讓愛國(guó)情感根植于班級(jí)沃土

開展班級(jí)愛國(guó)主義教育，對(duì)于樹立良好班風(fēng)，創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)，具有很強(qiáng)的針對(duì)性、可操作性，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情感和民族自豪感、培養(yǎng)出新世紀(jì)的一代新人，都具有極為重要的現(xiàn)實(shí)意義。

然而在現(xiàn)實(shí)中“培養(yǎng)愛國(guó)情感”僅僅停留在蒼白空洞的說教上，顯得有些力不從心。因此，開展班級(jí)愛國(guó)主義教育，應(yīng)結(jié)合班級(jí)實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)，開展一系列生動(dòng)而具體的實(shí)踐，讓學(xué)生在知、情、意、行等方面有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，并將愛國(guó)主義感情內(nèi)化為自己理性的自覺行動(dòng)。

一、情境和諧——?jiǎng)?chuàng)設(shè)育人氛圍

班級(jí)環(huán)境主要體現(xiàn)在教室環(huán)境上。

教室布置要突出與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新進(jìn)取精神。創(chuàng)新進(jìn)取精神是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，更是一個(gè)民族發(fā)展的原動(dòng)力。因此，教室環(huán)境要體現(xiàn)出一種“天天向上”的氣氛。一是要設(shè)計(jì)好名言警句，如“創(chuàng)新、合作、奮發(fā)、攀登”等。二是要選擇相應(yīng)的鄉(xiāng)賢名人畫像，如魯迅、蔡元培、陳建功的畫像。三是設(shè)計(jì)全班同學(xué)德智體競(jìng)賽表，按時(shí)公布，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。如此等等，讓學(xué)生在熱烈的氣氛中得到進(jìn)取心的感染。

教室布置要體現(xiàn)學(xué)習(xí)的主題。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，班級(jí)環(huán)境必須圍繞這一中心。要選擇好典型的宣傳標(biāo)語，如“為中華崛起而讀書”、“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”等等。還要精心設(shè)計(jì)好“學(xué)習(xí)園地”，其中可挑選學(xué)生的心靈習(xí)作、書法作品、手工制作等，通過近距離的視野來激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。也可摘抄先賢名士刻苦求學(xué)的勵(lì)志事跡，讓學(xué)生浸染在熱愛學(xué)習(xí)的氛圍之中。

教室布置要反映增強(qiáng)集體榮譽(yù)的思想。要有《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、“隊(duì)角”等。要張貼并保護(hù)好集體榮譽(yù)獎(jiǎng)狀，在紀(jì)律的約束下爭(zhēng)取先進(jìn)。要愛護(hù)公物，永遠(yuǎn)保持教室的文明、整潔、幽雅。一桌一凳、一帚一箕，都要井然有序，整齊大方，既體現(xiàn)局部美，又反映整體美，努力給學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)美舒適的環(huán)境。要加強(qiáng)定勢(shì)培養(yǎng)，正面激勵(lì)引導(dǎo)，每當(dāng)有的同學(xué)做了好事，大家都能贊揚(yáng)他們，有的同學(xué)違反紀(jì)律，就能當(dāng)面指出，經(jīng)此逐步養(yǎng)成正氣有人夸，歪風(fēng)有人糾的好習(xí)慣。

二、情真意切——培育愛國(guó)情感

愛國(guó)主義情感是用一定的愛國(guó)主義標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自己或他人言行時(shí)所產(chǎn)生的出自內(nèi)心的情感體驗(yàn)。它在小學(xué)生的品德形成過程中起著極為重要的作用。缺乏了這種情感，就不會(huì)有相應(yīng)的良好品德和行為。因此，培養(yǎng)愛國(guó)情感，是愛國(guó)主義教育的手段之一。

要培養(yǎng)真誠(chéng)融洽的同學(xué)情感。班級(jí)是相應(yīng)同學(xué)為主體而組成的一個(gè)集體，生活在這個(gè)集體里的同學(xué)，由于家庭教養(yǎng)、個(gè)性差異，難免出現(xiàn)不和諧甚至不愉快的因素。班主任要因班而宜，有針對(duì)性地進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的教育，通過講解道理，來樹立觀念，尋找榜樣，同心協(xié)力地解決班內(nèi)矛盾，注重同學(xué)間的情感培養(yǎng)。

要培養(yǎng)平等和諧的師生情感。這首先要從教師做起，要深入到學(xué)生中去，像父母關(guān)心子女一樣關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中感受到這種真誠(chéng)的師愛。這樣，學(xué)生也就會(huì)自然而然地尊敬老師，建立起親密融洽的師生關(guān)系，從而達(dá)到情感培養(yǎng)之目的。

