淺談如何打造高中英語有效課堂

楊立峰

【摘要】國家要想提高自身的綜合國力，企業要想獲取更多的利益，培養更高水平的英語專業型人才便成為我國的首要任務。為了實現這一目標，提高中學生的英語水平勢在必行。高中生作為受教育的主體之一，其英語水平的高低直接影響著我國的經濟發展。本文根據我多年的工作經驗對當代我國的英語教學做出了一定的分析，希望能給學生的學習和老師的教學帶來幫助。

【關鍵詞】打造 高中英語 有效課堂

在經濟全球化的當今社會，英語已經逐漸成為人們日常生活中必不可少的交流工具。它能夠提高人們的自身素質，對于學生而言，更能鍛煉他們的口語和反應能力。為了適應社會發展的需要，我國各大院校已經將英語教學提到日常工作中，并提出了大量的改革措施，希望能為國家的發展做出貢獻。根據目前的許多報道顯示，該項工作已經取得了一定的成效，但是從學生真實水平來看，我國的許多學校在英語教學方面仍存在諸多的不足之處有待改善。這篇文章通過對我國高中英語教學的現存問題進行分析。

一、我國高中英語教學的現狀分析

根據我國新課標規定，高中英語教學應該是立足于學生的全面發展，要注重培養學生的英語交流和獨立自主學習等能力。同時，新課標還主要指出要以學生的自身興趣和生活經驗為基礎，鼓勵將理論與實踐相結合的教學方式。然而，我國許多教育機構在進行英語教學過程中并未堅持這一主旨，導致許多不良現象的產生。

1.教師教學的誤區。教師在教學過程中占據著及其重要的作用，他們能夠領導學生走向正確的道路。老師自身水平的高低在很大程度上決定了學生未來的發展。然而，當今社會中，由于我國教育體系還不夠完善，教師專業素質的低下便成為影響教育水平的主要因素。

首先，大部分人都知道在英語教學實踐的過程中，聽說讀寫是互為一體的，無論缺少哪一項都會造成學生知識的欠缺。然而，目前的教學中，許多老師由于缺乏對該體系內在聯系的了解，于是在日常的教學中不能對學生進行全面訓練，而是單獨地輔導，造成知識空洞現象的出現。其次，老師在引導學生做題時只注重引導學生對有用信息的輸入而忽略了其他與學生學習或生活相關的知識，因此許多學生僅僅是為了應付考試而做題，錯過了許多實際中應用到的知識，致使自己獲取的知識成為一潭死水。另外，眾所周知，寫作是英語學習中最為重要的部分，它能體現一個學生的整體思維能力和基礎知識的掌握程度。而現代的大多老師在進行英語作文輔導時往往只是隨意給學生一個話題任其自由發揮，待他們完成后進行修改，即只注重修改而忽視指導過程，學生無法認識到自己的缺點，進而難以取得進步。

2.學生學習態度的不端正。高中的學生由于學習壓力過大，再加上英語本身屬于外來語種，很多學生特別是一些男孩子很難接受這門功課的學習。他們在日常學習過程中表現出極大的叛逆心理，不能充分認識到英語在自己今后生活中的重要性。比如，大部分理科班男生只注重理科科目的學習，他們往往會在除英語以外的其他課程中取得非常優異的成績，卻對英語有獨特的偏見，導致這門課程的成績急劇下降，影響了我國教育水平的發展。

二、打造我國高中英語有效課堂的正確措施

為了提高我國的教學教育水平，改變當今社會中英語教學的落后狀況，首先必須從課堂抓起。因為學生受教育的直接途徑和場所便是課堂，只有使課堂效率得到很好的保障，教學水平才能從根本上得到改善。下面是我針對以上英語教學中存在的問題提出的幾點改革措施，希望能給人們帶來幫助。

1.更新教師落后的觀念，改變課堂教學模式。教師作為教育過程中的主體，對學生的學習起著決定性的作用。因此，提高當代高中英語課堂教學的首要任務是提高教師 的自身專業素質及其對英語教學的正確認識。學校領導在日常教學工作中要多走進課堂，充分掌握老師在教學過程中存在的缺陷，及時糾正，并針對這些問題做出相應的規章制度和改革措施。另外，學?？梢远嚅_展一些有關教師教學方式的培訓活動，鼓勵老師參加。最重要的是老師必須從自身出發，多了解當代英語的教學目標，課堂上將聽說讀寫有機結合，培養學生英語交流的能力和技巧。在進行有關作文教學時先進行詳細講解，引導學生運用課本中的重點句型和語言點，多注重對其綜合能力的培養。

2.提高學生自主學習的能力?！敖虒W”即為教與學的有機結合，學生是該過程中不可忽視的主體。要想打造有效的英語課堂，離開學生的配合教學任務會很難完成。因此，加強對學生的管理勢在必行。第一，學校必須開展有關英語學習的活動和講座，規定學生按時參加，提高他們學習英語的興趣和熱情。第二，老師要充分掌握每位學生的學習情況，多找對英語缺乏興趣的學生談話，讓他們認清英語在當今社會發展中的重要性。第三，學生必須端正自己的態度，要學會為自己的將來負責，使自己的綜合素質有很好的發展。做到課前預習，課堂上積極配合老師，嚴格按照聽說讀寫這個步驟進行學習，努力為營造良好的英語課堂教學做出貢獻。

當代社會，英語語言的學習成為時代的主流，越來越多的人已經將自己的全部精力投入到英語的學習中。因此，我國教育機構也不能例外，必須對加大英語教學的管理，尤其是對高中學生英語能力的培養。在日常工作中要注重課堂教學的有效性，多制定切實可行的規章制度來實現多方位的管理，以此來打造高效的英語課堂，為我國教學水平的提高奠定基礎！

參考文獻：

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