詩教學中，教師可以使用相同的形式來創作古詩音樂，并指導學生在音樂設計過程中升華古詩的感受。

其次是以詩入境，醇厚文化底蘊。古代詩歌具有凝練含蓄的語言特征，在古代詩歌語言的背后，有著深厚的思想內涵和意境，相關的音樂能夠使學生迅速進入作品所表達的思想內涵和精神藝術境界。例如，《游子吟》用簡單的語言表達了在外的游子對親人的深切的思念之情，教師在教學過程中，學生可以借助音樂旋律的幫助來進行這首古詩的學習和吟唱，從而使學生更深刻地理解它所蘊含的思想感情以及這首古詩所表達的情境。

四、結束語

總之，古詩與音樂自古以來就是具有密切聯系的兩種藝術表現形式，本身就具有一定的合一性。在小學古詩教學中滲透音樂元素，能夠有效地優化課堂教學效果，以詩為媒，讓學生更好地感受古詩中的韻律感，并提升學生的音樂素養，讓學生通過音樂更加深刻地感受古詩中的幽深的意境，是一種新型的進行傳統文化教育的教學方式。引導學生通過音樂來學習古詩，用音樂演繹古詩，有利于學生審美能力的提升以及文化素養的提升。

基金項目：本文系江蘇省教育科學“十三五”規劃2018年度課題“農村小學古詩詞誦讀微活動設計的實踐研究”（編號：XC—b/2018/09）階段性研究成果之一。

參考文獻：

[1]鄭小蕓，應曉芳.詩化音樂樂化詩歌：透過“音樂基本要素”分析“古詩新唱”多樣教學的實踐研究[J].中國音樂教育，2017（11）：25-29.