讓學生在課堂上享受快樂

劉靜

享受英語，快樂課堂，是基于課堂的有效性和學生的成長特點而提出的。筆者在教學中發現，要想讓課堂有效就要首先讓孩子享受英語，要想讓孩子享受英語，就得讓他們在課堂上感到快樂。如何才能在學習英語的時候感受到快樂呢？筆者略做總結，與同行交流。

一、借助肢體與面部表情

我一直認為，教師在課堂上就像一位演員，老師上一節課就像一個演員演一部戲，你的觀眾是否喜歡看，這就取決于演員的演技如何。觀眾不喜歡呆板的、面無表情的演員，同樣，學生當然也不喜歡嚴肅而不茍言笑的老師，所以英語課要想得到學生的喜歡，老師必須要活潑開朗、面部表情豐富，并能夠有豐富的肢體動作，或者夸張，或者模仿，或者搞笑，要讓學生在愉快的情緒中學得英語知識。

比如，學習《My school bag》，在指導學生運用“What's this/that in English？”這一句型的時候，英語老師面部表情一定要流露出疑問的情感，而且在變換this和that兩個單詞的時候，英語老師一定要走近或者遠離那件文具，而且要用手指配合遠方和跟前的文具，讓學生感受到this和that的不同。再比如，一些常用語在說的時候，“Excuse me”，英語老師要表現出抱歉的表情；“Thank you”，要示范出感謝的表情；“I see”，英語老師要露出恍然大悟的表情；“Comehere”，要流露出關懷的語氣和做出招手的手勢；“Its time to run”，教師要指著手腕上的手表做出跑步的動作……這些面部的表情和動作促進了學生的了解，讓學生感受到了英語課堂的激情。

二、語調富有變化和智慧

肢體和臉部表情屬于無聲語言，這是課堂教學的輔助，要想創造快樂英語課堂，主要還要靠教師機智幽默的語言。英語是要靠聲調的變化來體現人物內心的情感的，有的老師說英語都是一個腔調，讓學生感受不到說英語的任何趣味，以英語為母語國家的人在說英語的時候，很容易聽得出語言表達的或者疑問，或者憤怒，或者吃驚，或者感嘆的，這既是給學生一個示范，又是活躍課堂氛圍的好辦法，讓學生快樂學習，享受英語課堂。

比如，學習交際用語“May I come in？”這是表達想進入一個房間的詢問用語，既是表達疑問又是表達請求或者征詢意見，同時這也是一種禮貌的用語，英語老師就可以給學生示范出這種語調來。比如，英語老師站到教師門口，用手敲了敲門，微笑著立正站好，然后說道：“May I come in？”學生也像模像樣地模仿著老師的樣子，微笑著點點頭，用溫和的語調說道：“Come in，please.”同樣的，當一個人詢問：“What about playing football？”回答“Good idea！”時候要表現出贊同興奮的語調來。

三、運用多媒體視聽刺激

隨著大數據時代的到來，課堂教學也越來越靈活，但英語老師一定要充分利用好多媒體。學生喜歡新鮮多變的課堂，不喜歡老是“黑白”色調的課堂，多媒體技術的發展，多媒體設備的更新，使得英語課堂變得多彩多姿起來。傳統的PPT課件制作也越來越豐富，教師可以充分搜索、剪輯、發掘網絡資源，也可以重復利用自己的才智創造素材，通過視覺、聽覺的沖擊，讓學生感受到英語課堂的趣味性，讓學生享受英語學習的過程。

比如，用多媒體播放幾張房間的圖片，有sitting

room、bedroom、dining room、kitchen、study等，然后教師用“Wheres…”句型詢問，學生用“It's in…”句型回答，訓練學生觀察、熟練運用交際用語的能力。再比如，學習football、bas-ketball、volleyball、baseball等運動項目的時候，可以用多媒體剪切一些比賽的視頻，讓學生快速用英語說出屬于哪一種運動。這些多媒體的運用讓學生感到新穎，活躍了氣氛，讓課堂充滿活力。

四、參加各種新穎的活動

英語課堂不但要讓學生感受到新鮮與活潑，還要讓學生動起來參與課堂，不要總是讓學生呆坐在板凳上，不要一直讓學生端坐在課桌前，更要讓學生站起來、動起來。多學習一下外教在進行英語教學時的方法，他們沒有固定的座位編排，沒有拘謹的提問形式，更沒有嚴格的師生關系，他們往往與學生打成一片，在快樂的笑聲中，在各種新穎的活動中就把英語的單詞、短語記住了，就把枯燥的語法學會了，我們的孩子享受這樣的英語教學方式，我們為何不能給他們呢？

比如，學習辨識各種顏色的單詞：blue、green、purple、white、black、yellow、red…事先我準備了各種顏色的面具以及標有英語和漢語的紙牌，讓一位學生站到前面，分別帶上這些顏色的面具，讓下面的同學說出這個面具顏色英語對應的單詞。等到學生逐漸熟練了之后，再讓一個組的同學分別帶上這些顏色的面具，站成一排，讓另一組學生按照順序逐一大聲說出分別代表的顏色單詞。再比如，學習《Phis andminus》的時候，這節課除了要掌握thirteen、fourteen、fifteen…nineteen、twenty這些十三到二十的單詞，還要掌握問別人加法、減法的句型“Whats…plus/minus…”，還有回答的方式“Its+英語數字”，對于回答正確運用“Thats right”，錯誤的用“Sorry，you'rewrong”回答，對于錯誤的還要用“Its+英語數字”說出正確答案。我就讓學生拉開課桌，面對面坐著，分組展開對抗，每一組出五道加減法的題目，用這種形式互相答問，選出勝利的一方。

小學英語教學，其實有很多辦法讓學生喜歡，但這取決于英語老師能否多花一點時間、多動一動心思。教師要能夠多研究英語的表達習慣，多聆聽一下學生的需求，讓學生享受英語，學生在課堂上自然也就快樂起來了。endprint