2017年10期
刊物介紹
主 任：張焱星 編 輯：張靜；王磊； 電 話：025-83887016 郵 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小學科學·教師版
校長論壇
科學探究
- 精雕細琢造就高效科學課堂
- 信息技術在語文教學中的作用
- “做思共生”在小學科學和數學融合教學中的策略
- 小學科學教學中做思共生情境的創設與利用
- 小學科學教材中實驗設計的改進與創新
- 小學科學教學設計的規范化和學科化分析
- 小學科學教學中學生探究能力的培養
- 巧搭實驗腳手架，幫助學生把學習化抽象為具體
- 做思共生：撞擊學生科學思維的火花
- 實驗，開啟科學探究之門
- 小學信息技術教學中學生信息意識的培養
- 關于培養和提高小學生科學素養的探討
- 趣理并重，學生科學概念構建過程剖析
- 發揮網絡培訓優勢促進教師專業成長
- 小學科學課外探究式作業實施策略分析
- 基于核心素養的小學科學綜合評價研究
- 科學本質觀下的科學課堂教學
- 手腦并濟構建小學科學高效課堂
- 如何促進小學生科學探究興趣
- 四個把握提高科學課教學效率
- 如何創設小學科學有效教學情境
- 思維導圖構建起學生科學知識體系的研究
- 小學科學自主拓展學習策略的指導
- 做思共生：小學科學實驗教學的原點和歸宿
- 強化實驗證據意識促進科學探索實效
- 培養交流習慣提高科學教學實效
- 以校為本小學科學課程資源開發和利用的策略
- 小學科學探究活動中實驗材料的選用
- 追求童趣探究的科學課堂
- 基于“電子小報”主題制作活動中評價的思考
- 如何提高科技實踐活動的有效性
- 科學思維讓學習真正發生
- 站立兩個角度看同一個科學活動
- 合理引導，促進科學探究活動的開展
- 科學課堂的追問藝術
- 運用現代信息技術培養低年級學生的語文理解能力
- 課堂“微創”實踐，讓自主學習走得更遠
發展滲透
- 課堂教學的策略與實踐
- 閱讀經典童話對提升小學生審美期待的方法研究
- 必要性和有效性
- “滴水穿石的力量”
- 小學生計算能力低下的對策研究
- 點擊關鍵詞
- 小學數學開展生活化教學的必要性
- 啟發式教學法的應用
- 播種習慣收獲成長
- 發展小學生空間觀念的策略研究
- 激發情感培養意識引導行為
- 深化教育特色內涵推動學校創新發展
- 幼兒園課程游戲化教育價值和有效實現
- 富有“生活化”理念的課堂教學
- 數學文化的滲透：培養小學生數學素養的重要途徑
- 傳承和推動
- 常州地區“創客”教育工作的現狀與對策探索
- 微課堂：兒童生長的智慧訴求
- 小學心理健康之滲透式教育
- 核心素養視域下小學綜合實踐活動模式探究
- 讓學生動起來
- 織“童畫創作”之網，鋪“心靈發展”之路
- 以“趣”導“學”構建快樂課堂
- 臨場開發“原汁原味”的生成性資源
- 和暢班級文化建沒之我見
- 興趣 能力 實踐
- 依據教材結合學情 合理設計教學情境
- 教研科研一體化，促教研組共同發展
- 如何成為學生喜愛的老師
教學研究
- 怎樣培養小學生的興趣
- 適合的環境 多樣的活動 激勵的評價
- 學困生的成因與對策研究
- 新課標理念下的小學數學作業設計
- 教學中的問題與對策
- 小學數學課堂“變教為學”的行動研究
- 激發興趣聯系生活增強意識
- 互動情境教學對策思考
- 小學數學生活化策略
- 怒放的生命
- 求趣 求法 求悟
- 小學數學應用題教學研究
- 部分經濟發達地區農村小學生英語學習的現狀與對策研究
- 活動導入 把握主線 加深理解 培養習慣
- 情境教學策略探究
- 小學數學基本活動經驗的設計和應用研究
- 培養觀察能力體驗多彩生活改變評價方式
- 以趣激趣構建快樂課堂
- 小學數學應用題的教學策略淺探
- 復習策略：“四個注意”和“五個為主”
- 謀形任勢指向智慧的教學
- 小學數學生活化教學的途徑和策略
- 小學數學預習作業單的編制與使用實踐研究
- 基于核心素養培養視角下的自主探究教學策略
- 構造高效課堂的研究
- 作業微記載提效又提優
- 形象、有趣，貼近生活
課程探討
學科支持
學前教誨
學生素質
- 小學生的習慣養成與能力培養
- 增加趣味釋放自我優化效果
- 小學數學學困生思維能力的培養
- 提高小學生計算能力的方法淺探
- 創設情境 加強訓練
- 培養留守兒童良好的作業習慣
- “先學后教，當堂訓練”模式下的小組合作學習
- 教學中學生綜合能力的思考
- 小學生全員性自主管理存在的問題與對策研究
- 培養興趣 鼓勵質疑 掌握方法 加強交流
- 讓聾生快樂學數學
- 怎樣控制和轉化“希望生”
- 培養學生逆向思維的幾點做法
- 開展活動實踐，提升學生能力
- 小組合作學習提升學生能力
- 小學階段學生數學審題能力培養途徑
- 小學科學課程和勞技課程整合過程中學生實踐能力培養的策略研究
- 繪本表演中大班幼兒合作能力的培養
- 聚焦未來教室的妙用，激發學生的學習動力
- 注意觀察發現細節抓住良機
- 從興趣入手 在快樂中改變
- 人人有崗位 個個有實踐
- 以生為本關注創新
- 培養推理能力，提升數學核心素養
- 基于“數學基本活動經驗”談學生數感的培養
- 提高學生的計算能力