淺析創新角度下的小學體育教學研究

盧巖

摘 要 小學體育對小學生的身心健康發展具有重要影響，小學體育是落實素質教育的有效途徑。新課改注重學生身心全面發展，強調以人為本的思想。隨著新課改的發展，逐漸提高了人們對體育教學的認識和重視。創新是一個民族進步的靈魂，是國家發達興旺的不竭動力。創新作為時代的潮流，體育教學也應跟上時代的潮流。

關鍵詞 創新;小學體育;教學

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）30-0020-01

適當鍛煉有利于提高小學生的身心素質，有利于陶冶小學生的道德情操，有利于開發小學生的智力，有利于培養學生的創新能力，對小學生的未來充滿了重要的影響。現代的體育教育要跟上時代的潮流，以創新為核心，以學生為主體，增強體育的科學性、趣味性、合理性，旨在提高學生對體育的熱愛和興趣。

一、創新教學的理念

在小學體育的教學過程中，要注重小學生的主體地位，創造新的教學理念，要激發學生的學習興趣，不斷提高學生的身心素質。創新型教學離不開教師自己的優先進步，教師的思想足夠新穎、先進才能創造出新的教學模式，這就需要體育教師不斷地更新自己的知識。因此，不斷地學習新的教學理念，創造新的教學方法，提高自己的教學能力是每個體育教師的學習和提高的方向。通過學習，把有用的知識運用到教學實踐上，需要創造出有趣味性和針對性的體育活動，要充分吸引同學們的注意力，提高他們參與的積極性。

例如，在體育課上課前，體育教師可以通過放一些有趣的音樂，或者帶領同學們做一些體育運動操。在旋律的刺激下，可以使同學們更快、更好地進入上課的狀態。這樣的課前小活動比同學們直接在操場等著教師來上課效果要好，也可以讓學生們在課下自己找合適的音樂或者運動操在下節課上課前帶領同學和教師們一起做，不但可以激起學生的興趣和參與度，還可以減輕教師一部分的負擔，做到雙贏，真正做到以學生為主體，教師為學生們的引導者、合作者、支持者。

對于不同的年級，也要有不同的教學方法，這就需要體育教師重視觀察每堂體育課，利用上課觀察，下課研究的方式，找到最適合的教學模式，確保孩子們的興趣和參與度。要做好每堂課的記錄，對于不合理的部分要及時改正，合理的部分要充分利用。要公正的對待自己的教學能力和方法，不斷完善和豐富自己的教學模式，力求創新與適合。

二、創新教學的方法

新時代下的體育課程，是對傳統體育教學的改進，使傳統的體育教學充滿活力，形成具有時代的特點，也需要滿足學生的需要。在新時代的背景下，教師要注重與時俱進地創新，并在新課改的基礎上，創新合適的教學方法，為小學體育課營造良好的課堂氛圍，實現體育教學的趣味性、開放性、靈活性、多樣性，以吸引同學們的興趣。

例如，在上球類體育課時，可以采取小組合作的教學方法。教師可以為學生提供多種球類，讓學生們挑選自己喜歡的球類，在有限的時間里，完成相應的體育訓練，最后教師檢驗成果。這不但尊重了學生的主體地位，還提高了同學們的主動性和興趣性，還可以培養學生的合作精神。

隨著新課改的改革，小學體育不斷得到重視，只有創新的教學方法和方式才能適應時代的潮流與學生的需要。為了祖國未來的花朵，廣大教師應不斷提高自身的素質，不斷創新教學方法，轉變舊的教學方式，才能促進體育事業的發展。

三、創新教學的評價

不管成人還是孩子，都需要別人的鼓勵，也需要不同程度的成就感。孩子們總是希望自己的表現能獲得教師和同伴的認可，教師要及時鼓勵運動中和運動完的孩子，引導他們對自己做出正確的評價，要努力激發小學生對于體育的興趣和自身能力對于體育的影響，要努力提高小學生參與體育的主動性和積極性。

例如，對于田徑類項目，教師就可以在考核這個項目時可以多設置幾個子項目，盡量做到因材施教，讓每個同學都有表現自己能力強的那部分，然后教師又要及時地做出評價“你看，你短跑的真快，如果平時能練練耐力，你的長跑一定也能有你現在短跑的成績”“雖然你體育成績沒達到考核要求，但你平時上課很認真，如果你能邁開你的腳，伸出你的手，我相信你下次一定可以比現在更好”……教師的評價不能只依據成績，教師要綜合評價，要因材施教，要及時作出評價，提升孩子們的信心。

體育課只是提升小學生身心素質全面發展的一個手段，成績的好壞從來不是評價一個孩子能力的唯一標準。體育教師要能及時給出鼓勵性，有針對性的評價，使之能提升小學生對于體育課的信心，能積極熱情的參與體育課，并能堅持體育鍛煉。

四、結束語

教育是培育創新精神和創新人才的搖籃，創新也是國家興旺發達的不竭動力。小學生是祖國未來的花朵，小學生的全面發展和身心健康關乎祖國的未來。體育教學不只是一門課程，它也關乎到了祖國的未來。國家的新課改對小學體育的教學提出了更高的要求，小學體育教學不能只局限一種教育形式，小學教師只有不斷地創新教學的理念、方法、評價，才能使小學體育教學滿足新課改的“教書育人”，才能促進體育教育事業的發展，才能促進小學生的全面發展。

參考文獻：

[1]時燕珍.創新小學體育教學方法提高體育課堂教學效率[J].讀與寫，2019，16（7）：223.