三、知情合一——堅(jiān)定愛國(guó)意志

運(yùn)用國(guó)情教育知識(shí)，堅(jiān)定學(xué)生的愛國(guó)意志。一是介紹中國(guó)古代悠久燦爛的文明，包括傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀文化，激發(fā)愛國(guó)意志。二是介紹中國(guó)近代史、現(xiàn)代史，讓學(xué)生了解中國(guó)的屈辱歷史，了解在各次抗?fàn)幹杏楷F(xiàn)出來的愛國(guó)名人事跡，來堅(jiān)定愛國(guó)意志。三是感受當(dāng)代中國(guó)發(fā)展現(xiàn)狀和建設(shè)成就等，來展望社會(huì)主義中國(guó)的大好前程，使愛國(guó)主義意志矢志不渝，讓學(xué)生領(lǐng)悟到愛國(guó)主義的真諦。

運(yùn)用影視、故事會(huì)、國(guó)旗下講話等形式，堅(jiān)定學(xué)生的愛國(guó)意志。根據(jù)小學(xué)生年齡階段的心理特點(diǎn)，影視、書刊、音樂、戲劇、美術(shù)、故事會(huì)、演講比賽等豐富多彩的形式，易為學(xué)生所接受。如果把豐富的堅(jiān)定愛國(guó)意志的題材，以生動(dòng)活潑的形式表達(dá)出來，將會(huì)收到更好的教育效果。如每學(xué)期可開展“五個(gè)一”活動(dòng):觀看一部愛國(guó)影片，收集一個(gè)愛國(guó)名人事跡，演唱一首愛國(guó)歌曲，背誦一首愛國(guó)詩文，摘抄一句愛國(guó)名言，不但豐富了知識(shí)，而且能堅(jiān)定學(xué)生的愛國(guó)意志。

堅(jiān)定愛國(guó)意志，不僅靠認(rèn)識(shí)，還要靠磨煉。作為班主任，要?jiǎng)?chuàng)造性地設(shè)計(jì)各種方案，開展各類活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)意志，并把愛國(guó)意志具體化，如遵守紀(jì)律的耐力，上課聽講的注意力，鉆研難題的意志力，鍛煉身體的毅力，包括參加體力勞動(dòng)的盡力，讓學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)來表明愛國(guó)意志的確立，并為之艱苦奮斗。

四、激情導(dǎo)行——優(yōu)化愛國(guó)行為

愛國(guó)行為是在愛國(guó)主義意識(shí)支配下表現(xiàn)出來的具有愛國(guó)思想的行為，它是愛國(guó)主義認(rèn)知、情感、意志的具體表現(xiàn)，是愛國(guó)主義觀念形成的最終環(huán)節(jié)。愛國(guó)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，一定要重視養(yǎng)成教育，在行為中體現(xiàn)出自覺的特性，即讓學(xué)生把愛國(guó)意志轉(zhuǎn)變?yōu)閻蹏?guó)的自覺行動(dòng)。

貫徹《規(guī)范》，優(yōu)化愛國(guó)行為。根據(jù)小學(xué)生是愛國(guó)主義教育的重點(diǎn)，小學(xué)生的重要場(chǎng)所是學(xué)校，學(xué)校又要具體落實(shí)班級(jí)的教育特點(diǎn)，班主任要認(rèn)真貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，學(xué)生要充分明確規(guī)范守則的條款，要落實(shí)到具體的行動(dòng)上，切實(shí)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

組織競(jìng)賽，優(yōu)化愛國(guó)行為。可以通過“振興中華，愛我中國(guó)”，“爭(zhēng)做新世紀(jì)的接班人”等為主題的演講比賽，“學(xué)習(xí)園地”的編排、黑板報(bào)的設(shè)計(jì)比賽，看誰搞得整體美觀，生動(dòng)活潑，形式多樣，又突出愛班、愛校、愛國(guó)的主題。特別是階段性的講文明做好事的競(jìng)賽，直接培養(yǎng)學(xué)生的良好行為。既鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，又提高學(xué)生的審美水平。這是無意教育和有意教育的結(jié)合。

開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，優(yōu)化愛國(guó)行為。利用近幾年紹興建設(shè)大城市的契機(jī)，組織學(xué)生游覽名勝古跡，欣賞紹興城市美景，寓愛國(guó)主義教育于游覽觀賞之中。參觀周邊工業(yè)園區(qū)，農(nóng)莊示范區(qū)，組織社會(huì)調(diào)查，感受工廠、農(nóng)村改革開放的新氣象、新成就，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生觀察分析的能力。如開展“小學(xué)生跟著課本游紹興”的活動(dòng)，不但極大地豐富了學(xué)生的課外知識(shí)，而且增強(qiáng)了作為一個(gè)紹興人的自豪感、責(zé)任感。引導(dǎo)教育學(xué)生在規(guī)范制度的約束下，積極主動(dòng)參與校內(nèi)外的德育實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生在行為鍛煉中逐步領(lǐng)悟以什么為榮，以什么為恥，特別是融教育性趣味性為一體的活動(dòng)中，加深學(xué)生的深刻印象，深化愛國(guó)主義教育效果，優(yōu)化愛國(guó)行為，進(jìn)而強(qiáng)化愛國(guó)主義情感。

作者單位:浙江省紹興市紹興縣蘭亭鎮(zhèn)黃婆溇小學(xué)