探析信息技術教學在小學數學課堂的實際應用

王建禮

摘 要 隨著科技社會的發展，信息技術水平的不斷提升，信息化教學已經成了現階段素質教育時期的重要教學方式，教學中有了信息技術的融入，使課堂教學模式得到了翻天覆地的變化，讓數學課堂不再乏味，使課堂變得更加有趣、充滿活力，讓教學的難點在輕松的狀態下得以解決。本文就關于信息技術教學在小學數學課堂的實際應用來進行簡要論述。

關鍵詞 信息技術;小學數學;課堂教學

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）30-0017-01

隨著科技得不斷發展，教育的不斷變革，信息技術手段已經逐步進入到日常的學校課堂的教學中來，信息技術的引入使課堂教學不再枯燥乏味，有效地提升了學生上課積極性，使學生的學習效率得到明顯增強。信息技術手段可以充分豐富教學資源，改變傳統教學方式，引領學生形成自主學習理念。本文就對信息技術教學在小學數學課堂的實際應用來進行簡述。

一、信息技術拓寬學習領域

網絡信息時代的到來讓傳統教學更加便捷，使其具有更加廣闊的教學資源，不再局限于一兩本書，也讓學生的學習方法更加的多樣化，不再僅限于教師課堂所講的一種或者幾種，增強了學生的主觀學習意識。在傳統的小學數學教學中，對于習題練習或者資料查詢，都要依靠書店，去書店買相應的書籍，但是買的書籍利用率并不是太高，大多學生在看完一兩道題以后就會把書扔到一邊，運用信息技術的手段可以大大避免這類問題，致使資源浪費?！?br>