
2009年7期
刊物介紹
《新課程學(xué)習(xí)》雜志是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)的教育類學(xué)術(shù)期刊,主要圍繞教學(xué)改革和實(shí)踐方面的問題進(jìn)行探討和研究,是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和基礎(chǔ)教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“全面貫徹現(xiàn)代教育理念,反映課改研究成果,交流教育學(xué)術(shù)思想”的方針,以適應(yīng)當(dāng)前國內(nèi)外教育發(fā)展新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展,培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)高素質(zhì)人才。
新課程學(xué)習(xí)·下
卷首心語
理論研究
- 淺談高中語文教育教學(xué)中的口才訓(xùn)練
- 如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣
- 新課程下數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題與思考
- 建立融洽的師生關(guān)系 打造有效性課堂
- 普通中學(xué)學(xué)生籃球愛好者戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)
- 好的學(xué)習(xí)方法就是一種能力
- 立足生本課堂,提升辦學(xué)效益
- 立足文本,守住語文教學(xué)的根
- 論語法教學(xué)與翻譯教學(xué)的一致性
- 研究性學(xué)習(xí)教學(xué)方法的溯源
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用
- 淺談學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力的培養(yǎng)
- 如何進(jìn)行直覺思維的培養(yǎng)
- 高中語文聽課技巧
- 淺談專任教師在帶學(xué)生實(shí)訓(xùn)中的角色轉(zhuǎn)換
- 體育教學(xué)妙用自主學(xué)練引導(dǎo)法
- 古今漢語詞匯的差異
- 基于交際理論論交際教學(xué)法在語言教學(xué)中的應(yīng)用
- 小組合作學(xué)習(xí)在不同英語課型中的應(yīng)用
- 新課標(biāo)下信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的有效整合
- 抽象函數(shù)模型下函數(shù)性質(zhì)考查的模式及解題策略
- 淺談初中物理力的基礎(chǔ)知識
教育創(chuàng)新
- 課堂是允許出錯(cuò)的地方
- “接軌”與“脫軌”
- 淺談新課程體系下凸顯實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 生活邏輯課堂中有效設(shè)問的反思與矯正
- 重視語音教學(xué)在英語教學(xué)中的重要性
- 學(xué)困生更需要呵護(hù)
- 課本一道例題的推廣及應(yīng)用
- 談體育教學(xué)中“教”與“玩”的結(jié)合
- 小議作文開頭技巧
- 淺談中學(xué)生英語聽力教學(xué)
- 歷史教學(xué)中圖文史料的運(yùn)用
- 開動腦筋,巧用口訣學(xué)會計(jì)
- 淺談《基礎(chǔ)會計(jì)》教學(xué)的創(chuàng)新
- 如何促使初中書法教學(xué)素質(zhì)化
- 淺談信息技術(shù)教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 在化學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 淺談?wù)n件制作中的色彩
- 以德育人\\以德治班
學(xué)術(shù)討壇
- 語文教學(xué)如何回歸本體
- 淺議課堂教學(xué)信息的反饋與調(diào)控
- 淺談新課程改革與職業(yè)高中計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)
- 創(chuàng)設(shè)情境 優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)
- 讓課外制作在“變”中閃光
- 歷史教學(xué)中如何提高學(xué)生的創(chuàng)造力
- 新課程中多媒體對英語教學(xué)的利與弊
- 語文教學(xué)中的情感體驗(yàn)
- 新課改正視課程資源的無形流失
- 讓學(xué)生成為化學(xué)課堂的主人
- 運(yùn)用不同教學(xué)法 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 新課改下歷史課堂教學(xué)有效性的思考
- 以境顯情,創(chuàng)設(shè)有利于情感教育的歷史情境
- 我對新課改的反思
- 以人為本,因材施教
- 新課改下的高中物理教學(xué)反思
- 打開學(xué)生的隱形翅膀
- 數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)應(yīng)成為有效教學(xué)
- 堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,積極實(shí)踐新課改
- 政治課教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生社會化能力為根本目的
