2015年1期
校園英語·中旬
高等教育
- 基于大學英語多維互動教學構(gòu)建的研究
- 獨立學院大學英語自主學習模式探索
- 河西高校大學英語自主學習存在的問題及策略探究
- 從實際教學中看待商務(wù)英語的教學改革
- 復合型法律人才培養(yǎng)機制的可行性研究
- 大學英語口語教學的課堂管理
- 語篇分析在教學中的應(yīng)用
- 全球本土化語境下的英語教育探究
- 內(nèi)外傾特質(zhì)和英語成績的相關(guān)性研究及其對英語教學的啟示
- 淺析非英語專業(yè)大學生課外英語閱讀情況
- 探析信息化語境下大學英語課堂生態(tài)的失衡與重構(gòu)
- Research and Exploration of College English Teaching
- A Study on Politeness Strategy of Teachers’ Language in College English Teaching
- 雅思口語考試對大學英語口語練習以及評分的啟示
- 多媒體網(wǎng)絡(luò)教學條件下，大學英語自主學習能力的培養(yǎng)初探
- 應(yīng)用英語電影培養(yǎng)專升本學生語感的初探
- 學生的心理狀態(tài)與藝術(shù)院校外語課堂教學的效果
- 信息與通信技術(shù)（ICT）下的跨文化交際能力培養(yǎng)
- 英語閱讀中的語篇分析
- 淺談薩丕爾—沃爾夫假說對中國外語教與學的啟示
- 通識教育下的大學英語改革之思考
- 二語習得中的輸入，吸收理論在課堂教學中的應(yīng)用
- 大學生學習風格與外語學習策略的研究
- 大學英語教學與雙語教學的銜接：現(xiàn)狀與思考
- MOOC在大學英語教學中的發(fā)展前景研究
- 大學英語教學環(huán)境中微課的地位和價值分析
- 微課與大學英語課堂教學銜接的研究
- 建構(gòu)主義理論在大學英語聽力教學中的應(yīng)用
- 大學英語教學質(zhì)量影響因素分析
- 我國高校英語教育中的“中國文化失語”現(xiàn)狀研究
- 高考文理科生源的大學生英語成績差異分析
- Contemporary Issues in Language Education：Teacher Education and Textbooks
- 地方高校交互理論下大學英語ESP教學研究
- 有效利用微信對大學英語教學進行改革的探討
- 高校藝術(shù)專業(yè)學生的英語學習特殊性研究及對策
- 民辦高校大學英語教學質(zhì)量監(jiān)控保障體系構(gòu)建研究
- CET4對獨立學院大學英語教學反撥作用的初探
- 高校外語教育中進行中國文化滲透的研究
- 泰語聽力水平可控因素的影響與研究
- 在線外語電臺在大學英語聽力自主學習中的應(yīng)用
- 基于申辦冬奧、服務(wù)地方經(jīng)濟的復合型外語人才培養(yǎng)研究
職業(yè)教育
- 對高職英語分層教學的實踐探討
- 分組合作學習在中職英語教學中的實施策略
- 關(guān)注職校生學英語難的問題
- 職業(yè)高中中專班男生英語學習自主能力的培養(yǎng)策略
- 對數(shù)控專業(yè)英語教學模式的探討
- 基于工作過程的項目教學法在《商務(wù)英語談判》中的應(yīng)用及思考
- 淺談中職英語閱讀教學策略
- 淺談對高職院校英語教學改革的反思
- ESP視閾中的護理專業(yè)大學英語教學
- 職業(yè)教育發(fā)展之與時俱進
- 探究中職職業(yè)英語技能大賽培訓的技巧
- 基于TPR理論的幼專英語教學策略初探
- 高職商務(wù)英語專業(yè)工學結(jié)合實施路徑分析
- 高職英語口語教學策略
- 中職英語課堂SCL教學法的應(yīng)用與研究
- The Study of Students—centered English Teaching at Colleges
- Formative Assessment Applied to English Teaching in A Vocational College and its Effects
- 淺談如何提高中等職業(yè)學校英語教學效果
- 學生參與式課堂評價模式在中職英語教學中的實踐
- 高職高專英語情感教學方法的探究
- 基于課堂教學改革的高職英語個性化學習模式構(gòu)建
- 《有效備課、上課、聽課、評課》對英語教學的啟示
- 分級教學模式在中職英語中的應(yīng)用研究
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職英語教學模式探索與實踐
