教育教學論壇
教師觀點
- 淺論新課程改革下的高中物理教學
- 課程改革對初中數(shù)學教師素質能力的新要求
- 新課程中如何促進初中英語學困生的發(fā)展
- 淺議課堂教學中如何貫徹德育滲透原則
- 作業(yè)批改的走向
- 初中作文教學之我見
- 新課標中的“語文素養(yǎng)”
- 談物理課堂教學德育滲透
- 論高中物理新課程與物理教師專業(yè)素質
- 數(shù)學對培養(yǎng)學生的思維能力的影響
- 怎樣培養(yǎng)和提高初中學生數(shù)學學習能力
- 新課改下中學英語課教學手段與教學目標的關系
- 對學生評分應講究藝術
- 論當前語文綜合性學習存在的誤區(qū)
- 地理教學中的素質教育
- 談語文實踐課教學資源的利用
- 初中思想品德教學之淺見
- 課改反思
- 淺談教學反思在初中生物教學中的運用
- 談物理課堂教學中的“負面體驗”
- 新課標中的“語文素養(yǎng)”
- 初中歷史教學中的尷尬與出路淺析
- 談語文活動課中的師生地位
- 淺談學科教學中美育的實施
- 談心理健康教育在語文教學中的滲透
- 高中物理教學與提高學生抽象思維能力
- 素質教育在數(shù)學教學中的體現(xiàn)
- 高中數(shù)學教學之我見
- 初中思想品德新課程實施中存在的問題
- 簡析弘揚民族精神的現(xiàn)實意義
- 教學中如何展現(xiàn)個人的教育魅力
- 農(nóng)村數(shù)學課程資源的開發(fā)和利用研究
- 小學作文教學之我見
- 我對和諧歷史課堂的一點淺見
- 數(shù)學教學講求真實有效
- 化學教學與環(huán)境保護
- 對新課標下高中物理思維深刻性培養(yǎng)的思考
- 論新課程與高中物理教學的反思
- 新課改下的數(shù)學教學新理念
教法研究
- 初中物理教學中學生能力培養(yǎng)的探究
- 初中語文新課改教學
- 基于農(nóng)村課程資源的探究學習研究
- 初中數(shù)學學科教學方法的實踐及探索
- 初中作文教學中“授”的嘗試
- 如何提高學生學習英語的興趣
- 原電池電解池的區(qū)別與判斷
- 課堂教學中如何發(fā)揮學生的主體作用
- 數(shù)學教學中要培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識
- 語文教學中怎樣培養(yǎng)學生的審美情趣
- 素質教育下如何把握課堂
- 誘之以欲中的教學
- 試論化學新教材的編排與素質教育的滲透
- 高中學生學習物理的心理障礙
- 激發(fā)學習興趣 提高自學能力
- 論地理視聽教學
- 談以科學方法培養(yǎng)自主學習方式
- 淺談數(shù)學作業(yè)的優(yōu)化設計
- 論提高小學數(shù)學教學有效性
- 初中物理創(chuàng)新下的課堂探究實驗
- 如何提高高中生英語口語能力
- 談語文課導入的藝術
- 數(shù)學建模意識的培養(yǎng)
- 讓學生對作文課愛起來
- 淺談如何激發(fā)初中生學習語文的興趣
- 怎樣上好高中數(shù)學課
- 如何提高初中歷史課堂教學的有效性
- 論初中英語言語交際能力的培養(yǎng)
- 談小學低年級教學的有效方法
- 淺析如何帶好高考體育訓練
- 如何把心理教育寓于語文教學之中
- 論課改背景下初中英語課的組織
- 思想品德課教學強化思想道德素質教育淺議
- 政治課堂的生命力——和諧
- 中學物理教學提問技能
- 談調動學生情感激發(fā)學生學習語文興趣
- 合理“引申”提升學生思維能力
- 關注學生數(shù)學思考 提高課堂教學有效性
- 例談怎樣進行朗讀教學
- 培養(yǎng)學生良好是讀書習慣的嘗試
