基于行動導向的幼專英語教學模式

岳洪

【摘要】基于行動導向的教學觀核心在于“通過行動來學習”，教學過程強調通過模擬實際的工作任務及其工作過程來提高學生的職業能力。幼專英語教學改革在行動導向教學法應用方面進行了有益的探索，開發了基于行動導向的英語教學實踐模式。

【關鍵詞】行動導向 幼專英語 模擬教學

行動導向教學源于上世紀80年代的德國，行動導向教學法不是一種具體的教學法，而是一種課程理念和教育觀念。基于行動導向的幼專英語教學是教學改革的趨勢。它以培養學生的綜合職業能力為目標，以職業實踐活動為導向，強調理論與實踐相結合，在行動中學習，用“行動”傳授知識與能力。

一、行動導向教學法的內涵及其在幼專英語教學中的適用性

行動導向教學的特點為：以活動為導向，通過行為引導使學生在實踐活動中提高學習興趣、培養專業能力。其核心是把工作過程與學習過程相統一，培養學生成為具有職業行為能力的應用型技術人才。

1.行動導向教學契合幼專英語教學的培養目標。幼教英語專業屬于職業教育，目的就是為社會培養合格的英語幼兒教師。行動導向教學目標明確、針對性強，而且它的教學目標與幼教專業的教學目標相契合，都是以培養學生的職業能力，使學生達到職業要求為教學目標。教學目標的明確讓課堂教學變得更有針對性。行動導向教學法將學習知識與職業行為結合在一起，這種職業技能的培養為幼專學生將來從事幼教職業奠定了良好的基礎。

2.行動導向教學有助于激發幼教英語專業學生的學習積極性，培養他們的專業能力。行動導向教學法改變了傳統的教學模式，營造輕松、和諧、自由的學習氛圍，使英語課堂充滿活力。有助于激發學生的學習主動性，培養學生自主學習的能力。教師通過行動導向教學法，進行課堂活動設計，如安排學生朗讀英文故事、表演英文歌曲、組織英語游戲等，使學生在動口、動手的過程中，掌握語言知識、接受技能訓練，在實際行動中掌握幼兒教師的職業技能。

3.行動導向教學以學生為中心，對英語幼教專業學生的知識學習和能力鍛煉具有實效性。基于行動導向的英語教學，其最重要的意義在于，它不再是單純的講語法、讀課文、造句子。在教學活動過程中，學生全面參與教學過程，學生是主體，教師從旁指導，幫助實施、檢查、評估這一活動。在教學中，教師與學生互動，力圖通過學生自己的實踐，將英語知識和技能訓練相結合，提高學生的英語實際運用能力，掌握職業技能。

二、基于行動導向的幾種幼專英語教學模式

1.情景模擬教學法。情景模擬教學法就是通過設計與實際生活中類似的場景，讓學生進入設計的情境，扮演其中的人物，進行模擬實戰演練，以更好的掌握知識和提高能力的一種教學方法。在幼專英語教學中，即模擬幼兒園。教師指導學生把教室模仿幼兒園環境進行布置，學生根據搜集資料、參觀實體幼兒園得來的信息，加以自己的設想來營造一個仿真的“幼兒園教室”。學生置于模擬的工作環境中開展英語課堂活動，感受未來職業崗位的工作氛圍，讓學生有身臨其境的感覺，作為幼教老師來進行英語的表達、表演，使學生在學習英語知識的同時接受技能訓練，既能調動其學習主動性，又鍛煉了其職業能力，使其具有良好的教學效果。

2.角色扮演教學法。角色扮演教學法是指由學生扮演某一職務、處理這一職務中的工作內容，在角色扮演中體驗人物心理，進而改進自己行為、提高職業能力的一種教學方法。在幼專英語教學中，角色扮演法即讓學生在“虛擬幼兒園”中從事幼兒園的教學活動。使學生進入角色、了解角色內涵，完成角色承擔的工作內容，為學生將來踏上工作崗位以及適應今后的工作需要，奠定良好的基礎。角色扮演法為學生提供了互相合作學習的平臺。在“虛擬幼兒園”中，學生在教師指導下通過角色扮演進行互動，讓學生體驗幼兒園教師的職業特點及其對英語語言的要求。

3.任務教學法。任務教學法是指根據教學目標設置具體的、可操作的任務，讓學生在任務的完成過程中，通過親身參與、互動交流與合作的學習方式，充分挖掘自身的潛力，鍛煉專業能力的一種教學方法。在幼專英語教學中，即讓學生通過表達、溝通、交涉等各種語言形式來完成任務，以達到學習和掌握英語的目的。任務教學法以學生為中心，著眼于能力的培養，強調學生的參與性和主動性。教師應根據學生的實際情況，選擇一些幼兒園英語教學活動中的常見任務，讓學生參與實踐任務的全過程，整個過程都必須用英語，有助于促進學生實際能力的提高，拓展解決問題的思路和方法，激發學生的創造潛力。

4.課后實訓項目練習。英語課外訓練活動作為課堂教學的延伸，能夠擴大學生的語言接觸范圍，更能激發學生學習英語的自覺性和積極性，給學生創造良好的語言實踐環境和英語學習氛圍，鞏固并深化課堂知識。課后實踐活動可以采取實訓項目練習的形式，在教師指導下完成特定項目的演練，比如去幼兒園幫助幼兒教師完成特定項目的教學，使學生在實際項目操作中提高英語綜合運用能力。

總之，隨著時代的發展，職業教育應該立足于培養學生的實際職業能力，才能適應社會發展的需求。基于行動導向的幼專英語教學帶來了全新的教學理念和教學模式，使學生能夠綜合運用幼教英語專業知識，為了培養更多高素質的英語幼教人才值得廣泛應用。

參考文獻：

[1]劉曉霞.基于行動導向的幼專英語教學模式[J].中國校外教育.2012（7）.

[2]叢麗君.基于行動導向構建商務綜合英語教學新模式[J].南寧職業技術學院學報.2010（5）.