2016年3期
刊物介紹
主 任：張焱星 編 輯：張靜；王磊； 電 話：025-83887016 郵 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小學科學·教師版
校長論壇
科學探究
- 如何讓“科學探究”更科學
- 小學科學教育生活化教學策略
- 巧用信息技術 提高小學科學教學效率
- 小學科學教學方法選用策略的研究
- 小學科學課堂探究活動設計三要素
- 關于小學科學課堂教學評價的幾點思考
- 運用多媒體技術提高數學教學的趣味性
- 科學教學活動中的有效思維
- 讓小學生習作因“網絡”而精彩
- 讓有結構的材料成為科學探究中擺渡的“神舟”
- 在科學實驗教學中培養學生的創新能力
- 生活化教學模式在小學信息技術教學中的運用
- 在科學課中關注學生的思維活動
- 生活化的科學探究活動
- 體驗學習過程設計在小學信息技術教學中的分析
- 小學語文教學中科學元素的開發和利用
- 小學科學教學的有效性
- 信息技術在小學英語教學中的實踐
- 小學科學生活化教學策略
- 信息技術學科教學中的減負增效
- 在“合作探究”中實踐科學體驗科學
- 影視資源在小學語文教學中的有效運用
- 多媒體在幼兒園美術教學活動中的運用
- 自制教具在小學科學教學中的有效運用
- 小學科學實驗能力測評研究
- 小學科學課堂教學評價研究
- 強化互動，構建有生機與活力的小學信息技術課堂
- 多媒體與小學英語教學相結合的實踐與反思
- 微課在小學數學教學中的應用
- 小學生開展科學探究的策略
- 小學數學高年級教學中微課的應用與建設
- 優化小學科學教學策略構建趣味課堂
- 多媒體為小學語文閱讀教學注入新活力
- 開發課程資源 提高科學能力
- 探究活動時間的思考與實踐
發展滲透
- 可持續發展教育在小學科學教學中的滲透
- 讓“陶花”綻放課堂的精彩
- 趣味性教學的應用解析
- 解讀小學作業本中的求真元素
- 課文插圖，教材的“第二語言”
- 教學中的語言技巧
- 點燃課堂創新的火花
- 關注兒童心理 啟發創新意識
- 培養意識 培養興趣 培養習慣
- 孩子，你真棒！
- 體驗中“演” 欣賞中“畫” 創造中“唱”
- 巧設活用，讓數學計算更有“生活味”
- 讓教學“活”起來
- 以合作探究學習方式激活課堂
- 教學中“創新”的幾點思考
- “小先生制”在小學數學教學中的實踐應用
- 教學中預習的操作策略
- 情感體驗教學初探
- 情感教育在教學中的應用
- “故事教學”在小學美術中的應用
- 探究對話在教學中的應用
- 在啟智生教學中“滲透”方法初探
- 悄悄走進你心里
- 從平等教育權利的角度談城市流動人口子女教育問題
- 溝通與解讀
- 創設情境法在教學中的應用
- 怎樣在教學課堂中滲透心理健康教育
教學研究
- 生活情境數學教學策略探討
- 連云港少兒乒乓球培訓情況調查研究
- 課堂情境創設的實踐探究
- 賞析教學的實施效果觀察
- 情境教學法在課堂中的應用價值
- 小學數學課堂提問教學策略探究
- 在“互動”中讓課堂漸漸“增值”
- 課堂教學組織主要途徑的研究
- 肢體語言在課堂教學中的運用
- 全程關注學生，成就高效計算課堂
- 評價：開放性、多樣性、針對性、激勵性
- 有針對性地開展教學
- 一個多動孩子的教育轉化
- 線段圖在小學數學“解決問題”教學中的有效運用
- 數學學困生的情況分析及其轉化策略
- 提高認識 引起重視 積極解決
- 探索新知 鞏固提高
- 關于小學生質疑問難能力培養的思考與研究
- 小學數學“做中學”情境整合教學策略研究
- 生本教育理念下群文閱讀將課內外有機結合的探索
- 探究方法 提高效率
- 快樂學習養成習慣
- 情境教學法在小學數學計算中的應用
- “積累數學活動經驗”的教學設計研究
- 紙上生花
- 小學數學低年級解決問題教學的現狀及其措施
課程探討
- 試析小學數學教學中培養學生發散思維的策略
- 認清重要性 探索新方法
- 趣味性 自主性 有效性
- 課堂里的流行風
- 提高記憶效率：游戲 兒歌 語境
- “自主+合作”，成就小學數學互動課堂
- 如何讓課堂評價恰到好處
- 調動學生情緒 提高教學效果
- 借助“自互導”教學模式構建融和課堂
- 教學中的小組合作學習
- 巧指導 妙訓練 見真效
- 以“五環節”實現教學目標
- 觀其形 察其色 感其香 品其味
- 教學有效性的實踐思考
- 小學數學在新課程背景下的有效教學策略探討
- 如何在教學中發揮學生的主體能動性
- “雙課堂”教學模式淺議
- 科學指導課外閱讀
- 應用任務型教學法的問題與對策
- 小學體育健康教育存在的問題與對策
- 如何有效指導課堂小組合作學習
- 小學數學教學中分組探究策略的應用
- 小學數學低年級解決問題教學策略探析
- 更新陳舊理念 建立評價體系 采用新法教學
- 根據兒童行為特征構建高效數學課堂
學科支持
學前教海
- 探索指尖上的“秘密”
- 激發興趣 感受魅力 分享快樂
- 半日活動跟蹤觀察的思考與分析
- 在中班開展想象畫教學初探
- 智慧童年繪本相伴
- 跳繩活動對大班幼兒綜合能力的培養
- 大班幼兒跳繩活動的指導策略
- 良好的氛圍 有趣的形式 豐富的內容
- 幼兒園區域游戲活動開展中的“留白”策略探究
- 在動手實踐中愉快地學數學
- 集市游戲與幼兒園活動相融合的應用價值
- 幼兒園區域活動環境創設與材料投放
- 音樂欣賞，發展想象、記憶和思維能力
- 豐富操作材料，靈動科學活動
- 小眼睛看世界，一日活動中幼兒觀察力的培養
- 啟蒙 浸潤 示范 養成
- 用心做教育
- 因“評”而“動”
- 教師在幼兒球類游戲中的指導作用
- 有效引導幼兒在區域活動中探索
- 地面繪本游戲棋
- 幼兒園區域游戲活動開展策略探究
- 隨機教育 移情訓練 游戲教學 家園合作
- 提高幼兒園音樂專用室活動質量的探究
- 走進繪本世界
- 小圍裙 大樂趣