趣味性教學的應用解析

楊丹

小學體育是小學課程體系中的一門基礎課程，其在增強學生體質，促進學生全面發展中起著重要作用。小學階段，學生有很強的游戲欲望，通過體育課程，可以充分滿足學生這方面的需求。小學體育開展的過程中要充分保證體育的趣味性，體育課程一旦失去趣味性，學生的興趣就會下降，體育課程的實際教學效果也會下降。因此小學體育中開展趣味性教育具有必要性，具有重要意義。下面是對小學體育中趣味性教學的應用分析。

一、小學體育趣味性教學的意義

1.有助于提高學生的身體素質

小學課程中開展體育的一個主要目的就是增強學生體質，促進學生的全面發展和提高。小學體育中開展趣味性教學能更好地實現這一目的。由于整個社會對教育的重視程度越來越高，家長和學校對學生的期望也越來越大，而加在學生身上的負擔也越來越重。學生缺乏鍛煉的機會，身體素質下降。這完全不符合國家培養人才的要求。對于小學生而言，玩是孩子的天性，開展趣味性教學可以讓學生玩得更盡興，精神上得到全面放松，身體也可以得到鍛煉，讓學生在生活學習中始終保持一個良好的狀態，對身體發展和智力發展起到促進作用。

2.提高小學生學習興趣

對于小學生而言，身體素質與學習緊密相關，小學生有充沛的精力和積極向上的精神狀態，可以使其在學習中有更高的效率，可以有效促進智力的全面發展。對于小學生而言，教室外的環境跟教室比對學生更有吸引力。學生長期待在教室中，心理上會有一定的壓力，對學習會有一種厭倦心理，學習效率難以得到提高。在體育課堂中，尤其是富有趣味的課堂可以使學生的身心得到全面的放松。在文化課學習中可以有一個更為輕松愉快的心情，學習效率也可以得到充分提高，智力得到全面發展。

3.能夠更好地培養學生的創造能力

孩子的創造力在很多情況下都是在游戲中產生的，開展富有趣味性的體育教學不僅使學生的身體得到鍛煉，學生的智力、創造力、溝通交際能力也能得到提高。小學體育趣味性教學中可以使學生的思維更為活躍，有助于各種思維能力的提高。趣味性教學中開展的某些游戲本身就可以對學生思維進行鍛煉，使學生的思維不至于僵化，思維能力和綜合素質獲得提高。

二、小學體育趣味性教學開展的原則

小學體育趣味性教學開展過程中應該遵循一定的原則，這樣可以充分保證趣味性教學的有效性，體現趣味性教學的價值。首先小學體育開展趣味性教學時應該從學生實際出發，符合學生心理和生理的實際情況。處于小學階段的學生，思維以形象思維為主，對一些需要高級思維參與的活動還不能完全理解。因此開展趣味性教學時所選的教學內容應當具有形象性，能被小學生接受和理解，同時也要更接近學生生活，使大多數學生都能有效參與，確保趣味性教學收到良好的效果。另外趣味性教學要符合小學生生理情況。小學生的身體還處在全面發育期，體育課堂中開展的趣味性教學活動量要在學生的承受范圍內，不能超過學生身體的負荷，以免對學生身體造成傷害。另外趣味性教學開展的過程中，教師應當對全局有一個掌控，確保整個課堂在自己的控制下，防止學生摔傷、打架等情況發生。

三、小學體育趣味性教學開展的措施

1.創設合適的教學情景

為有效增強小學體育的趣味性，應當在體育教學中創設合適的教學情景。可以創設故事教學情境、游戲教學情境等。創設故事教學情境時，將體育課堂所要教授的內容賦予一定的故事性，讓學生產生一種身臨其境的感覺。教師可以設定一個故事框架，賦予學生一定的角色，在這樣的情境中開展體育教學，這樣教學就可以收到事半功倍的效果，充分做到寓教于樂。另外創設游戲情境，讓學生在開展游戲的過程中，鍛煉學生的身體素質。比如小學生短跑的學習和訓練，在體育課堂中如果僅僅讓學生反復練習跑步，會使學生產生一定的厭倦感。根據學生實際情況創設一定的游戲情境，比如做丟手絹的游戲，采取這樣的游戲方式，學生的注意力不會完全集中在跑步本身，這樣學生不容易產生厭倦感，同時也能訓練學生短跑的能力。

2.開展競爭活動

體育課堂中開展一定的競爭活動也可增強課堂的趣味性。對于小學生而言，都有一定的競爭意識，希望在活動中取得良好的成績，教師可以根據學生這方面的心理特點，在體育教學中組織競爭活動，增強學生學習的趣味性。另外在競爭活動中也可以增加學生的勇氣和信心，讓學生在面對其他困難時也能勇往直前努力克服。開展競爭活動還能有效增強學生的合作能力。為了完成某一項內容，單靠個人的能力不能完全克服困難，需要借助別人的幫助。這樣就可以有效鍛煉學生與其他同學之間的溝通交流能力，充分發揮出團隊的力量。比如百米接力賽，這樣的競爭活動需要發揮出團隊的力量，小組間不同的人要密切合作才能取得最后的成功，學生在這樣的情境下就會加強與其他學生的合作，使學生的合作能力得到提高。開展競爭活動，會使體育課堂的趣味性有所增加，學生不容易產生厭倦感，各方面素質得到鍛煉和提高。

四、結束語

體育在增強學生身體素質，提高學生綜合能力方面發揮著重要作用。小學體育開展的過程中要有一定的趣味性，開展趣味性教學，這樣可以有效增強學生的興趣，體育教學也可以收到更好的學習效果，使學生各方面素質得到鍛煉和提高。

【作者單位：長春市綠園區民主小學吉林】