新課改背景下高中英語教學中的問題及解決對策

張志平

【摘要】隨著新課改的逐步深入，對高中英語教學提出了更高的要求，這就要求高中英語教學在教學理論、教學方法與教學目標上有所突破。高中英語教師應當根據高中學生的特點與高中英語教學的內容，探索新的教學方法，提高高中學生對英語學習的興趣，不斷提高學生的英語水平。本文就目前高中英語教學中的問題進行了總結、分析，并就相應的解決對策提出了自已的見解。

【關鍵詞】新課改 高中英語 教學 問題 對策

在新課改的背景下，高中英語教學的理念、目標與方法也都隨之發生了改變，高中英語教師能否將新的教學理念與方法帶進高中英語課堂，能否真正確立學生在高中英語教學中的主體地位，都成為了高中英語教學的重要研究課題。

一、新課改背景下高中英語教學中的問題

1.教學方法陳舊。在我國的高中英語教學中，由于受到傳統應試教育模式的影響，很多高中英語教師的課堂教學還在使用傳統的教學方法，即便是在新課改的背景下，這種情況依然大量存在。這種教學方法由于存在著極大的局限性，已經不能適應當前新課改的要求，這種情況長期存在下去，會打擊高中學生對于英語的學習興趣，無法調動起學生對高中英語的學習積極性，對于學生英語使用能力的培養更加無從談起。

2.教師素質不高。由于長期傳統教學形式的存在，我國的高中英語教師的英語教學觀念還很陳舊，而在新課改的背景下，要求使用很多新的教學方法、教學形式，這些新的觀念讓很多的高中英語教師無法立即接受。同時，很多教師由于長期在傳統應試教育理念下教學，造成了很多觀念的落后，讓這部分教師脫離傳統應試教育的影響，更新教學理念，也會有很大的困難。

在新課改的背景下，高中英語教材中新增了很多的內容，詞匯量也大大的豐富了，這就向高中英語教師的自身素質提出了更高的要求，一方面要求高中英語教師要加大自已的英語詞匯量的儲備，并在實際的高中英語教學中設定合適的教學情境，讓學生真正的理解、掌握住這些詞匯的意義，并領會到這些詞匯的使用方法；另外一方面，要加大高中英語教師自身的英語素質，要有深厚的英語文化修養，這樣才能在課堂上幫助學生真正了解英語文化，更加深入的理解教材中所涉及到的英文內涵。

3.課堂教學互動不足。在新課改的背景下，很多高中英語教師積極響應課堂互動這種新的教學方法，這與以往的高中英語課堂教學方式相比是一個很大的進步，但是也要看到，在大多數的高中英語課堂互動中，還僅僅停留在教師與學生的一問一答的形式上，對于少數的互動討論，也僅僅是就課堂教材本身內容的討論，無法充分調動學生的創造性思維，學生在高中英語學習中無法形成自已的思維、觀念。同時，在課堂的互動中，每個學生參與的時間是不均衡的，課堂的討論表面看起來是很激烈，但是其內容不足，只是做做表面的文章。互動中的內容不足、效果較差，也就無法培養學生的獨立思維能力和英語語言使用能力[2]。

4.教學內容存在偏差。由于受到傳統應試教育理念的影響 ，一方面現在很多的高中英語教師在教學中還是以講解詞匯、語法為主要內容，而對于學生的聽、說、讀、寫等綜合能力的培養不夠重視，對于英語知識的講解還是以機械性的灌輸式為主，學生在高中英語學習中體會不到應有的樂趣，從而導致很多的學生對于英語的學習有所抵觸；另外一方面，在課堂教學中重點關注的是教材本身的內容，不能很好地去引導學生對于教材內容中所涉及到的知識進行更深入的探索，這對于學生獨立思維能力的培養是不利的。

二、新課改背景下高中英語教學問題解決對策

1.提高高中英語教師的自身素質。對新課改要求的貫徹實施，教師自身的素質是決定因素。一方面要求高中英語教師要加強對新課改下的新理念、新方法的學習，深入理解新課改的要求，在新課改教學背景下，要加強學生在教學中的主體地位；另外一方面，高中英語教師要加強自身的專業素質修養，不斷豐富自已的知識結構，提高自身的專業英語素質與教學水平，不斷改正自身的不足，更新教學方法，以滿足學生的需要。

2.創新高中英語教學方法。在高中英語的實際教學中，高中英語教師要精心把課堂教學組織好，同時還要設定與課堂教學教材相適應的課堂教學情境，這樣對于學生理解英語中的一些抽象概念有很好的幫助。同時，高中英語教學中可以使用多媒體手段，比如一些英語歌曲、影像片段等，讓學生更好地理解英語教材中的內容，并同時學習到相關的英文知識。

3.對學生獨立學習能力的培養。在新課改的背景下，高中英語教師要改變以往的教學方法，要確定學生在學習中的主體地位，積極引導學生對所學到的英語知識進行歸納總結，從而逐步培養學生自主學習的能力。同時，高中英語教師在實際的教學中要結合課堂實際，利用多種媒體手段，不斷激發學生對于英語學習的興趣，從而培養學生良好的學習習慣。

在新課改背景下，對于高中英語教學提出了更高的要求，這就要求高中英語教師要不斷提高自身的專業水平、改變以往的教學方法，不斷完善自身的教學知識體系，從而提高高中英語教學水平。本文就目前新課改背景下高中英語教學中存在的問題與解決對策進行了分析總結，希望對這方面的研究工作有所幫助。

參考文獻：

[1]趙海.淺析新課改背景之下的高中英語教學[J].新課程學習：中，2014，1：32-33.

[2]韋敏.新課改下高中英語課堂教學有效性探索[J].長春師范學院學報：人文社會科學版，2013，1：159-160.