- 如何培養(yǎng)學生英語學習興趣
- 中職英語拋錨式教學的思考與實踐
- 中加英語課堂教學模式的對比研究及啟示
- 關(guān)于優(yōu)化高職高專大學英語第二課堂的思考
- 整合理念下的幼兒英語師資教育技能培養(yǎng)
- 淺析如何實現(xiàn)中職英語有效性教學
- 多媒體項目教學法在高職英語教學中的實用性探究
- 淺析母語對高職英語學習的正遷移影響
- 中等職業(yè)學校英語口語教學交際法解析
- “先學后教，當堂訓練”教學法的實施和體會
- 合作學習模式在專科英語教學中的運用
- 分析應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下的高職英語教改創(chuàng)新
- 英語閱讀文化障礙產(chǎn)生的原因和解決途徑
- 淺談高職英語教育與中國傳統(tǒng)文化的融合
- 教師人格魅力在技工學校英語教學中的作用探討
- 高職大學英語聽力教學現(xiàn)狀分析及改進策略
- 以行動為導向的角色扮演法在高職護理英語教學中的應(yīng)用
- MOOC的微課模式對高職英語教學的啟示
- 基于微信的高職英語教學模式探究
- 基于行動導向的幼專英語教學模式
基礎(chǔ)教育
- 有效教學視野下的小學英語課堂教學
- 任務(wù)型教學法在課外英語教學中的應(yīng)用研究
- 小學英語課堂用語存在的問題及對策
- 初中英語家庭作業(yè)設(shè)計
- 初中英語小組合作學習實效性探究
- 農(nóng)村初中英語高效課堂的打造研究
- 提高初中英語閱讀能力的有效措施探討
- 高中英語教學現(xiàn)狀及對策分析
- 臨界生的英語幫扶途徑初探
- 中學英語自主創(chuàng)新教學模式研究
- 小學英語的詞匯教學策略探究
- 新課程改革背景下高中英語教學的思考
- 農(nóng)村小學英語教學生活化研究
- 高中英語詞匯教學中的問題及對策
- 關(guān)于“初中英語閱讀寫作一體化”教學模式探究
- 探究基于讀寫的高中英語閱讀教學模式
- 初中英語任務(wù)型教學實驗研究
- 英語課堂實施分層教學研究與實踐
- 全身反應(yīng)教學法與中小學英語教師素質(zhì)
- 小學英語微課程的教學探索與研究
- 提高高中英語語法教學實效的策略淺論
- 高中英語詞匯教學中多模態(tài)理論的應(yīng)用研究
- Follow the Trend： Strengthen the Application of Popular Music in High School Music Teaching Eighth Middle School of Wuzhou City
- 新課改背景下培養(yǎng)高中學生英語寫作能力的策略研究
- 培養(yǎng)高中生英語學習興趣的策略探究
- 芻議新課程標準下高中英語有效教學策略
- 淺議中學英語教學中合作學習的實踐與研究
- 新課改背景下高中英語教學中的問題及解決對策
- 論小學英語課程資源的開發(fā)利用
- 高中英語有效寫作教學策略研究
- 淺談高中英語課堂教學中的發(fā)現(xiàn)法教學
- 基于小學英語愉快教學的有效嘗試
- 情感教育在高中英語教學中的應(yīng)用研究
- 單詞音節(jié)劃分方法及在高中英語教學的重要性
- 農(nóng)村初中英語課堂教學的有效性研究
- 淺談英語課堂中的評價
- 享受閱讀教學 添彩英語課堂
- 語境理論下的初中英語閱讀教學探析
- 英語教學中的文化滲透
- 學案導學式教學在高中英語閱讀教學中的應(yīng)用
- 淺談農(nóng)村初中英語聽力教學
- 賦予小學英語課堂新的生命力
- 創(chuàng)建有效活力課堂，促進學生個性發(fā)展
- 兒童本位：構(gòu)建兒童視野下的任務(wù)型情境教學
- 初中英語教學中情感教育的應(yīng)用
- 活化作業(yè)設(shè)計，放飛學生潛能
- 探索高中英語有效教學策略的實施
- 創(chuàng)設(shè)生活化情境，提高英語詞匯識記的有效性
- “學案導學”教學模式在高中英語教學中的運用
- 初中英語有效課堂教學方法初探
- 小學英語游戲教學法的有效實施
- “自助式”英語試卷講評課模式初探
- 主題情景下學生單詞認讀能力的培養(yǎng)
- 趣味英語，引領(lǐng)初中英語學習風暴
- 高中英語自主學習能力的培養(yǎng)
- 基于文本閱讀的詞匯拓展教學
- 英語教學中滲透“三生教育”
- Breakthrough the Plight of Music Appreciation Course in High School
