新課程學習·下
理論研究
- 初中數學課堂分層性教學初探
- 新課程下小學語文教育淺談
- 讓生活的陽光照亮語文課堂
- 在創新數學教學中推進素質教育
- 讓學生喜歡音樂
- 激發興趣 激活課堂
- 換個角度教作文
- 滲透英特爾未來教育理念,使體育課堂開放而具活力
- 淺談教師應對新課程下思想政治課的策略
- 初中數學教學中“自學\\議論\\引導”教學法的探究
- 提領而頓 文章皆順
- 淺談培養學生的終身體育意識
- 初中生數學思維品質的培養
- 如何激發學生學習化學的興趣
- 有效教學貴在方法得當
- 如何促進學生的合作學習
- 淺談初中英語教學中的小組合作學習
- 創造性思維的三種方法在化學課堂教學中的實踐研究
- 建構主義觀點下的數學教學活動
- 方程思想在解題教學中應用的案例
- 淺談小學數學教學中的數學文化
- 試談英語教學中的情感化
- 校園\\家庭\\社會
- 立足學生全面發展,在初中體育教學中深入實施素質教育
- 創新“活力”在學生自主學習中提升
- 淺談中學生學習物理的心理需要與興趣
- 對小學語文有效教學的思考
- 對中學數學新課程改革的認識及其思考
- 新課程理念下英語詞匯教學策略的探討
- 論初中美術教學中的美育實施
- 課堂因“你”而更精彩
- 分析化學實驗課的教學心得
- 多元智能作業
- 采用合理教學方法 激發學生學習興趣
- 提高農村中學生英語素質的初探
- 初中英語閱讀教學淺析
- 論新課程背景下語文教學創新能力的培養
教育創新
- 現代信息技術在地理教學中靈活運用的效果分析
- 增強學生的體育創新能力
- 也談小學數學教學中的“合作學習”
- 如何提高課堂教學的實效性
- 巧用現代信息技術,推進數學教學變革
- 點亮心燈 潤澤生命
- 芻議語文教學中的類比運用
- 讓充滿“意外”的課堂創造出意外的精彩
- 淺談小學語文教學中圖畫的輔助作用
- 給孩子一個自主學習的機會
- 從一節“思品”公開課想到的“有效教學”
- 初中語文教材中的辯證藝術
- 淺談高中生物教學中的數學建模及其應用
- 注重興趣激發,放手自主學習,培養創新精神
- 對一個初中化學實驗觀察課的改進
- 多媒體技術與英語課堂教學
- 淺談如何在小學科學課中培養學生的創新意識
- 如何巧用簡算發展學生思維
- 如何在初中生物教學中有效地進行談話法教學
- 淺談小學語文課結尾藝術
- 淺談小學生口算能力的培養
- 提高學生美術自主體驗學習能力的實踐
- 小學語文“開放式”教學反思
- 生物教學可持續發展中環境教育的研究實踐淺說
- 在物理教學中如何有效地培養學生的創新思維
- 發揮非語言藝術,彰顯小學數學教學的親和力
- 讓學生的個性在語文課堂輕舞飛揚
- 淺談情感教學與學習品質的養成
- 才子風流 詩詞大觀
- 用行動“套牢”端午
- 探究有度,活動有效
- 激勵學生自尊的策略
- 情到深處味正濃
- 一節出乎意料的探究課
- 新課程改革下語文課堂的誤區
- 讓生活走進數學課堂
- 當好新世紀班主任
- 如何提高數學課的教學質量
學術論壇
- 新課程化學課堂教學引課藝術探微
- 淺談學生思維能力的培養
- 淺談思想品德課堂中學生創新精神的培養
- 《人體神經調節的基本方式——測定反應速度》說案
- 預設學生提問 有效促進生成
- 反思性教學的思考
- 音響雖縹緲 寫聲有奧妙
- 初中數學教學淺議
- 享受主題閱讀,營造書香文化
- 讓語文教學植根于生活沃土
- 地方課程資源的分類和特點
- 略論如何培養學生在語文學科中自主學習
- 淺議在閱讀教學中培養學生的語感
- 新課程高中英語合作探究教學之探析
- 淺談初中語文朗讀教學
- 把課堂還給學生
- 語文教學過程最優化研究的體會
- 在美術教育活動中開展創新教育
- 新課程高中歷史探究式教學之我見
- 淺議高中語文教學和諧課堂建設
- 談我對學案教學的認識
- 如何在初中物理教學中培養學生的科學素養
- 如何在物理教學中進行創新教育
- 淺議初中物理教學中的提問問題
- 讓童心充盈數學課堂
- 淺議初中生物課的演示教學
- 淺議信息技術教學中如何實施素質教育
- 筑起音樂與情感的“綠色鳥巢”
- “趣”字當頭巧識字
- 尊重與引領
- 充分發揮課本功效,真正實現減負增效
- 探索初中數學課堂有效提問的途徑
