邁好高中化學(xué)的第一步

摘 要:結(jié)束了緊張的中考，新的征途——高中學(xué)習(xí)也即將開始。在適當(dāng)?shù)姆潘尚菹⒅螅瑢W(xué)們對(duì)高中的學(xué)習(xí)既充滿期待，又會(huì)心存疑惑:高中化學(xué)學(xué)習(xí)有什么規(guī)律?怎樣才能學(xué)好高中化學(xué)呢?這也就是本文主要探討的問題。

關(guān)鍵詞:高中化學(xué) 過渡 復(fù)習(xí) 學(xué)法指導(dǎo)

新學(xué)年快開始了，有些同學(xué)即將升入高中，進(jìn)行新一階段的學(xué)習(xí)。高一新生在開學(xué)后渴望學(xué)習(xí)新知識(shí)，為了使他們系統(tǒng)地、牢固地掌握初中階段的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，順利地學(xué)好高中化學(xué)，筆者認(rèn)為:在講授高中新知識(shí)之前，應(yīng)將初中化學(xué)知識(shí)加以復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)實(shí)質(zhì)上是初步完成初、高中化學(xué)知識(shí)的銜接，扎實(shí)邁好從初中到高中化學(xué)學(xué)習(xí)的第一步。

一、搞好初高中化學(xué)過渡的學(xué)習(xí)方法

1.集中復(fù)習(xí)法。新學(xué)期開始，集中用兩到三周時(shí)間復(fù)習(xí)與高中化學(xué)密切聯(lián)系的初中雙基內(nèi)容。2.穿插復(fù)習(xí)法。高、初中化學(xué)有著密切聯(lián)系，在高一化學(xué)的學(xué)習(xí)中要注意新舊知識(shí)的聯(lián)想對(duì)比，以舊知識(shí)作“鋪墊”去探究獲取新知識(shí)，使高、初中知識(shí)得到合理銜接與過渡。3.專題復(fù)習(xí)法。在章節(jié)復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)以專題知識(shí)形式整合以往所學(xué)內(nèi)容，使高、初中知識(shí)內(nèi)容有機(jī)地融為一體。

二、注重知識(shí)的理解和運(yùn)用，勤加練習(xí)

初三同學(xué)在學(xué)習(xí)《溶液》、《酸堿鹽》知識(shí)時(shí)，會(huì)感到對(duì)知識(shí)理解能力的要求提高了。高中化學(xué)知識(shí)相對(duì)于初中，內(nèi)容加多，難度加大了。所以，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意知識(shí)的形成過程，體會(huì)知識(shí)建立的思路，逐漸體會(huì)高中化學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。通過必要的練習(xí)，鞏固對(duì)知識(shí)的理解，進(jìn)而內(nèi)化為自己的東西。初中我們已經(jīng)有了分子、原子、離子等微觀認(rèn)識(shí)，高中也希望同學(xué)們多從微觀角度理解化學(xué)知識(shí)的本質(zhì)，在腦子里逐漸建立抽象的概念和理論。

三、開設(shè)高中化學(xué)學(xué)法指導(dǎo)課

既可以在上高中化學(xué)課伊始時(shí)，結(jié)合講解初高中化學(xué)的區(qū)別:如知識(shí)的總量增加、知識(shí)的系統(tǒng)性與邏輯性增強(qiáng)，理論性知識(shí)的比重增大，對(duì)學(xué)生的邏輯推理能力、表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒂?jì)算能力、記憶能力及知識(shí)遷移能力的要求大大提高;介紹學(xué)習(xí)高中化學(xué)應(yīng)采用的正確方法:如重視實(shí)驗(yàn)，抓好課前的預(yù)習(xí)與課后的復(fù)習(xí)，及時(shí)進(jìn)行各種知識(shí)技能的總結(jié)歸納，要用理解記憶法識(shí)記知識(shí)等等，使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)初中化學(xué)和高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法的不同，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。

四、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)特色，培養(yǎng)創(chuàng)新精神

化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門自然學(xué)科，無論課堂演示實(shí)驗(yàn)、精心設(shè)計(jì)的啟發(fā)性實(shí)驗(yàn)或是學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，都具有直觀、形象、趣味、生動(dòng)的學(xué)科特點(diǎn)，能夠不斷激發(fā)出創(chuàng)設(shè)懸念引人入勝，既增強(qiáng)求知欲望、探究精神，又有利于形成正確的化學(xué)概念和化學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。通過典型演示實(shí)驗(yàn)和分組探究實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵、尋找規(guī)律、觸類旁通。

五、及時(shí)查漏補(bǔ)缺，適當(dāng)拓寬延伸

既要針對(duì)初中知識(shí)重點(diǎn)突出地復(fù)習(xí)，還要對(duì)忽視和薄弱問題及時(shí)彌補(bǔ)。通過問卷調(diào)查，筆者認(rèn)為有以下三個(gè)方面急需彌補(bǔ):1.初、高中教材脫節(jié)的內(nèi)容?，F(xiàn)行的初三新教材和高中教材之間存在一些脫節(jié)，這些知識(shí)應(yīng)在復(fù)習(xí)中注意彌補(bǔ)。2.關(guān)于溶液較高要求的計(jì)算。在初中關(guān)于溶劑的濃度和溶解度的計(jì)算不做過多的要求，這些內(nèi)容在高中階段要適當(dāng)加深一些。3.穿插復(fù)習(xí)法。高中化學(xué)的許多內(nèi)容與初中化學(xué)有著密切聯(lián)系，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生善于通過新舊知識(shí)的聯(lián)系來學(xué)習(xí)新知識(shí)。

作者單位:四川省遂寧二中