學生社團育人功能的實踐與探索

摘 要:學生社團活動在加強校園文化建設、提高學生綜合素質、引導學生適應社會、促進學生成才就業等方面發揮著重要作用。本文就幾年來開展學生社團活動的實踐意義進行了總結，同時對于加強與改進學生社團工作進行了探索與思考。

關鍵詞:學生社團 育人功能 實踐與探索

學生社團是校園文化建設的重要載體，已成為推進學校素質教育、促進學生全面發展的一個重要陣地，是職業學校思想政治教育的重要渠道。

一、學生社團及其育人功能

中共中央、國務院下發的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指導思想是堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生，努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力。加強和改進學生思想政治教育的基本原則之一是堅持教育與自我教育相結合。青年學生有理想、有旺盛的生命活力和火熱的青春激情，他們很容易跨越班級、專業和年級的界限，按照自己的興趣、特長或需求，自由地組合在一起，建立各種各樣的社團。學生社團的低約束力、管理松散、彈性大，決定了以社團為載體開展群眾性學生活動，更能貼近學生的思想實際和實際需求，活動的空間更廣闊，可以更有效地貼近學生、引導學生、服務學生，更能體現以人為本的教育理念。

學生社團是由學生依據興趣愛好自愿組成，按照章程自主開展活動的學生組織。學生社團活動是實施素質拓展的重要途徑和有效方式，在加強校園文化建設、提高學生綜合素質、引導學生適應社會、促進學生成才就業等方面發揮著重要作用，是新形勢下有效凝聚學生、開展思想政治教育的重要組織動員方式，是對以班級年級為主開展學生思想政治教育的補充。

二、學生社團育人功能的實踐探索

近年來，我校學生工作堅守以人為本，遵循主體參與原則，建立有效的學生自我教育載體，大力扶持、鼓勵、幫助學生社團開展豐富多彩的教育活動，在活動的策劃過程中深入挖掘思想政治教育因素，使活動具備豐富的思想教育內涵，倡導每一位學生自主地學習與發展，掌握自我教育的方法和能力，做到“活動育人，寓教于樂”，使學生生動活潑并主動地得到發展，提高了教育實效。

1.培養發展了學生的興趣和特長。學生加入某一個社團，可以在社團成員群體中自覺地發展自己的興趣愛好。一項良好的興趣愛好中蘊涵的廣博知識，可以陶冶自己的身心，激發對生活的熱愛。我校的傳統禮儀社團一直深受全校學生喜愛，每年通過十幾次的重要場合外出實踐活動和校內禮儀小品表演、專業禮儀展示和禮儀操比賽等，在整個校園內化為一股無形的文明之風，促進了校園文化水平的提高。另一方面一屆又一屆的畢業生，也因為優雅的氣質、彬彬有禮的待人方式、敬業的工作態度贏得了用人單位的一致好評?！褒埻卑踩纳鐖F曾吸引200名以上的學生參加訓練，在各種大型公益活動中演出，威震彭城。

2.提升了學生的思想道德水平和社會責任感。發展學生社團，開展社團活動是新形勢下通過對學生社團進行有效的調控和管理來達到凝聚、教育的目的，彌補學生教育管理中出現的一些“空擋”，為我校學生工作開辟了新的途徑。成員通過參與社團活動，參與社團管理等多種途徑與社團緊密地聯系在一起，在活動過程中，耳濡目染，日益陶冶自己的性情，增強集體觀念，訓練和培養良好的習慣和高尚的情操。社團所倡導的價值觀潛移默化地影響著成員的心靈，社團成員同心同德，互相幫助，互相鼓勵，由認同感到榮譽感，由榮譽感發展到對集體、對社會的責任感。我們學校的綠地環保社成立于2000年，一開始，社團在校內倡導節約型校園建設，社團成員深入各個部門，調查能源使用情況，記錄學校一日用水量和用電量使用情況，排查浪費現象，提出節約建議，利用升旗儀式講話、宣傳展板、辦主題櫥窗、校報特刊、垃圾分類放置等形式倡導綠色消費理念。在他們的影響下，校園內全體教職員工增強了環保意識。不僅如此，他們還走出校門、深入社區進行廢物利用情況、塑料袋、一次性筷子使用情況等調查，積極致力于“節能減排”宣傳，積極地為地方環境保護工作出謀劃策。學生在實踐中深刻地體會到自己肩負的社會責任，培養了主人翁意識和公民意識。我校“馬蹄疾”志愿服務隊利用假期走進農村，深入開展實踐活動，曾受到徐州市教育局的先進表彰。星愿活動社也紛紛在“助殘日”走上社會為殘疾人募捐，走進彭城培智學校，與聾啞智障兒童一起做游戲、唱歌、跳舞、送上他們親手編制的愛心彩色圍巾。這些活動無疑會引發學生對弱勢群體的關愛，增強其社會責任感。