- 提升學生語文素養(yǎng)的途徑
- 大問題教學的課堂結構初探
- 談全面培養(yǎng)學生學習初中數(shù)學的興趣
- 論建構新型閱讀教學模式
- 談初中生語感訓練
- 構建激勵機制 優(yōu)化初中小班化數(shù)學課堂教學
- 對如何提高高中女生體育興趣的體會
- 實施有效教學 提高教學效率
- 中職數(shù)學的一些教學理念初探
- 高中學生數(shù)學學習興趣的探究
- 語文學習重在興趣培養(yǎng)
- 全面提高地理教學的有效性
- 高三物理學習中的思維障礙
- 激發(fā)學生興趣促進英語教學
- 初中數(shù)學如何滲透數(shù)學思想和數(shù)學方法
- 淺談初中數(shù)學如何分層作業(yè)
- 讓生命教育之花盛開在高中英語教學的綠野上
- 怎樣引導學生在實踐中學習高中數(shù)學
- 音樂教育中情感性教育的回歸
- 優(yōu)化地理課堂教學的若干體會
- 如何培養(yǎng)學生學習語文的興趣
- 淺議語文課中的美感教學
- 淺談多媒體方式下的語文課堂教學
- 抓好英語的起步教學
- 談發(fā)揮多媒體課程資源在物理教學中的作用
- 在英語教學中如何發(fā)揮學生的主體作用
- 如何讓數(shù)學課堂充滿活力
- 談初中數(shù)學教學中的語言藝術
- 提高地理課堂教學效果之我見
- 淺談構建主義在高中物理教學中的應用
- 淺談如何培養(yǎng)學生解決數(shù)學應用問題的能力
- 探討培養(yǎng)學生學習物理興趣的策略
- 談識字教學觀
- 讓語文學習成為學生的最愛
- 高中地理教師如何適應新課程
- 談高中英語分層次教學
- 英語教學中學困生的轉化工作
- 論體育教學中的品德教育及意志培養(yǎng)
- “分層次教學”的理論和實踐
- 語文課堂教學與培養(yǎng)學生創(chuàng)造力
- 略談情感教育在歷史教學中的運用
- 談初中語文教學中的德育滲透
- 論高中生物實驗教學中的能力培養(yǎng)
民主課堂
- 關于學案型教學模式的理解
- 小學美術“創(chuàng)造性自主學習”活動教學法實踐與探索
- 初中地理教學研究性學習的探究
- 貫徹落實科學發(fā)展觀 構建和諧政治新課堂
- 淺談初中物理課堂探究教學
- 談新課程理念下學生參與意識的培養(yǎng)
- 論初中物理“科學探究”教學
- 談小學英語課堂教學評價
- 讓學生動手操作中學數(shù)學
- 如何活躍高中歷史課堂氣氛
- 小學生語文主體學習與創(chuàng)新教育
- 淺談初中語文教學中的師生互動
- 初中語文課要注重激發(fā)學生的興趣
- 作文教學與提高學生的主體參與意識
- 新課程與充滿生命活力的課堂
- 淺談如何優(yōu)化英語課堂教學
- 在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的自學能力
- 初探初中思想品德課教學互動
- 談課改中對“合作學習”的認識
- 對高中物理第二課堂活動的研究
- 初中生物探究活動與正確對待學生的錯誤
- 小學科學課小組合作學習初探
- 要注重初中語文課堂提問實效性
- 論高中英語課堂活動的設置
- 初中閱讀教學中提高學生主動性學習能力
- 初中地理探究式課堂教學談
- 語文教學與自主\\合作探究式學習
- 在小學高段如何提高學生學習語文的主動性
- 生活即教育
- 初中語文教學中發(fā)揮師生互動作用
- 探究 有效科學課堂的“根”
- 注重思維 優(yōu)化生物課教學
- 淺談中職語文“活”水注入
- 新課程與構建初中化學新課堂
- 淺談數(shù)學課堂教學的有效性
- 語文教學中培養(yǎng)學生口語交際能力

