如何提升初中合唱教學(xué)的有效性

閆鳳英

摘 要 在初中音樂教學(xué)實(shí)施過程中，合唱發(fā)揮著重要的作用。但是當(dāng)前大部分教師不重視合唱教學(xué)，或不知道如何實(shí)施合唱教學(xué)，導(dǎo)致存在諸多的低效甚至無效的問題，合唱教學(xué)效率低下。針對當(dāng)前初中合唱教學(xué)現(xiàn)狀，在本文中，筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從把握教學(xué)重點(diǎn)、傳授方法和正確使用樂器這三方面入手，就如何提升初中合唱教學(xué)的有效性進(jìn)行詳細(xì)說明。

關(guān)鍵詞 初中音樂;合唱教學(xué);有效性;提升策略

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）30-0184-01

新課改背景下，初中音樂教學(xué)的目的發(fā)生了變化，不僅需要教師在組織課堂教學(xué)活動的時候向?qū)W生們傳授基礎(chǔ)的音樂知識和音樂技能，還需要教師著力地培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力。眾所周知，合唱是音樂表現(xiàn)力的具體體現(xiàn)。要想實(shí)現(xiàn)音樂教學(xué)目的，教師需要重視合唱教學(xué)，有效地組織合唱教學(xué)。但是，目前部分音樂教師對合唱教學(xué)不重視，或者使用單一的方式引導(dǎo)學(xué)生們合唱，導(dǎo)致學(xué)生們在枯燥的學(xué)習(xí)、練習(xí)中失去合唱興趣，致使合唱教學(xué)低效甚至無效。為了提升初中音樂合唱教學(xué)的有效性，筆者立足合唱教學(xué)現(xiàn)存的問題，應(yīng)用如此策略組織教學(xué)活動。

一、把握合唱教學(xué)重點(diǎn)

要想在初中音樂教學(xué)實(shí)施過程中，提升合唱教學(xué)的有效性，教師首先要立足合唱教學(xué)具有復(fù)雜性的特點(diǎn)，從中提取重難點(diǎn)，準(zhǔn)確地把握教學(xué)重點(diǎn)，有針對性地實(shí)施教學(xué)活動，降低學(xué)生們的學(xué)習(xí)難度，提升學(xué)生們的合唱水平。為了實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，筆者在組織音樂教學(xué)活動之前，會先對合唱內(nèi)容進(jìn)行分析，深入其中，探尋教學(xué)要點(diǎn)。以進(jìn)出氣節(jié)奏為例，這是筆者分析合唱教學(xué)內(nèi)容所探尋到的一個教學(xué)重難點(diǎn)，該內(nèi)容教學(xué)的實(shí)施旨在引導(dǎo)學(xué)生們準(zhǔn)確掌握教換氣節(jié)奏。為了有效地落實(shí)該重難點(diǎn)，在組織日常教學(xué)活動的時候，要求學(xué)生們筆直站立，進(jìn)行呼吸訓(xùn)練，使學(xué)生在日常體驗(yàn)中，平衡胸腔內(nèi)的氣壓，掌握換氣節(jié)奏。

二、傳授正確發(fā)聲方式

授人以魚不如授人以漁。在組織初中音樂合唱教學(xué)活動的時候，教師要想真正地實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，需要為學(xué)生們展現(xiàn)多種多樣的合唱方法，使學(xué)生在方法的掌握下進(jìn)行有針對性的自主訓(xùn)練，不斷地提升合唱能力。因?yàn)槌踔须A段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，大都面臨著變聲問題。立足學(xué)生們的發(fā)展特點(diǎn)，在組織合唱教學(xué)活動的時候，筆者一般會根據(jù)學(xué)生們的嗓音特點(diǎn)和性別特點(diǎn)，教給他們不同的發(fā)聲方法，從而使其既能掌握合唱方法，又能順利地度過變聲期，促進(jìn)其健康發(fā)展。

1.引導(dǎo)學(xué)生正確站立。站姿在合唱中發(fā)揮著重要的作用，可以使學(xué)生身體的各個部位保持自然放松，呼吸通暢，體內(nèi)氣體流動。因此，在組織合唱教學(xué)活動的時候，筆者會要求學(xué)生們擺正腦袋，眼睛平視前方，兩手自然下垂放在身體兩側(cè)，打開肩部，放松頸部和下頜肌肉，兩腳呈八字形。如此站姿可以使學(xué)生們進(jìn)入放松狀態(tài)，做好合唱準(zhǔn)備。

2.指導(dǎo)學(xué)生正確呼吸。呼吸在合唱中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。當(dāng)前大部分初中生之所以無法有效地參與合唱活動，是因?yàn)椴恢廊绾魏粑绾握{(diào)節(jié)呼吸。對此，在組織日常教學(xué)活動的時候，筆者會采取模仿“狗嘴氣”的方式引導(dǎo)學(xué)生們自主探尋呼吸的支點(diǎn)，從而掌握呼吸方法。在切身的體驗(yàn)過程中，學(xué)生們腹部的肌肉也會變得彈力，呼吸也會變得較為靈活，為有效合唱的實(shí)現(xiàn)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

3.驅(qū)動學(xué)生混聲訓(xùn)練。在合唱過程中，學(xué)生們往往受到變聲的影響，無法準(zhǔn)確唱出曲調(diào)、跟上他人的節(jié)奏。為了解決此問題，在組織教學(xué)活動的時候，筆者采取真假音混聲訓(xùn)練的方式，驅(qū)動學(xué)生們從中聲區(qū)開始，打好呼吸、姿勢等節(jié)奏，接著由易到難地探尋真假混聲，逐步地向高聲區(qū)發(fā)展。在如此訓(xùn)練活動體驗(yàn)中，學(xué)生們會獲得滿足感，自主投身合唱教學(xué)。

三、正確使用合唱樂器

在日常的音樂教學(xué)活動實(shí)施過程中，為了使學(xué)生們準(zhǔn)確地掌握不同的音樂、曲調(diào)等，教師可聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，使用不同的樂器，進(jìn)行直觀的演繹。在組織合唱教學(xué)活動的時候，要想使學(xué)生們真正地掌握合唱曲目的音調(diào)、音域等，教師同樣需要選擇適宜的樂器為學(xué)生們進(jìn)行直觀的演繹。以《黃河大合唱》為例，在組織教學(xué)活動的時候，筆者結(jié)合曲目節(jié)奏、曲調(diào)的特點(diǎn)，選擇使用口風(fēng)琴進(jìn)行演奏，引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)真傾聽，在聽覺的作用下，建立對樂曲的整體認(rèn)知，把握曲調(diào)和音域等。因?yàn)閷W(xué)生們是音樂教學(xué)活動的參與主體，所以，為了提升學(xué)生們對樂曲的感知能力，在組織日常教學(xué)活動的時候，筆者還會將演奏樂器的權(quán)利還給學(xué)生們，鼓勵學(xué)生們根據(jù)自己對樂曲的理解，自主地選擇適宜的樂器，并發(fā)揮主觀能動性，進(jìn)行演奏，通過自身的體驗(yàn)，進(jìn)一步地感知樂曲，為提升合唱效率奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，在組織初中音樂合唱教學(xué)活動的時候，教師要重視合唱教學(xué)，同時采取多樣的方式，提取教學(xué)重難點(diǎn)，教給學(xué)生們發(fā)聲方法，選擇演奏樂器等，使學(xué)生在切身的體驗(yàn)中，潛移默化地發(fā)展音樂技能，掌握合唱方法，積極地參與合唱活動，提升合唱教學(xué)的有效性。

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