戶外空間，生命成長的地方

龔琴雅

《綱要》指出：充分利用自然環境和社區教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。曾幾何時，寬大的草坪和山坡、密密的樹林、清澈的小溪，變成了觀賞區。泥巴、竹棒、稻草等早已被眼花繚亂的數碼產品所代替！由此可見，讓幼兒回歸自然，享受游戲之樂，正是現代孩子所或缺的。

與中心城區幼兒園相比，農村幼兒園擁有更廣闊的活動天地和更豐富的鄉土教育資源。我園坐落在太湖之濱，依山傍水，有著優越的地理環境與得天獨厚的自然資源。我園利用農村得天獨厚的自然環境，合理規劃，創設富有挑戰性的活動場地，增加豐富多彩的運動材料，開展多姿多彩的戶外游戲，讓幼兒自己去感知、去思考、去發現。

一、合理規劃，多元整合區域，開辟活動場地

我們利用自身戶外運動場地大的優勢，因地制宜對本園運動區域進行統一規劃，給孩子更大的空間，最大限度地整合原有環境，創設豐富的野趣活動內容，讓孩子們在大自然中玩耍。

我們將幼兒園的活動場地進行了劃分，分成了種植苗圃：趨向于體驗角色的休閑農莊；冒險叢林：趨向于挑戰冒險的戰壕；沙水世界：趨向于科學探索的堡壘；城市交通：趨向于生活安全的游戲；涂鴉小站：趨向于藝術表現的涂鴉墻面；游戲王國：趨向于運動發展的歡樂運動場等區域。同時設置了幼兒喜歡的、有挑戰的活動空間，如各類攀爬活動。我們采用幼兒園的各類墻面、樹木及組合器械，設置爬樹、爬網、爬繩及攀爬架等多種游戲區域。制作高矮、坡度不同的各類攀爬架，長短、高矮不同的平衡凳等器械，幼兒可以自由組合，進行運動游戲。立體的活動空間設置，既充滿自然元素，又具有挑戰刺激，使幼兒園活動區域豐富多樣，深受孩子們喜愛。

二、返璞歸真、適時盤活資源，優化戶外游戲

1.挖掘資源，拓展游戲環境，打造童趣樂園

高價的玩具在如今的孩子面前并不是很“靚”，而更易掌握、發揮空間更大的沙子在孩子看來更搶眼些。特別是當孩子觸碰到材料的那一刻，腦海中呈現出模糊的無數種玩法，更讓他們對這些原始材料情有獨鐘。因此，我們運用綠樂園改建時砍伐下來的樹枝、樹樁進行加工、處理，成為孩子們手中最天然的玩具；我們還利用家長資源，發動家長收集各種廢舊物品，如茶葉罐、簸箕、篩子、竹扒等工具材料，分別投放到玩沙池，讓孩子們玩出一片新天地。

我們力求讓孩子“想怎么玩就怎么玩”，凡是幼兒自己能做的，就讓幼兒自己做，凡是幼兒能自己想的，就讓幼兒自己想。通過藏一藏、找一找、說一說、玩一玩等多種形式，讓幼兒愿意和同伴共同游戲，體驗游戲樂趣。

2.巧妙設計，開發運動內容、構建野趣游戲

幼兒是天生的游戲王。大班的孩子已經能夠在復雜的戶外地形中快速地構建成新游戲，在環境中探索，在游戲中創造，野味十足，趣味無限。

根據大班幼兒的年齡特點，他們對成為英勇帥氣的軍人有著強烈的向往，且對挑戰性的內容有強烈的興趣。他們利用顏色不同的墊子、大小不同的輪胎、種類不同的梯子、長短不一的木板，以及廢物利用的竹竿、麻繩和鈴鐺，選取其中創新可行的材料進行組合，設計出嶄新的集體游戲區域。如，利用輪胎梯子組合而成的“翻山越嶺”、竹梯和梅花樁組成的“穿越火線”，用繩網掛上竹竿和鈴鐺制成的“地雷叢林”，用麻繩綁在樹上制成極具挑戰性的“勇者峽谷”。

你瞧，涂上迷彩的孩子們在一次次的挑戰中無所畏懼，克服重重難關，爬過輪胎木板和梯子，走過梅花樁，鉆過小山洞，穿行在竹竿里，懸停在繃緊的繩子上，那小小的身軀爆發出無窮的斗志，披荊斬棘，勇往直前。偶爾失敗，也能總結經驗，超越自我，更進一步，讓孩子們無拘無束地“野”一回。

三、依托鄉野，巧用田園素材，生成園本課程

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”生態資源豐富了幼兒園的課程。結合我園的課題《親自然教育游戲與實踐課程的開發研究》，我園設置了一系列綜合實踐活動。春花爛漫的3月，幼兒園舉行的種植賞花節，在每個角落播種了春的希望；畢業季的6月，全園互動的趣味親子游園活動，動用了幼兒園的每一塊土地；中秋前后舉辦的瓜果節，充滿了收獲、感動與喜悅；歲末12月舉辦的親子蔬菜運動會，園內豐收的蔬菜作為特別的獎品，讓教育富有了詩意。綠樂園中的一草一木、一磚一石，農具房中的鍋、碗、瓢、盆等生活用具，都成了孩子開展活動的素材。

戶外環境與課程的整合，課程對戶外環境的支撐，讓我們看到更大的驚喜：幼兒們身體變得更加結實，寬闊的戶外環境足以讓精力旺盛的幼兒發泄；性格孤僻的問題幼兒變開朗了，他們習得了良好的收拾整理、與人協作、大膽交流、不怕困難等習慣。這些東西的獲得為其一生的幸福奠定了基礎和可能。科學的戶外場地既是對幼兒精神的撫慰，更是智力的開發和良好品格培養的沃土！這也許是偶然，但也許是環境給這里的幼兒耳濡目染滋養的必然。

大自然是探索與發現的最好課堂，是天然的活動場，應該讓孩子大膽地、自由地去感受、去體悟、去探尋、去挖掘，我們將繼續探索運用園內自然資源，挖掘、利用鄉土資源，創造一切物化情境，讓孩子們在自由、自主的環境中自然發展。endprint