- 巧妙設(shè)計(jì).激發(fā)興趣.探究歷史
- 淺談地理教學(xué)與德育功能
- 新課程下的課堂教學(xué)
- 把素質(zhì)教育的靈魂
實(shí)踐探索
- 馬赫數(shù)對聲波多普勒效應(yīng)實(shí)驗(yàn)測量結(jié)果不確定度的影響
- 以“太湖藍(lán)藻”來挖掘突發(fā)事件的化學(xué)教育價(jià)值
- 學(xué)生社團(tuán)育人功能的實(shí)踐與探索
- 新課程歷史教學(xué)中如何選擇“有價(jià)值的材料”
- 提升能力 挑戰(zhàn)高考
- 物理教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
- 關(guān)于游標(biāo)卡尺讀數(shù)問題的探討
- 緊扣三維目標(biāo)豐富體驗(yàn)以增強(qiáng)實(shí)效的思品教學(xué)探究
- 激活參與 互動提升
- 聲波特效,PPT來演示
- 有效教學(xué)模式下的信息技術(shù)課
- 議論文寫作指要
- 一篇古詩文的課堂教學(xué)嘗試
- 計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)項(xiàng)目式教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 從江蘇高考看微元法解題
- 生活中的美
- 職業(yè)教育課程改革
- 大學(xué)語文定位:一個(gè)真誠的“偽命題”
- 培養(yǎng)高師音樂教育專業(yè)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐研究
- 新疆留學(xué)生教材研究初探
- 加強(qiáng)高等職業(yè)體育教學(xué)的教法探討
- 獨(dú)立學(xué)院《大學(xué)物理》課程實(shí)踐教學(xué)的研究
- 加強(qiáng)輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化建設(shè),促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)
- 關(guān)于提高大學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力之思考
- 豐富教學(xué)內(nèi)容 提升中職生的學(xué)習(xí)興趣
- 職業(yè)院校教師專業(yè)能力的研究
- 論中職體育教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)職教特色
- 關(guān)于職業(yè)教育問題的思考
- 高職院校班主任幫助學(xué)生增強(qiáng)競爭力的探討
- 高職高專院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)方法的思考
- 中職幼教美術(shù)手工課教學(xué)的方法與策略
- 淺談中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)的誤區(qū)
觀察視角
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代教師角色的轉(zhuǎn)換
- 利用榆林優(yōu)勢,改革職業(yè)教育,創(chuàng)新教學(xué)模式
- 淺談初中英語泛讀教學(xué)
- 用愛架起師生溝通的橋梁
- 關(guān)注細(xì)節(jié) 鑄造輝煌
- 科學(xué)探究活動的設(shè)計(jì)思考
- 強(qiáng)化挫折教育 鑄就堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)
- 能追無盡景,始是不凡人
- 論新時(shí)期教育統(tǒng)計(jì)工作存在的問題及解決措施
- 注重英語教學(xué)中的文化教育
- 邁好高中化學(xué)的第一步
- 小學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和呈現(xiàn)
- 從三心二意到成功教師
- 寫教學(xué)后記是提高教學(xué)水平的重要途徑
- 發(fā)揮音樂魅力作用 開創(chuàng)校園文藝工作新局面
- 課堂教學(xué)要重視學(xué)困生
- 如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
- 尊重學(xué)生的年齡特點(diǎn)及個(gè)性來指導(dǎo)學(xué)生閱讀與作文
- 校企合作中教學(xué)互動環(huán)節(jié)的思考
- 推進(jìn)有效教學(xué) 爭創(chuàng)一流成績
- 做好初高中數(shù)學(xué)銜接工作 提高教學(xué)質(zhì)量
- 淺談初中物理課中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 巧用“錯(cuò)誤”,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
- 淺談小學(xué)高年級語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 中學(xué)化學(xué)解題中的數(shù)學(xué)思想方法
- 一道普通的力學(xué)實(shí)驗(yàn)題所想到的
- 對學(xué)生體質(zhì)持續(xù)下滑的反思
- 等腰三角形中的“陷阱”
- “探索影響淀粉酶活性的條件”的疑難解答
- 如何打造高效思想品德課堂
- 給范畫重新定位之淺見
- 淺析因式分解解題策略
- 求解幾何型排列組合的幾種策略
