論青少年犯罪預防與思想政治教育研究

摘 要:近幾年來，青少年犯罪問題十分突出，特別是發生在學校及周邊的違法犯罪現象呈上升趨勢，因法律知識的缺乏，許多青少年走上違法犯罪道路，或成為違法犯罪行為侵害的對象，思想政治教育在預防青少年犯罪中成為重要的一環。

關鍵詞:思想政治教育 青少年 犯罪 預防

青少年是否能健康成長，關系到我們黨和國家是否后繼有人，關系到我國社會主義現代化建設的百年大計。青少年是否能健康成長，關鍵在教育。教育是崇高的社會公益事業，也是一個系統工程。青少年之所以犯罪，是多方面的原因和多種因素綜合作用的結果。有關專家指出，青少年的人生起點在家庭，知識基礎在學校，健康成長在社會。預防未成年人違法犯罪，就要從這“三點一線”入手。

一、青少年犯罪的家庭預防

父母應履行好首任教師的職責，每一個新的生命的誕生，都純潔得像一張白紙，畸形成長的每一個孩子，都是父母惹的禍。青少年犯罪行為的產生只是結果，犯罪心理的形成，往往是大人們肆無忌憚的行為活動，有意無意間扮演了“教唆犯”“包庇犯”的角色，潛移默化影響的結果。家庭是社會的細胞，父母是子女的首任老師。父母的一言一行都影響著子女。從法律的角度上講，家長是孩子的監護人和教育責任人，要對孩子進行教育，父母首先要教育自己，從自身做起，因為父母的言傳身教對孩子的健康成長至關重要。家庭結構失調、家長不良言行的感染以及教育方法不當，都可能導致未成年人違法犯罪。所以說，家庭安定則社會安定，家庭和睦則社會和睦。無論是從我們自己的成長經歷，還是從我們對家庭教育中父母扮演的不同角色的研究中，我們都深切地感受到，孩子健全人格的確立都離不開父母的呵護和關愛。合格的父母應當是既有事業心，同時也有責任感的人。

二、青少年犯罪的學校與社會預防

學校教育是未成年人獲取知識的基本途徑，全面教育是學校的基本責任。但是，一些學校片面追求升學率，道德、法制教育明顯薄弱。青少年對有關刑法知識知之甚少，法制教育盲區相當嚴重。人類社會只能在秩序中存在，破壞秩序就必須為自己的行為承擔責任，這是學校教育應當給予孩子的知識，也是為人師者啟蒙育人的起碼責任。而不少學校辦學宗旨有失偏頗，重智育，輕德育，埋下了導致青少年違法犯罪的危機。各級教育行政部門和各級各類學校，要高度重視預防青少年學生違法犯罪工作:一要發揮課堂主渠道作用，加強學生的思想品德教育，首先是傳道，教學生做人的道理以及如何做人;其次才是傳授文化知識。二要對學生進行生動活潑的法制教育，在學校開設法制課，設置專業法制教員，教育行政部門，根據司法機關提供的案例，按學生不同的年齡段和知識層面，編寫出由最常用到常用和難易程度不同的教材。三要加大法制教育工作力度，讓學生每周至少有一節法制課。同時要建立教師教法、學生學法的考核制度，使教師認真教，學生認真學，把學生學法、懂法、守法落到實處。目前，不少學校雖然也聘請了法制副校長或法制輔導員，但為什么效果不佳呢?究其原因，是因為兼職，造成時間緊迫、準備不充分，授課方法不當、法制課太少、責任心不強等而流于形式者居多。四要全面落實教育法律法規，學校、教師要認真履行好應盡的各項職責。鑒于我國的青少年犯罪人員中大部分是非在校學生，國家應一步落實九年義務制教育，避免青少年因家庭貧困而輟學。同時有關部門應加快技術培訓性質的學校或者組織的建立，一方面可以使這部分少年掌握一門賴以謀生的技術，另一方面可以防止他們過早地進入社會被不良的社會現象所影響以及被不法分子所利用。國家各相關部門應努力凈化社會環境、強化社會治安綜合治理，嚴格整頓文化市場，凈化文化娛樂場所，整治社會上的不良風氣，消除誘發青少年犯罪的環境條件。針對當前由網絡誘發的青少年犯罪現象日益突出，特別應加強對網吧業的管理。公安、工商、文化部門等應根據《互聯網上網服務營業場所管理辦法》嚴厲查處黑網吧及個別網吧的違法行為。學校也應配合相關部門開放校園機房或開設安全放心網吧等減少學生接觸社會網吧的機會。

三、青少年犯罪的思想政治教育預防

做好青少年思想道德教育工作，為青少年健康成長創造良好的社會環境，的確，人的生存和發展不僅要以一定的環境為前提，而且人的思想政治品德也是在一定的環境中形成和發展的，社會環境對人的思想政治品德起著決定性的作用，馬克思和恩格斯也認為:“人創造環境，同樣，環境也創造人，”因而，青少年思想政治教育活動的開展，也必須受到各種環境因素的制約和影響，人在環境的影響下形成自身的思想政治品德，但人不是被動地、機械地接受環境的影響和作用，而是能動地反作用于環境。青少年思想政治教育要充分發揮環境因素的教育功能，積極創造新的育人環境，以求得最佳的教育效果，學校環境作為社會環境的一部分，在培養黨和國家所需要的人才中起著不可替代的作用，而校園文化環境屬于學校環境的軟件部分，具體包括教風、學風、校風、文化氛圍、文化活動等，其中樹立優良的校風是創造良好的校園文化環境的重要內容。

思想政治教育工作說到底是做人的工作，必須堅持以人為本，既要堅持教育人、引導人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、關心人、幫助人，這一論斷為新形勢下的思想政治工作指明了方向，以人為本的思想政治教育，要營造一種平等的、寬松的、和諧的氛圍，充分尊重青少年學生的情感，滿足青少年學生的精神需求，由于自身年齡和心理特征，青少年學生渴望在學習和生活中得到充分的尊重，站在自身的角度，他們對世界對人生有各自不同的理解，他們這種全面成長的需求應該得到尊重與理解，所以，思想政治教育要摒棄居高臨下、單純灌輸式的教育方式，不應以教訓人、管治人、強迫人的姿態出現，不宜單純依靠條條框框的規章去約束、強迫青少年必須做什么、不能做什么，而應從尊重他們的立場出發，以春風化雨、潤物無聲的方式，注重激勵青少年自我成長的內在潛能，引導青少年自己去思考問題、明辨是非，讓青少年在自我成長中體驗自我完善，提升全面素養與人生境界。學校是思想政治教育的基地，是預防青少年犯罪的主戰場，力爭將犯罪的花苗熄滅在思想政治教育的大海中。

參考文獻:

1.徐建.青少年犯罪學.上海社科院出版社，1986

2.郭秀麗.以人為本:現代思想政治教育的根本理念.思想政治教育研究編輯部，2008，第4期

3.李詠梅.預防青少年犯罪的德治策略.科學之友.2007，03

作者單位:燕山大學文法學院