- 合理利用教學中的應用錯誤資源
實踐探索
- 捕捉學生資源,激發主體作用
- 讓學生走上講臺實驗,激發學生學習化學的興趣
- 學案編制和使用必須處理好幾個關系
- 問題式教學模式是高效語文課堂的基石
- 初中數學教學中“差生”的應對途徑研究
- 讓愛國情感根植于班級沃土
- 感受生活\\體驗習作正在進行中
- 讓他們也像金子般閃閃發光吧
- 上好英語復習課 讓學生溫故而“知新”
- 在解題中如何找準單位“1”
- 課堂觀察促成長
- 淺談《基礎會計》教學的創新
- “生本教育”運用到生物課堂中去
- 論我國中小學課余體育訓練的現狀與發展
- 硝酸和金屬反應的計算
- 新課程背景下信息技術課堂教學的思考
- 利用現代教學手段 優化語文課堂教學
- 淺談高中數學教學中學生學習能力的培養
- 高考素描教學的一些思考
- 對啟發學生積極復習的探討
- 談如何增強初中政治教學的實效性
- 淺談農村中學體育教學現狀及其對策
- 《Unit 4 Where’s my backpack?》教學設計
- 新課改理念下數學課堂教學實踐的體會
- 小學品德課活動教學中實施主體性德育的探索
- 追求有效的師生互動
- 科學課堂教學中引導學生猜想的策略探索
- 歷史教學中圖文資料的運用
- 初中英語教學常見問題及對策研究
- 淺議如何有效銜接初高中物理教學
- 如何在體育教學中構建和諧師生關系
- 語文教學應重視學生口語表達能力
- 以“趣”激學在文言文教學中的應用
- 創新能力在小學數學教學中的體現
- 強化方程思想,提高學生的數學思維能力
- 如何在有機化學教學中發展學生的學習能力
- 如何提高會計信息質量
高教經緯
- 圖式理論指導下的英語聽力教學模式探究
- JSTL中C標簽的使用
- 如何導入新課淺談
- 人際信任及其研究方法概述
- Podcast在《電工電子》課程教學中的應用
- 中職語文教學如何滲透學生自我心理導向教育
- 淺談高校開展公民素質教育的必要性及途徑
- 任務教學模式在信息技術課堂教學中的運用
- 淺談《原電池原理及其應用》
- 學生對素描的認識與學習
- 改革中專財務教學 提高專業培養質量
- 基爾霍夫定律教學經驗談
- 淺談德國“雙元制”職業教育模式的本質與特點
- 淺談如何提高學生英語聽力能力
- 運用聽寫策略培養大學生英語語音素養
- 論青少年犯罪預防與思想政治教育研究
- 淺談如何在中職英語教學中加強中西文化差異性教育
- 淺議高校思想政治教育者的威信
- 淺析建筑教學存在的問題及對策
- 讓職高英語語法課活起來
- 對如何提高師范生語言素質的幾點看法
- 新時期職業學校班主任素質要求
- 高職學生的創業意向調查研究
- 淺談對師范生進行教師職業道德素質教育的途徑和方法
- 高校共青團組織落實“兩個全體青年”要求的幾點思考
- 關于高校輔導員隊伍專業化建設發展的研究綜述
- 淺談如何提高課堂教學效率
- 淺談中等職業學校會計專業教學改革
- 構建辦學特色乃立校之本
觀察視角
- 淺析日語的感情形容詞「嬉しい」「楽しい」及動詞「喜ぶ」的用法
- 大學外語教師的人文素質
- 大學數學教學的思考點滴
- 職業學校的美術教育
- 新課程理念下《管理學》課程說課
- 淺談中職生體育教學中心理健康素質的培養
- 提高鉗工實習教學水平 培養中職學生實踐能力
- “班級企業化管理”模式實踐與反思
- 關于多媒體課件制作的見點看法
- 化歸之下的積分法
- 應知此事要躬行
- 讓“網絡”教育服務帶給中學生更廣闊的成長空間
- 對教學質量的思考
- 我看大課間
- 淺談農村小學低年級學生的養成教育
- 聯手打造藍天
- 高中文言文教學芻議
- 合唱教學 難中尋易
- 《祝福》樸素無華的肖像描寫
- 淺議高一數學后進生轉化工作
- 《新課程標準》下的課間操之我見
- 數學學習中的負遷移
- 教學論文評比中幾個值得注意的問題
- 新課標下教師角色轉變之我見
- 數學內容現實性的案例透析
- 教育是愛心事業
- 新課標下高中歷史教學之我見
- 初中語文作文教學的思考
- 淺談中國古代服飾文化觀念中禮制的體現
- 析職教課改對教師專業發展的挑戰
- 初中生物新課程中學生自學能力的培養
- 對新課改過程中部分教學行為的反思
- 淺談技工院校計算機專業教學

