如何創(chuàng)建英語(yǔ)課堂和諧氛圍

摘要：和諧一直是我們課堂的追求，運(yùn)用與交流一直是我們的目的，在素質(zhì)教育的要求下，和諧更加成為教學(xué)中生命力的表現(xiàn)，我們要追求和諧，創(chuàng)建和諧，利用和諧，使英語(yǔ)課堂變得生動(dòng)有趣。

關(guān)鍵詞：和諧；氛圍；方法

和諧的課堂是師生的共同追求，也是教學(xué)中最重要的一環(huán)，和諧的課堂可以帶動(dòng)和諧的校園，和諧的校園可以促進(jìn)和諧的師生關(guān)系，那么，如何才能創(chuàng)建和諧的課堂呢？

一、師生關(guān)系的和諧

首先，讓學(xué)生愛(ài)上自己的課堂。這是至關(guān)重要的一步。我們大家都知道，一些學(xué)生成為“追星族”，歸根結(jié)底的原因就是喜歡某個(gè)明星。可想而知，如果老師成為這個(gè)明星，結(jié)果會(huì)如何？反之，如果學(xué)生不喜歡某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課。這種現(xiàn)象也是司空見(jiàn)慣的。所以，教師要深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣，愛(ài)好，喜怒哀樂(lè)，有的放矢地幫助學(xué)生。讓你在學(xué)生的眼中不僅是一位可敬的師長(zhǎng)，更是他們可親可近的親密朋友。

其次，知識(shí)淵博的教師每每會(huì)得到學(xué)生的青睞，并且能夠盡快的使學(xué)生接受。在教學(xué)中，認(rèn)真上好每一堂課，努力鉆研專業(yè)知識(shí)，以自己的學(xué)識(shí)去贏得學(xué)生對(duì)自己的尊重。“知之為知之，不知為不知”，以誠(chéng)懇的態(tài)度對(duì)待學(xué)生提出的問(wèn)題。有錯(cuò)就改，不能為了自己的顏面而造成學(xué)生知識(shí)的缺失。久而久之，學(xué)生也會(huì)學(xué)來(lái)你高尚的人品和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

幽默的語(yǔ)言是師生之間溝通的良藥，上課時(shí)，教師盡可能多地用抑揚(yáng)頓挫、語(yǔ)調(diào)豐富、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，并配以豐富的表情和手勢(shì)來(lái)組織課堂教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放寬松的教學(xué)環(huán)境。

二、利用教材加深和諧

在師生關(guān)系融洽、和諧的前提下，具體到英語(yǔ)這一科目，尤其是在初中的低年級(jí)階段，吸引學(xué)生的優(yōu)勢(shì)力量不可忽視。一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是比較容易的，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)培養(yǎng)起了濃厚的興趣。每學(xué)會(huì)一句，都會(huì)表現(xiàn)出極大的成功感。這是我們應(yīng)該充分利用的力量與資源，這種力量與資源具有很大的挖掘潛力。想一想吧，當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)一句“Goodmorning”的時(shí)候，她一天能重復(fù)多少遍呢？有這樣的力量，英語(yǔ)還有什么學(xué)不會(huì)呢？

在教材中，有好多趣味橫生的話題，內(nèi)容都涉及到學(xué)生熟悉的生活，我們應(yīng)適當(dāng)?shù)匕呀淌易兂伤麄兊幕顒?dòng)場(chǎng)所，讓他們自由地施展個(gè)性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。我們可以設(shè)計(jì)場(chǎng)景，也可以到實(shí)地練習(xí)。記住，興趣是最好的老師。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣顯得尤為重要。英語(yǔ)歌曲是提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率的有效方法之一。在英語(yǔ)教材當(dāng)中是為導(dǎo)課所編寫(xiě)，通過(guò)歌曲自然導(dǎo)入新課，為新課學(xué)習(xí)作了鋪墊，而且歌曲的內(nèi)容又無(wú)時(shí)不在為教學(xué)目的服務(wù)，既聯(lián)系了實(shí)際，又學(xué)習(xí)了新知。

三、課堂上的教學(xué)方法

和諧的課堂，不管什么科目都是受歡迎的。尤其是英語(yǔ)教學(xué)，在和諧寬松的課堂上，可以暫時(shí)包容錯(cuò)誤，只要求你大膽，只要求你敢開(kāi)口講話。讓學(xué)生們放下包袱，輕松愉快地投入學(xué)習(xí)，自然就敢用英語(yǔ)大膽發(fā)言，積極思維，不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)和施展能力的興趣。我常對(duì)學(xué)生說(shuō)的一句話：只要你敢開(kāi)口講話，我就一定能教會(huì)你。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，必須要聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上。

第一，英語(yǔ)課堂上營(yíng)造語(yǔ)言氛圍。英語(yǔ)教學(xué)的目的就是為了應(yīng)用，因此，英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)盡量使用英語(yǔ)，控制使用漢語(yǔ)，只有在教學(xué)中加強(qiáng)英語(yǔ)實(shí)踐，多加練習(xí)，進(jìn)行大量的語(yǔ)言輸入才能有效地排除母語(yǔ)的干擾，培養(yǎng)運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

在課堂教學(xué)中，可以由淺及深，由易到難，用循序漸進(jìn)的方法加強(qiáng)課堂用語(yǔ)的記憶。如：Put up your hands，Are you ready？Look here.Let's read together.Open your books .Close your books.Class is over.

當(dāng)然，要讓學(xué)生加入到英語(yǔ)會(huì)話當(dāng)中，多鼓勵(lì)他們，使他們能夠積極參與，感受成功的喜悅。

第二，不拘泥于平時(shí)死板的課堂。在課堂上，可以三五成群的討論，可以獨(dú)自靜靜思考，可以彼此檢查，督促。目的只有一個(gè)——學(xué)會(huì)運(yùn)用。和諧的課堂需要師生的共同努力，在大力提倡素質(zhì)教育的今天，這應(yīng)該不是一個(gè)難以解決的問(wèn)題，并且，這也正是我們所追求的課堂模式。相信我們的老師和學(xué)生一定會(huì)在這種和諧的關(guān)系當(dāng)中愉快地教與學(xué)。