培養高中生英語學習興趣的策略探究

楊小紅

【摘要】高中學習作為學生未來發展的重要轉折點，成績的高與低與學生未來的發展具有十分重要的影響。英語作為高中三大主干科目之一，其成績的高低對于高考成績的高與低具有至關重要的作用。但是在高中的英語學習具有非常大的難度，同時對于學生也具有更高的要求，因此如何通過增加學生的學習興趣來提高課堂教學質量成為了需要考量的重要內容。本文首先分析興趣對于高中生英語學習興趣的重要性，進而對于培養高中生英語學習興趣的措施來進行分析。

【關鍵詞】高中生 英語 學習興趣 重要性 措施分析

隨著改革開放范圍的逐漸擴大以及“引進來”與“走出去”戰略的頒布實施，中國的經濟迎來了飛速的發展，而對外貿易和對外交往也是日漸頻繁，英語的重要性也就日漸的凸現出來。英語是高中教學階段中的一門非常重要的學科，但是隨著學科難度的逐漸加重，學生在英語學習中面對的困難也是也是越來越多，因此導致了一些學生產生了退卻的心理，甚至放棄了英語學習，進而導致了成績一直沒有辦法提高。因此這個時候教師需要發揮自身的重要作用，通過教學方式的轉變來激發學生的學習興趣，進而實現教學效率的不斷提高。

一、高中生英語學習興趣的重要性

愛因斯坦曾經說過“興趣是最好的老師”，也就是說，興趣作為學生在學習過程中的一種重要的學習動機，對于學生學習成績的提高具有十分積極的作用，因為它能夠激發學生的學習動力，進而實現教學效率的不斷提高。在教學過程中，如果學生沒有任何的學習興趣，而教師只是通過強迫的方式來進行學習，這樣就使得學生陷入了被動學習的狀態，進而使得學生知識掌握的意愿受到了忽略與扼殺。但是如果采取興趣教學方式，這樣更加符合學生的心理發展狀況，進而使得學習效率不斷提高。

二、培養高中生英語學習興趣的措施分析

1.通過課堂氣氛的活躍來提高學生的學習興趣。教師需要認識到興趣的培養對于學生成績提高的重要作用，進而在課堂中需要轉變教學觀念和傳統的教學方式，進而通過層次性的問題設置來引發學生的求知欲，進而鼓勵學生參與到問題答案的尋找中，進而提高學生學習的積極性和主觀能動性，這樣就能夠讓學生在一個個趣味點的尋找中來實現英語知識的深入認識和使用能力的提高。這樣能夠改變傳統的學習方式，進而使得學生成為課堂學習的主人，而并不是單純的被動式的學習，教師在課堂教學中要給予學生足夠的學習空間和謝昂，進而通過知識面的不斷拓展來吸引學生的注意力，進而轉變傳統的死氣沉沉的課堂教學氛圍，提高課堂教學效率。例如，在學習《The Olympic Games》的時候，教師在講授課文內容的同時可以講一下有關于奧林匹格精神的故事，或者是對于奧林匹克競技中的相關項目來進行講解，進而引導學生來進行積極主動的發言，進而讓學生感受到學習中的無限興趣。此外，教師還可以組成課前或者課后講授與奧林匹克相關的英語小故事，進而提高課堂的趣味性和學生的參與度，進而在不斷的小活動中來鍛煉學生的聽說能力，教師可以利用高中生的心理特點，進而激發學生的學習熱情，最終實現學習興趣和學習好奇心的雙重推動下使得學習成績不斷提高。

2.通過現代化科技手段的應用來提高課堂教學效率。在傳統的課堂教學中只是依靠黑板和粉筆的配合來進行教學，而相對先進一些的教師則是配合錄音機來進行教學，這就使得課堂教學氛圍沉悶、死寂，讓學生在長期的模式化學習中陷入了審美疲勞，進而使得課堂教學效率一直沒有辦法提高。多媒體教學手段的運用使得文字、圖片和視頻等多種資源融為一體，進而提高了課堂教學的形象性。例如，在學習課文《Friendship》的過程中，教師就可以借助多媒體教學的方式來實現多樣化的內容教學，教師可以利用多媒體播放中國經典歌曲《朋友》，同時配上生動形象的圖片，這樣就使得學生的注意力被快速的集中，進而有利于課堂計劃的有效開展，在這樣的范圍之下能夠實現學生學習效率的提高。而在課文《The Olympic Games》教師則可以通過視頻的方式來進行教學，讓學生能夠在更加豐富的學習環境中進行學習，同時教師也可以剪輯一些奧林匹克運動會中的知名運動員或者是中國曾經參加的英勇人物的視頻或者比賽片段，進而拉近課本與生活之間的距離，之后就可以鼓勵學生用英語描述一下自己最喜歡的體育明星和喜歡的理由，進而在輕松愉快的環境營造之中實現課堂教學效率的不斷提高，這些都需要教師轉變傳統的教學方式和教學觀念。

高中生作為祖國的未來和民族的希望，對于中國未來的社會主義現代化建設具有十分重要的作用。興趣作為推動學習主動學習的巨大動力，對于學生英語學習能力的提高具有十分重要的作用。因此英語教師在課堂教學過程中需要根據學生的實際情況來制定更加具有針對性的課堂教學方式，進而使得學生能夠順利掌握英語語言知識技能和學科興趣，進而通過任務型的教學方式和先進教學器械的引入來不斷提高課堂教學質量，進而實現學生英語綜合運用能力的提高。

參考文獻：

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