3.增強了學生的綜合素質和能力。首先，社團成員的平等性，使得每一個社團成員都有參加社團管理的機會，在管理社團、組織活動過程中組織能力、協調能力、社交能力得到了鍛煉等。其次，社團的各種活動為社團成員能力的提高提供了廣闊的舞臺。通過服務性活動，可以培養組織能力和應變能力等。通過師生共同創辦的“二職高樂淘淘”校園淘寶網、人像工作室、平面設計工作室、動漫手繪社等學生創業園創業實踐活動，使學生的實踐能力、創造能力和就業能力、創業能力得到了培養。

三、加強與改進學生社團工作的探索與思考

當前，學生社團存在一些問題:社團負責人素質良莠不齊，有的只是帶有濃重功利色彩的“社會活動家”，不具備高尚的人格力量，缺乏感召力、凝聚力;有的缺乏社團管理、活動組織的能力，對社團發展缺乏長遠規劃。部分社團存在著組織結構不健全、內部分工不明確、活動開展無計劃、制度虛無。大部分社團活動經費缺乏保障，活動場地不足;學校對社團的成立、發展缺乏有效的引導等問題。這些問題的存在勢必影響了社團活動的正常開展，直接影響社團的育人功效。必須對社團的建設加強引導，以確保學生社團能夠沿著健康向上的方向發展。

1.進一步優化學生社團發展的外部環境。首先，要重視對學生社團的領導，將學生社團的建設和發展納入學生工作的整體格局。同時要求相關職能部門進一步理順關系，明確責任，支持學生開展社團活動，在社團場地使用、活動開展、導師聘請等各個方面為社團創造條件，著力于幫助他們解決實際問題，盡力為學生社團活動的開展營造良好的外部環境。其次，要制訂激勵政策。學校要形成加強學生社團建設的政策性文件，建立評選表彰機制，形成鮮明的導向，進一步促進社團文化的全面繁榮，調動學生參與社團活動的積極性。

2.進一步提高社團負責人的素質與能力。社團負責人是學生中的“領袖人物”，作為同學的表率、老師的助手和工作的橋梁，他們素質的高低將直接影響到社團思想政治工作的效果。所以必須有針對性地對社團干部、社團負責人進行培訓，使其既具有過硬的思想政治修養和良好的人格魅力，又要具備一定的組織活動能力，同時還要儲備良好的文化底蘊。學生社團的主要干部，在工作中要多思考、多研究、多總結，不斷探索新形式、新途徑、新方法，開展活動注重靈活多樣、講求實效。這對于促進學生社團的建設與發展，真正把學生社團活動建設成為思想政治教育的重要載體至為重要。

3.進一步加強對學生社團的管理。一是建立規范有效的學生社團管理機制。學校共青團組織要高度重視學生社團的成長與發展，著力構建“一體(團組織)兩翼(學生會和學生社團)”的工作格局。以“扶持、服務、引導、管理”為工作指導方針，進一部建立和完善校團委指導、學生社團自主管理的學生社團管理機制，大力扶持、積極引導學生社團開展活動，以此滿足學生日益多元的文化生活需求。二是指導學生社團加強內部管理。指導并幫助各學生社團建立社團內部工作規范，使各社團工作有條不紊地開展。著力完善社團管理的各項規章制度，包括社團審批制度，年度注冊制度，評估考核制度，社團經費管理制度，會長選任制度，骨干培訓制度以及社團各項獎懲制度等等，做到有章可循、有章可依，保證社團在規范有序的環境下開展活動。

4.進一步增強學生社團的自身活力。社團的生命力取決于社團活力，增強社團活力需要從特色和活動質量兩方面下工夫:一是在形成自身特色上下工夫。學校社團種類繁多，要想在眾多社團中站穩腳跟，就必須有自身的特點。有特色，就會得到學校更多的關注和支持;有特點，才能吸引更多的會員加盟。特色是社團的安身立命之本。二是在提高活動的層次上下工夫?；顒邮巧鐖F凝聚青年學生的重要手段。很多同學帶著濃厚的興趣加入某一社團，但參加幾次活動以后便再也沒有興趣了。其中一個重要原因就是社團活動的層次和質量不高，活動低水平重復。學生社團活動必須體現時代性和創造性，積極探索并賦予社團文化新內涵，使社團文化活動成為連接校園和社會的良好通道。不斷提高社團活動的層次和質量，增強社團的吸引力和凝聚力，擴大社團的影響力。以社團活動的質量贏得學生，才能使社團永葆活力。

隨著時代的發展，學生的主體意識日益增強，學生的精神文化需求日益多元，需要我們牢固樹立思想政治教育的陣地意識，不斷加強社團的指導和管理，努力探索、創新思想政治工作進社團的方式、方法、手段和機制，扎實提高思想政治教育進社團工作的實效性。努力引導學生社團向健康、有序、有益、積極向上的方向發展，使學生社團成為素質教育的有效載體，成為學生自我教育、自我管理、自我服務的亮麗風景線。

參考文獻:

1.《中共團中央關于加強和改進大學生社團工作的意見》

2.北京人民警察學院學報.2008.4

作者單位:徐州市第二職業中學