學校科技特色建設與校園文化和融發展的研究

于良剛

在清新秀麗的陶都宜城西北，在充滿活力的國家級開發園區，宜興市廣匯實驗小學憑借地域特征元素，廣聚八方興學之力，匯聚各路名師英才，在展望中滿懷激情，在眺望中昂揚地邁出了堅定的步伐。學校從開辦之初，就緊緊圍繞地域特點，在地域特征中開啟了科技教育的精彩初航。幾年來，學校秉承“匯成博大”的校訓，開展了學校科技特色建設與校園文化和融發展的研究，從主題到策略再到行為進行了系列分化及融合。

一、借地域文化豐厚科學教育內涵

隨著社會的發展，基礎教育應如何滿足時代發展對人才的多元需求？應如何滿足人才成長對素質的多元需求？我們認為，學校教育，除了知識傳授，更要幫助學生養成良好的學習品質，學會運用科學的態度去關注社會、環境和人生，進行思維的創新和實踐的創新。科學教育以其獨特的地位引起了我們的關注。我校地處中國宜興經濟技術開發區科創園內，園區主要以科技引領產業發展，各類“530”創業人員、國家千人計劃人才，大型央企入駐園區。我校的學生來自全國各地，一些學生的家長就在科創園內工作，家庭氛圍、家長的言行舉止，對學生總有潛移默化的影響。而且善學、好問、喜歡動手操作是兒童的特征，對科技的神往更是他們的天性。依托地域資源優勢，對照學校特征，再次審視學校教育教學現狀，為師生創設成長的平臺，我們確定了以科技教育作為學校的特色項目。匯是融合，彼此吸納促互補，交相借鑒共進取；匯更是升華，唯有崇尚同心合力，臻于渾然一體，才能形神兼備，形成辦學風尚。

二、從經驗的繁雜走向理性的整合

從已有經驗出發，科學教育可以涉及海量的靜態知識、科技制作、實踐創新、科學小論文寫作等項目，并由此可以衍生出相應的能力培養和素養提升等。經驗為我們的教育帶來了便利，但是，經驗的繁雜會帶來過重的負擔，負擔過重必將導致膚淺。如果不對科學教育做統整規劃、精致設計，它就可能以口號的形式存在配以無序的體力勞作。因此，我們從已有經驗和可查詢資料出發，構建了科學教育的基本框架：行動綱領——廣學識、匯德能；實施策略——主動探究、樂于創生；達成方式——協作共進、融會貫通。把重點放在讓學生認識到科學知識的重要性，掌握必要的知識技能，培養對科學的興趣和愛好，增強創新精神和實踐能力，引導他們樹立科學思想和科學態度，逐步形成科學的世界觀和方法論，促進個性發展，提高科學素養。并從這個視角出發，設計制訂了江蘇省教育科學“十二五”規劃課題《和融文化理念下校本科技教育的實踐研究》，課題的確立，讓我們的科學教育在重視感性操作的同時，更注重了理性的把握。

三、變單一操作為整體融合

科學教育在不經意間就可能表現為課堂教學、學生實驗、科學小制作等單一的、局部的操作行為，要發揮它的應有功能，就必須著眼于教師全員參與、學生和諧發展、學校整體運作的視角，作整體融合，讓全體師生漫步科苑，感受文化，怡情勵志。

我們的行為是：

1.構建網絡。構建以學校教師、校外科技教育輔導員為一體的教師隊伍，以知識學習、動手實踐相結合的學習方式，以課堂、少年宮、學校、家庭、科創新城實踐基地為一體的教學環境，形成多角度、多層次、多形式、多渠道的科學教育網絡，推動科學教育的可持續發展。

2.師資培訓。組建各有專長、年段搭配的科技特色教育研究團隊，先后邀請教研室領導、省內外專家、校外科技輔導員等來校作科學教育方面的專家引領；積極安排教師赴昆山、南京、天津等地參加學習考察；組織市內的優秀科技輔導員就課堂教學、科學實驗等作理論輔導、實踐指導，為科學老師拓展視野、提升能力、積淀內涵。

3.環境優化。匯溪樓和匯澤樓之間的科技小廣場——博識天地，讓師生拓展視野，增長見識。物競天擇篇，人生驛站篇，經典吟唱篇，發現之旅篇，博雅之德、博學博識之智、博健之體賦予了“博大”更新、更深的內涵。科技名人館，展示著古今科技名人、諾貝爾獎獲得者、身邊的科技名人，春華之師，讓我們見賢思齊、勵志自強；漫步科學視野，科技探索館，內設開放式科技讀書吧、科學探秘廳、科學航天館、科學體驗室、科學實驗室、科學探究室、探究俱樂部，集天文與地理、已知與未知、文學的浪漫與科學的縝密于一體。學校的一草一木、一石一墻、一樓一室，都演繹著“和融文化”的靈動與美麗，整座校園構成了一本多彩的、高雅的、無聲的教科書，讓師生漫步其間，駐足流連，怡情勵志。讓全體師生感受文化、向往科技、不懈探求、創新精進。

4.開設校本課程。圍繞科學教學內容，開設了電子百拼、物聯網創意設計等13個科學教育第二課堂，并通過精心規劃、精致構思、精益求精的設計，編寫出了《漫步科學》校本教材。同時，明確規定，除科學課堂、少年宮科技教學時間以外，凡是涉及科學教育的元素，都必須作最大化的體現，從而形成人人、時時、處處參與的全員科學教育局面。

5.以競賽促提升。從科普介紹到實踐操作、從科技演講到小論文撰寫、從現場制作表演到優秀成果展示，引領學生走向科學、走近科學、走進科學。辛勤的努力，也換來了豐碩的成果：參加全國、省、市各類科技類比賽屢獲佳績。學校先后被評為中國少科院科普教育示范基地、江蘇省科學教育特色學校、江蘇省青少年科學工作室、江蘇省青少年科技教育協會團體會員、江蘇省青少年科技教育先進學校……

千里之行始于足下，我們廣匯人正努力描繪著學校科技教育與校園文化的色彩與基調，展望著前景與輝煌。我們要走的路還很長，但我們深信：“積力之所舉，則無不勝；眾智之所為，則無不成”，只要每一名廣匯人團結協作、眾志成城、和衷共濟，我們的科學教育，定會在和融承聚中走向寬廣。

【作者單位：宜興市廣匯實驗小學 江蘇】