淺談幼兒園戶外情景講述活動的新思路

摘要：為進(jìn)一步拓寬幼兒園戶外情景講述活動的課題研究新思路，在發(fā)展幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)和有效整合幼兒園其它領(lǐng)域教學(xué)上有了新的收獲。

關(guān)鍵詞：幼兒園；戶外情景；講述活動

幼兒園戶外情景講述活動實(shí)際上是變封閉式教學(xué)為開放式教學(xué)，變被動式教學(xué)為主動參與的一種嘗試，它在不斷提高幼兒口語表達(dá)能力的同時(shí)促進(jìn)了幼兒身心健康和諧發(fā)展。

一、在戶外情景講述活動中有效的促進(jìn)幼兒良好個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展

在幾年的實(shí)踐活動中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒在戶外情景講述活動中不僅發(fā)展了語言，更為重要的是在練習(xí)說話的過程中潛移默化地發(fā)展了良好的個(gè)性，形成了健康的人格。語言是人類社會生活的交流工具，在戶外情景中，讓幼兒觀察各種事物，可獲得多種感官的刺激，得到豐富的感性認(rèn)識，能激活幼兒的思維，拓展想象的空間，增強(qiáng)幼兒的興趣，使幼兒愛說、敢說、樂說，從而發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒進(jìn)取和開朗的人格發(fā)展。

二、在戶外情景講述活動中有效整合其他領(lǐng)域的內(nèi)容

從戶外情景講述活動的特點(diǎn)看，所制定的目標(biāo)應(yīng)區(qū)別于一般的語言活動，既要確立“要求幼兒積極參與講述實(shí)踐，幫助幼兒逐步獲得獨(dú)立構(gòu)思和完整連貫表述的語言經(jīng)驗(yàn)”的共性目標(biāo)，又要體現(xiàn)戶外情景講述活動自身的個(gè)性目標(biāo)。可以說，特殊的活動場所，特殊的講述對象，賦予了戶外情景講述活動特殊的作用。

1.在戶外情景講述中感受、認(rèn)識色彩美。色彩是美術(shù)創(chuàng)作中的一個(gè)極其重要的因素，要想讓幼兒真正走進(jìn)色彩的世界，運(yùn)用色彩創(chuàng)作美術(shù)作品，就必須培養(yǎng)他們的色彩感受力。戶外情景中的色彩是繽紛的，自然界的一切顏色和周圍環(huán)境的色彩是幼兒最好的導(dǎo)師。火紅的太陽、白白的云朵、青青的草地、五顏六色的玩具不斷刺激著幼兒的視野，幼兒在戶外情景講述中能用眼睛去看，用小手去摸，能發(fā)揮自己的想象，去感受色彩美給他們帶來的快樂。

2.在戶外情景講述中感受、體驗(yàn)音樂美。幼兒園音樂教學(xué)不僅只為了教會幼兒唱幾首歌，跳幾個(gè)舞蹈，欣賞幾支曲子，更重要的是在于培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，初步感受并喜愛環(huán)境、生活藝術(shù)中的美，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。因此我常在戶外情景講述活動中整合音樂教育活動，讓幼兒在說說、唱唱、跳跳中感受音樂的美。

三、在戶外情景講述活動中有效轉(zhuǎn)變教師的教育觀念

我們發(fā)現(xiàn)，在開展戶外情景講述活動的幾年中，我園的教師教育觀念更新了，教育行為轉(zhuǎn)變了。教師們在組織和實(shí)施活動的過程中，樹立起以幼兒發(fā)展為本的教育理念，確立了新的價(jià)值觀、兒童觀和發(fā)展觀，她們會想方設(shè)法激發(fā)幼兒活動的興趣，充分發(fā)揮戶外情景相對自由、自主、輕松愉快等優(yōu)勢，有效地整合各種教育資源，讓幼兒在積極主動的活動中體驗(yàn)到快樂，得到身心健康和諧的發(fā)展。