- 再談“學習策略”，為成功養(yǎng)根
- 淺談英語教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談初中英語詞匯教學
- 小學英語新課改中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 主題歌曲歌謠與學生英語聽說能力的培養(yǎng)
- 淺談初中英語課堂教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 高三年級英語閱讀講評課高效教學模式探究
- 例談初中英語課堂教學活動設(shè)計的有效性
- 試論如何提高高中英語寫作教學課堂有效性
- 英語中考完形填空答題之我見
- 提高初中英語課堂教學質(zhì)量的助飛器
- 教學練
- 初中二年級英語學習怪圈的成因及消除方法
- 優(yōu)化英語學習環(huán)境，激活口語課堂
- 如何才能讓學生寫出符合考試要求的英語作文
- 依托有效互動教研，促進師生共同成長
- 老壇新釀 復習課也香
- 論如何提高初中生英語聽力能力
- 如何幫助高三學生提高英語復習效率
- 談挖掘?qū)W生潛能對英語學習的重要性
- 淺談小學英語教學的方法
- 新高考模式下高中英語課堂教學的思考
- 以詩歌感受英語的魅力
- 如何上好初中閱讀課
- 英語教師怎樣合理運用評價激勵教學
- 在英語詞匯教學中巧用聯(lián)想記憶法
- 試析如何在漢譯英教學中培養(yǎng)學生的自主翻譯能力
- 巧用多媒體提高英語課堂教學
- 淺談如何讓英語課堂活起來
- 也談英語教學布局的三個層面
- 初中英語作業(yè)講評內(nèi)容水平提升的有效策略
- 如何寫好英語高考作文
- 初中臨界生和學困生的轉(zhuǎn)化之我見
- 淺談如何打造高中英語有效課堂
- 課前預(yù)習
- 依托有效互動教研 推動英語教師專業(yè)化成長
- 斯金納的強化時程表與英語教學中的鼓勵教育
語言文化
- 對《生活大爆炸》語言幽默的語用分析
- 面子理論框架下的中英文雜志化妝品廣告研究
- 試探英語求職信的人際隱喻
- 英漢成語及文化
- 自然語義元語言理論的國外研究綜述
- 淺析中介語的石化現(xiàn)象
- 簡析法律英語詞匯的特點
- 標記理論及其在母語詞匯搭配遷移中的作用
- Know Yourself，Know the World
- Problems Students Face While Studying In America
- Functions of Pragmatic Vagueness in Diplomatic Language
- 概念整合理論視角下公益廣告語言的隱喻分析
- Interpersonal Meaning of Commercial Advertisements
翻譯探究
- 從紐馬克交際翻譯理論探究商標翻譯的處理策略
- MTI口譯專業(yè)學生在聯(lián)絡(luò)口譯中的常見問題及對策淺析
- 體育英語的翻譯技巧
- 譯者主體性及翻譯策略對翻譯主體性的關(guān)照
- 從認知視角論翻譯能力的構(gòu)成
- 范疇轉(zhuǎn)換在城市公共交通文本英譯漢中的運用
- 英文電影片名漢譯的語用等值原則
- 目的論指導下化妝品說明書的英漢翻譯
- 論仿擬格及其英漢互譯策略
- 新疆地產(chǎn)商標名英譯方法初探
- 評價系統(tǒng)視域中的翻譯研究
- 葛浩文翻譯觀在同性戀文學作品翻譯中的體現(xiàn)
- Strategies for English translation of Chinese idioms
- 釋意派理論與口譯策略的研究
- A Brief Introduction of Computer—aided Translation
文藝鑒賞
- 扎迪·史密斯《白牙》中“牙齒”意象的意義
- Cultural Implications of Dragon in The Woman Warrior
- The Analysis of The Waste Land from the Modern Perspective
- A Modern Review of The Importance of Being Earnest
- Song of Herself： An Analysis of Southern Women’s Consciousness in“The Jilting of Granny Weatherall”
- 對馮內(nèi)古特小說研究的文獻綜述
- 奧林在《悲悼》中的俄狄浦斯情結(jié)